Este documento presenta las notas de la bitácora de una alumna sobre varias clases de la materia TIC. Resume las discusiones sobre temas como la definición de TIC, la diferencia entre la Web 1.0 y 2.0, el uso de Google Drive, qué es una bitácora y cómo se utiliza, las comunidades virtuales, qué es un blog y un edublog, y más. La alumna toma notas detalladas sobre cada tema para registrar lo que aprendió y cualquier duda o sugerencia.

1. CIERRE Y REFLEXION
Agustina Daniela Sisterna
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE Nº810
PROF. FIDEL PEREZ MORENO
Carrera: Profesorado educación física
Catedra: Las TIC y La educación Física
Alumna: Agustina Daniela Sisterna
Profesor: Gustavo Parolin
Fecha de entrega: 13/10/16

2. CIERRE Y REFLEXION
Agustina Daniela Sisterna
A) Reflexión Literal
El primer día de clase hicimos un debate entre todos lo que estaban en el aula porque se
llama Tic es Tecnología junto de conocimientos tecnológico ordenados científicamente,
que permite diseñar, crear bienes y servicio que facilitan la adaptación al medio ambiente
y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. WEB 1.0
/ WEB 2.0 WEB 1.0 se podía se puede leer y observar, pero no se puede comentar,
compartir archivos y en la WEB 2.0 se puede compartir, comentar, crear e innovar, etc.
B) Fortaleza de la catedra: Seria el significado de la misma, que el futuro docente
Educación Física sepa manejar las herramientas o sitios tecnológicos, para poder
enseñar a sus alumnos de una manera simple y sencilla. Estuvo muy la clase,
porque entramos a debatir entre nosotros el nombre de la materia Tic y fue
interesante porque aprendí cosas que no sabía dentro de esta materia junto con
mis compañeros.
C) Debilidad de la catedra: Lo débil de esta catedra fue que no realizamos
actividades en clase, al no hacer actividades en clases, eso nos perjudica para
entender en esta materia y también que profesor no nos corrigió nuestros propios
errores para que vaya evaluando si vamos entendiendo con esta materia
D) Sugerencia: Se podría mejorar de esta materia, de no ir tan rápido de los
contenidos y dar actividades para que vayan entendiendo de esta materia de Tic.
Prestarle atención a todos los alumnos que vayan consultando personalmente en
que cuesta realizar la actividad y si entendieron bien o si le quedo alguna duda.
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En nuestra segunda clase el profesor nos dijo que realicemos una cuenta en google drive,
para compartir documentos en línea, y además nos contó que lo vamos a usar muy
seguido.
El profesor nos mostró un video que se trataba sobre la web (red o telaraña). En el video
se dice que la web es una red de información virtual que se encuentra en la nube.
También se habla de la web unidireccional, en ella no se puede editar el material, solo se
puede leer lo publicado. Esta era la responsable de manejar todos los recursos en la red.
Esta recibe el nombre de web 1.0 porque no se puede crear, modificar, ni compartir, solo
se puede observar.

