Situación de las niñas, niños y adolescentes del Perú, considerando el índice de desarrollo de las regiones, pobreza y pobreza extrema, educación y niveles de aprendizaje en comunicación integral y matemática.

1. Compilación de Mg. Ageleo Justiniano Tucto; 2011.

2. El 38% de la población del Perú son de niños, niñas y adolescentes, distribuidos en promedio de 12,6%, en niños de 0 a 5 años, de 6 a 11 años y adolescentes de 12 a 17 años. Del total, el 45% se encuentra en la pobreza y el 16% en pobreza extrema (INEI,2006). El 23% de niños menores de 5 años tienen desnutrición crónica (DGPP-MEF, 2010). Las regiones del Perú que tienen el menor Índice de Desarrollo del Niño y el adolescente son: Ayacucho, Cajamarca, Huánuco y Huancavelica (menor o igual a 0,60); los de mayor Índice son: Callao, tumbes, Lima, Tacna, Ica y Moquegua (mayor o igual a 0.78); el resto de las regiones tienen el índice entre 0,60 a 0,78. (ENAHO,2006) Por otra parte, el 35% de la población adolescente de 15 a 19 años de edad a nivel nacional, tiene anemia; en las regiones de menor índice de desarrollo supera el 40% (Pasco, Puno, Huánuco). (MONIN 2004 del CENAM) .

3. En educación, a nivel nacional el 83.1% de niños de 2° de Primaria no alcanza el nivel de aprendizajes básicos para el grado en Comunicación Integral y el 90.6% en Matemática (DGPP-MEF,2010); mientras que el 86% de los adolescentes del 5° de Secundaria, no alcanzan el nivel de aprendizaje básico para el grado en Matemática (UMC/MED, 2004); estos resultados tienen correlación con el índice de desarrollo del niño y el adolescente, contrastando las regiones a las que pertenecen. Los niños y adolescentes que se encuentra en las regiones con mayor índice de desarrollo tienen mejor nivel de aprendizaje respecto a los de menor índice. En suma, más de la tercera parte de niñas, niños y adolescentes del Perú se encuentran sumidos en la pobreza, afectados en su calidad de vida como en sus niveles de aprendizaje. Para revertir la deplorable situación urge que el gobierno nacional, regional y local implementen políticas integrales de desarrollo sostenible y sustentable, priorizando las regiones de menor índice de desarrollo. A continuación apreciaremos en gráficos y tablas lo expuesto.

6. NIÑOS 0 A 5 AÑOS

8. NIÑOS 6 A 11 AÑOS

12. 12 a 17 Años