Realidad sobre educación de calidad

1. SITUACIÓN ACTUALSITUACIÓN ACTUAL

2. ¿Qué futuro espera a los¿Qué futuro espera a los
infantes actuales con respectoinfantes actuales con respecto
a la educación?a la educación?
Los números muestran que hay una
correlación alta en la educación de los
padres y en especial de las madres y
también el de los hijos .

3. No es más fácil comprender que los
padres que no tuvieron acceso a la
educación tomen decisiones por
razones de:
POBREZA, FACTORESPOBREZA, FACTORES
CULTURALES ,AUSENCIA DECULTURALES ,AUSENCIA DE
INFRAESTRUCTURA .INFRAESTRUCTURA .
A que resulten de la ausencia de
educación para sus hijos. Por esta
razón es importante examinar las tasas
de alfabetismo de las personas de 15 a
24 años.

4. Según la CEPALCEPAL ;comisión que menciona
que una persona tenga al menos de diezal menos de diez
años de escolaridadaños de escolaridad para que la
educación pueda contribuir a la reducción
de la pobreza.

5. EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓNEVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN
PRIMARIAPRIMARIA
En el año 1990año 1990 ---- la tasa neta de matrículas
en educación primaria tiene un 90%90% que se ha
mantenido( a pesar del incremento de turnos
y de los diferentes números de géneros de
matriculas.)
En el año 2002-año 2002--- la tasa de supervivencia de
alumnos de 5º grado de primaria incrementóincrementó
paulatinamente su porcentaje en un 84.1%paulatinamente su porcentaje en un 84.1%

6. En el año 2002año 2002--- la
tasa de
desaprobación se
dio en un 8.5%8.5% y
también se presentó
la tasa de retirode retiro a
nivel nacional en un
7.1%

7. En el año 20012001--- el 19.6%19.6% de
niños de zonas rurales sonson
retiradosretirados de la escuela,
cursando el 1º grado de
educación primaria.
En el año 2001-año 2001--- también
vemos lo mismo pero con un
porcentaje de 20.4%20.4% de niños
son retirados en 2º grado de
educación primaria.
En el mismo año 2001año 2001---
vemos otro porcentaje de
17,8% niños que repiten el
año.

8. Según ENDESENDES ,indican que los niños de
11 años es la edad normativa para
acabar la educación primaria y los de
12 años de edad normativa para iniciar
la secundaria.

9. En el año 2002-año 2002--- el 48.77% de la
población pobre acabó la primaria pero
no a tiempo.
En el año 2002-año 2002--- y el 43,65% de la
población en zonas urbanas acabó más
rápido la educación primaria a tiempo.
En el año 2002-año 2002--- por otro lado el 19,95%
la población en zonas rurales acabó a
tiempo la educación primaria pero en
menor que la otra zona población.

10. En el año 2001año 2001--- se
llevó a cabo La
Evaluación Nacional
de Rendimiento
Estudiantil.

11. Según OCDE el 54% de los estudiantesestudiantes
de 15 años de escuela son incapacesde 15 años de escuela son incapaces
de manejar las tareas básicas dede manejar las tareas básicas de
lecturalectura comprensiva (2001), que
comprenden a las áreas especialmente de
comunicación integral y de lógico
matemático.

13. En el departamento de Tumbes solo el 99.6% reciben
educación y se matriculan; mientras que en el
departamento de la Libertad uno de los más pobres
tiene un 93,5% tasa de matriculados a nivel primario.
Sin embargo el departamento de Piura con 96.4% tiene
una asistencia permanente los niños de condición no
pobre al nivel primario a comparación del departamento
de la Libertad vemos que el 82.2% de niños pobres
asisten al nivel primario a pesar de sus necesidades.

14. Taza de matrículamatrícula de la población de 6 a 11 años6 a 11 años
de edad, según regionesregiones
90.00%
92.00%
94.00%
96.00%
98.00%
100.00%
La
Li ber t ad( POBRE)
Tumbes( NO
POBRE)
Mat rícula s
Fuente : INEI.- Encuesta Nacional de Hogares-IV trimestre: 2002, Anual: 2003 – 2005
COSTACOSTA

15. Tasa de asistenciaasistencia de la población de 6 a 116 a 11
años de edad según regionesregiones
75.00%
80.00%
85.00%
90.00%
95.00%
100.00%
La
Liber t ad( POBRE)
Pi ur a( NO
POBRE)
ASI STENCI A
COSTACOSTA
Fuente : INEI.- Encuesta Nacional de Hogares-IV trimestre: 2002, Anual: 2003 - 2005

16. En el departamento de Moquegua el 100% reciben
educación y se matriculan; mientras que en el
departamento de Cajamarca uno de los más pobres
tiene un 96.5% de tasa de matriculados a nivel primario.
Sin embargo el departamento de Cusco con 95.5%
tiene una asistencia permanente los niños de condición
no pobre al nivel primario a comparación del
departamento de Puno vemos que el 90.7% de niños
pobres asisten al nivel primario a pesar de sus
necesidades.

17. Taza de matrículamatrícula de la población de 6 a
11 años de edad, según regionesregiones
94.00%
95.00%
96.00%
97.00%
98.00%
99.00%
100.00%
Caj amar ca( POBRE)
Mat rícula s
SIERRASIERRA
Fuente : INEI.- Encuesta Nacional de Hogares-IV trimestre: 2002, Anual: 2003 – 2005
Moquegua(NO POBRE)

18. Tasa de asistenciaasistencia de la población de 6 a6 a
1111 años de edad según regioneregiones
88.00%
89.00%
90.00%
91.00%
92.00%
93.00%
94.00%
95.00%
96.00%
Puno( POBRE) Cusco( NO
POBRE) AS IS TENCIA
SIERRASIERRA
Fuente : INEI.- Encuesta Nacional de Hogares-IV trimestre: 2002, Anual: 2003 - 2005

19. En el departamento de Madre de Dios solo el 99.2%
reciben educación y se matriculan; mientras que en el
departamento de Loreto uno de los más pobres tiene un
95.1% una tasa solo de matriculados a nivel primario.
Sin embargo el departamento de Madre de Dios cuenta
con un 94.7% de asistencia permanente de niños de
condición no pobre al nivel primario a comparación del
departamento de Loreto vemos que el 85% de niños
pobres asisten al nivel primario.