3. CIERRE Y REFLEXION
Agustina Daniela Sisterna
Luego el profesor habló sobre la web 2.0 en donde el usuario es el centro de todo, ya que
puede editar, crear, compartir, innovar. Esta web es direccional debido a las
características mencionadas y nace en el año 2004 cuando T. O Reilly y Dale Dougherty
agregaron un foro.
En un foro se puede debatir con muchos usuarios sobre el tema que deseen estos
usuarios.
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En nuestra tercera clase vimos un video acerca de la “bitácora” además el profesor nos
contó acerca de ella. En el video se puede ver y escuchar en la explicación del profesor
que en la bitácora se lleva un registro de actividades, donde se puede tomar apuntes y
considerar todo lo que sea importante para nosotros.
En el video se dice que la bitácora cuenta con cuatro ítems. El primero es una pregunta
para saber de qué hablamos, el segundo ítem se trata sobre qué es lo que observamos,
en el tercer ítem se refiere a que aprendí y en el cuarto ítem que dudas o inquietudes
tengo. Todos estos ítems tomándose como preguntas a la hora de interpretarlos para
poder responder en la bitácora.
También durante la clase se explicó que la bitácora lleva un orden cronológico sobre lo
que va sucediendo durante los días que transcurren. Luego se explicó que la bitácora
sirve como un fortalecedor de aprendizaje. Su instrumentación consta de dos partes, la
primera es el orden cronológico y la segunda el aspecto subjetivo de cada clase.
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¿En nuestra cuarta clase observamos una presentación y un video sobre la “Comunidad
Virtual” luego definimos que es una comunidad? y entre todos en clase, describimos a la
comunidad como un grupo de personas que conviven y comparten cosas o fines en
común.
En el video se afirma que la comunidad virtual usa la temática para atender y ampliar la
comunicación y mantener una interactividad constante entre sus miembros objetivos
semejantes e intereses. Además, en el video se podía visualizar, los medios de
comunicación en la comunidad virtual.
Estos son: foros, chat, lista de correos

4. CIERRE Y REFLEXION
Agustina Daniela Sisterna
También se mostraron ejemplos sobre las comunidad virtuales como Facebook, life,ebay,
.Luego de esto observamos las comunidades prácticas y de aprendizaje que son
herramientas valiosas. Algunas comunidades virtuales son: google drive, Facebook, etc.
Al terminar de ver y que el profesor nos explique sobre este tema, vimos una nueva
diapositiva, se trata sobre el “Blog” en esta diapositiva se describe al blog como una
publicación online con historia en orden cronológico inverso, lo último que se ha publicado
es lo primero que aparece en la pantalla. El blog tiene un sistema de comentarios, en el
que los usuarios participan, y permiten a los usuarios o lectores establecer una
conversación con él el autor y entre ellos debatir acerca de lo publicado.
El blog sirve como una herramienta de colaboración asincrónica, permitiendo que
cualquiera exprese sus ideas. Generalmente los blogs son entornos definibles y
colaborativos.
A minutos de finalizar la clase conocimos lo que es un “edublog”, un edublog es un blog
educativo que se usa como foro para compartir conocimientos, puede ser individual o
colectivo. Y por último vimos un video sobre los medios visuales en el que se mostraban
distintos ejemplos.
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En nuestra quinta clase observamos un video y una diapositiva en la se muestra a un
profesor innovador, que en este caso usa herramientas modernas para explicarles las
tablas a sus alumnos, en vez de colocarlas en el pizarrón, él muestra las tablas mediante
un proyector y señala con un dedo interactivo cada tabla.
Luego el profesor nos contó sobre la nueva actividad que debemos realizar para la
siguiente clase en el blog y finalmente el último vídeo que vimos en clase, se trata sobre
una clase filmada de básquet en el que se puede observar los movimientos individuales
de cada alumno entrando en bandeja hacia el aro.
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No tuvimos clases, debido a que el profesor nos comunicó a través del aula virtual, de que
no teníamos clases.

