SESIÓN 3

1. 2000-2015

2. Informe de seguimiento
de la EPT en el mundo
Darkar, Senegal año 2000.
Nueva agenda de desarrollo
y educación
Desde entonces, ha habido
grandes avances, pero
también no se ha logrado
cumplir el compromiso
global de la EPT.
58 millones de
infantes sin
escolarizar
100 millones
con primaria
inconclusa
Brecha de
desigualdad
Mala calidad
del
aprendizaje en
la enseñanza
primaria

3. Progresos realizados
Acceso a la
enseñanza primaria
Calidad en la
educación,
atención y
educación de la
primera infancia
Influencia e
impulso político
Aplicación de
reformas y medidas
para la consecución
de la EPT

4. Atención y
educación de la
primera infancia
Enseñanza
primaria
universal
Competencias
de jóvenes y
adultos
Alfabetización
de adultos
Paridad e
igualdad de
genero
Calidad de la
educación
Objetivos

5. •Falta de recursos (gasto público
interno es superior a la asistencia
externa)
•La educación no es una prioridad
•Corrupción
Gasto público
interno
•Inestabilidad: la ayuda a la educación básica ha pasado
por diversas tasas de crecimiento y decrecimiento
•Escasa atención a la educación de adultos, el aprendizaje
a distancia, la educación no formal y la educación
especial
•ONG’s han adoptado la labor que ha desatendido el
ámbito gubernamental
Asistencia
internacional
para el desarrollo
Financiación

6. Mayor atención en la
educación de la
primera infancia
Realizar un esfuerzo
para que los infantes
terminen la enseñanza
primaria
Adquisición de
competencias para la
vida y el trabajo
Posibilitar que los
adultos ejerzan su
derecho a la
alfabetización
Centrarse menos en la
paridad y más en la
igualdad entre sexos
La educación de
calidad como una
inversión
Financiación de la
educación y mayores
recursos a los
marginados
Planificar
intervenciones en la
equidad
Supervisión de datos
respecto a la calidad y
las competencias
Resolución de
problemas de
coordinación con
órganos políticos
Recomendaciones