20. Taza de matrículamatrícula de la población de 6 a
11 años de edad, según regionesregiones
93.00%
94.00%
95.00%
96.00%
97.00%
98.00%
99.00%
100.00%
Lor et o( POBRE) Madr e de
Di os( NO
POBRE)
MATRICULAS
Fuente : INEI.- Encuesta Nacional de Hogares-IV trimestre: 2002, Anual: 2003 – 2005
SELVASELVA

21. Tasa de asistenciaasistencia de la población de 6 a6 a
1111 años de edad según regioneregiones
80.00%
82.00%
84.00%
86.00%
88.00%
90.00%
92.00%
94.00%
96.00%
Lo re t o ( PO BRE) Ma d re d e
Dio s ( NO
PO BRE) AS IS TENCIA
SELVASELVA
Fuente : INEI.- Encuesta Nacional de Hogares-IV trimestre: 2002, Anual: 2003 - 2005

22. Departamento de AMAZONAS
En este departamento solo
el 20% no reciben
educación ; en la selva hay
un 93,36% de tasa de
analfabetismo que a
comparación de las otras
dos regiones.

24. En el departamento de Tacna solo el 98.4% reciben
educación y se matriculan; mientras que en el
departamento de la Libertad uno de los más pobres
tiene un 77.7% tasa de matriculados a nivel secundario.
Sin embargo el departamento de Tacna con 87.2% tiene
una asistencia permanente los jóvenes de condición no
pobre al nivel secundario a comparación del
departamento de Huánuco vemos que el 54.7% de los
jóvenes asisten al nivel secundario a pesar de sus
carencias y de necesidades propias.

25. Tasa de matrículamatrícula de la población de 12 a 1612 a 16
años de edad según regioneregiones
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
90.00%
100.00%
La
Liber t ad( POBRE)
Tacna( NO
POBRE) MATRI CULA
Fuente : INEI.- Encuesta Nacional de Hogares-IV trimestre: 2002, Anual: 2003 - 2005
COSTACOSTA

26. Tasa de asistenciaasistencia de la población de 12 a12 a
1616 años de edad según regioneregiones
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
90.00%
Huánuco( P O BRE ) Tacna( NO
POBRE) AS IS TENCIA
Fuente : INEI.- Encuesta Nacional de Hogares-IV trimestre: 2002, Anual: 2003 - 2005
COSTACOSTA

27. En el departamento de Moquegua solo el 95.1% de
estudiantes reciben educación y se matriculan; mientras
que en el departamento de Cajamarca uno de los más
pobres tiene un 79.5% de tasa de matriculados a nivel
secundario.
Sin embargo el departamento de Moquegua con un
84.9% tiene una asistencia permanente de jóvenes de
condición no pobre al nivel secundario a comparación
del departamento de Huancavelica vemos que el 54.7%
de jóvenes pobres asisten al nivel secundario a pesar de
sus carencias y necesidades.

28. Tasa de matrículamatrícula de la población de 12 a12 a
1616 años de edad según regioneregiones
70.00%
75.00%
80.00%
85.00%
90.00%
95.00%
100.00%
Ca j a ma rc a ( PO BRE) Mo q ue g ua ( NO
PO BRE)
MATRICULA
SIERRASIERRA
Fuente : INEI.- Encuesta Nacional de Hogares-IV trimestre: 2002, Anual: 2003 - 2005

29. Tasa de asistenciaasistencia de la población de 12 a12 a
1616 años de edad según regioneregiones
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
90.00%
Huancavel ica( POBRE) Moq uegua( NO
POBRE)
ASI STENCI A
SIERRASIERRA
Fuente : INEI.- Encuesta Nacional de Hogares-IV trimestre: 2002, Anual: 2003 - 2005

30. En el departamento de Madre de Dios solo el 93.6%
reciben educación y se matriculan; mientras que en el
departamento del Amazonas uno de los más pobres
tiene un 80.7% tasa de matriculados a nivel secundario.
Sin embargo en el departamento de Madre de Dios con
un 78.0% tiene una asistencia permanente los jóvenes
de condición no pobre al nivel secundario a comparación
del departamento del Amazonas vemos que el 56.4%
de los jóvenes asisten al nivel secundario a pesar de sus
carencias y de necesidades propias.

31. Tasa de matrículamatrícula de la población de 12 a12 a
1616 años de edad según regioneregiones
74.00%
76.00%
78.00%
80.00%
82.00%
84.00%
86.00%
88.00%
90.00%
92.00%
94.00%
Amazonas( POBRE) Madr e de Dios( NO
POBRE) MATRI CULAS
SELVASELVA
Fuente : INEI.- Encuesta Nacional de Hogares-IV trimestre: 2002, Anual: 2003 - 2005

32. Tasa de asistenciaasistencia de la población de 12 a12 a
1616 años de edad según regioneregiones
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
80.00%
Amaz onas ( POBRE) Madre de Dios ( NO
POBRE)
AS IS TENCIA
Fuente : INEI.- Encuesta Nacional de Hogares-IV trimestre: 2002, Anual: 2003 - 2005
SELVASELVA