5. CIERRE Y REFLEXION
Agustina Daniela Sisterna
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Luego de no tener clases la semana pasada, en nuestra siguiente clase, el profesor nos
recordó lo que es un foro, nos contó que los foros producen colaboración educativa y que
es útil para crear nuevos conceptos. El foro es un conjunto de historias que siguen un
orden cronológico y a través de este foro hacemos aportes en conjunto colaborativo.
La clase continuó y el profesor nos explicó cómo realizar la tercera actividad y dándonos
distintos ejemplos, la actividad se trata de un alumno del profesor Carlos Estrada, en esta
actividad el alumno realiza una pregunta, ya que tiene sus dudas y desea que sean
resueltas. al terminar con esta actividad, el profesor nos explicó cómo crear un blog y nos
dijo todo lo que debíamos aplicar en el blog, por ejemplo, el encabezado del diseño,
aplicarlo en la educación física, elegir solo un curso de 1ro a 6to año y utilizar la escuela
en donde nos egresamos. Luego de reunir todo esto planteado anteriormente tenemos
que pensar en un nombre para el enlace relacionado con el título o ser relacionado al
curso o la escuela. Colocarle una imagen, ya que todo edublog debe tener una imagen.
La imagen se debe referir a la escuela ya sea el logo o una foto de la misma. Se trata de
una imagen que represente el contexto. Se continuó hablando del blog sobre ¿Cómo
implementaría el profe al blog? y que, a la hora de presentarlo, había que maximizar el
tiempo y entendimiento de la clase.
El blog es un acompañante debe ser genérico, va a ser el cuaderno de clases, cada
entrada es una propuesta de trabajo.
El blog se debe dividir en tres partes:
1. Debe dar la bienvenida y presentación
2. ¿Para qué voy a utilizar el blog? (parte central de la presentación, generar
conocimientos y compartir la información)
3. Motivación (generar participación e incentivación, despertar el interés del
alumno)
También aprendí que no nos podemos pasar de 500 caracteres y que en la bitácora se
puede pegar imágenes.
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6. CIERRE Y REFLEXION
Agustina Daniela Sisterna
Bitácora
Nombre y apellido: Agustina Sisterna
Profesor: Gustavo Parolin
Comisión: 1°2
¿El primer día de clase por qué se llama TIC? hicimos un debate entre todos lo que estaban en el
aula porque se llamaba TIC? era Tecnología junto de conocimiento técnicos, ordenados
científicamente, que permiten diseñar, crear bienes y servicio que facilitan la adaptación al medio
ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad.
Información conjunta organizado de datos procesos, que constituyen un mensaje que cambia el
estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe dicho mensaje
Comunicación se puede transmitir información de una entidad a otra, como son procesos de
comunicación son interacciones mediadas por signos entre al menos 2 agentes que comparten un
mismo repertorio de signos y tiene unas reglas semióticas comunes (disciplina que aborda la
interpretación y producción del sentido)
Tic herramientas teórica conceptuales, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan,
recuperan y presentan información de la forma más variada.
El uso de las Tic
Representa una variación notable en la sociedad, en consecuencia, un cambio en la educación,
en la relación interpersonal y en la forma de difundir y generar conocimientos.
Tic se utiliza para un proceso la utilizamos para mejorar el proceso de enseñanza el aprendizaje
del alumno.
WEB 1.0 / WEB 2.0
El término web 2.0 se utilizó por primera vez en el año 2004, es una inmensa red de intercambio.
WEB sitio de internet (Red o telaraña de información) su particularidad de internet que es virtual.
1.0 Versión
2.0 Si empeoró o mejoró
WEB 2.0 es la evolución de una web anterior. WEB 1.0 es la web tradicional se caracteriza porque
el contenido e información de una página o sitio es producido por una persona, el editor o web
master. Contenidos que una vez publicados y visitados por los navegantes, sin la posibilidad de
ser modificados opinar sobre de ellos o agregar contenidos nuevos

7. CIERRE Y REFLEXION
Agustina Daniela Sisterna
Utilizaremos - Google Drive - Documento en línea
Conjunto de aplicaciones: conformadas por procesador de textos, planilla de cálculo,
presentadores (entre otras herramientas) se encuentran en online
Herramienta google drive: en online offline (fuera de línea)
¿Qué es bitácora?
Un armario por lo general de forma cilíndrica o prismática, que está fijo a la cubierta de una
embarcación junto a la rueda del timón.
Cuaderno de bitácora se detalla objetivamente y en forma cronológica, los temas tratados en
clases. También se detalla el aspecto subjetivo de cada clase (sentimientos, reflexiones, dudas,
sugerencias, etc.)
“Cada clase realizaremos una bitácora”
Ejemplo: En la clase de hoy vimos que es una bitácora, una bitácora es…. no me gusto la clase…
me gustaría… se vuelve tediosa la clase porque…
(Estamos hace muchas horas) ...
Redactar de tal forma que el profesor entienda.
Tiene que tener:
Cátedra
Año
Carátula
Nombre de la institución
Comisión
Alumno
4 ITEM que aprendí, que dudas tengo, que observe, sugerencias (intereses)
*Texto escrito, hecho a mano (dibujo, pinturas o figuras)
Se puede realizar “Mapas conceptual”
Escribir todo lo que nos parece importante
En caso de faltar a clases, registrar en la bitácora y motivos.
Objetivos
Para que se utilizó
Quien hizo eje: El tic
Como se usa
Para qué sirve
Para que la usan
Subjetivos
Opinión
Si me aburrió
Que me pareció
Cómo estuvo la clase
Inquietudes

8. CIERRE Y REFLEXION
Agustina Daniela Sisterna
Diario / Bitácora Profesor / Es del alumno Diferencia (En que cambia)
¿Quién hace la bitácora?
*Bitácora es una herramienta de la didáctica.
Es un registro escrito ejemplo. Caja negra de avión (computadora, grabadora) ¿Que se hizo en el
avión? es para preservarla para que no le pase nada.
Comunidad Virtual
Comunidad hay relación, tienen fines de común, personas que conviven, que tienen intereses en
común.
La tecnología conecta a esta comunidad virtual, foros, chat, lista de comisión, nuevos grupos.
Comunidades de práctica
Aprendizaje - Generan proc de aprendizaje institucional. Nosotros pertenecemos a una
comunidad virtual-aula virtual-google drive-fb centro de estudiante.
BLOG
¿Qué es un Blog?
Es una publicación online con historia publicación online con historia publicadas en orden.
¿Para qué sirve un blog?
Constituye una herramienta de colaboración asincrónica permitiendo que cualquiera pueda
expresar ideas y poner contenidos a disposición de otras en el web de una manera sencilla.
Por lo general los blogs son eternos.
Colaborativos ya que permiten que otros internautas añadan comentarios a las entradas iniciadas.
Definibles es decir se puede delimitar quiénes pueden añadir comentarios, lo que hace posible
que se creen entro restringidos, aunque a la vez sean públicos.
¿Qué es un edublog?
Son blog que se utilizan para una acción educativa.
Pueden ser individuales (un autor) o colectivos
Publicación Online
Hist publica en orden cronológico inverso.
Tiene sistema de comentario, con el autor y entre ellos.
El blog constituye una herramienta colaborativa y asincrónica.
Blog educativo
se utiliza por acción educativa.

9. CIERRE Y REFLEXION
Agustina Daniela Sisterna
Blog un lugar donde se puede compartir información es para hacer actividades colectivas crear
conocimientos nuevos para generar trabajos colaborativos. Es un conjunto de historias que se van
agrupando y ordenando cronológicamente en inversa. Técnicamente se llaman entradas que
permiten la utilización de un foro, que generan aporte, producen aprendizajes colaborativos es
todos lo que vemos en los aportes de todos. Aportar es algo creación y construcción de nuevos
aprendizajes de forma colaborativa esto produces los foros.
Nueva actividad 3
¿Para que servirá un blog en educación física si en la educación física se hace actividad física y
deportes?
Para el alumno tiene que ser:
● Que llame la atención
● Que sea interactivo
● Interés del alumno
Las cosas se pueden hacer simples, generar motivación y es un disparador importante.
En los blogs se colocan cosas que llamen la atención, la idea del blog es captar la atención de los
alumnos y aumentar la motivación.
Objetivos y subjetivos
El blog es como hacer un libro es fácil de hacerlo, difícil es ponerle las actividades dentro del blog.
El diseño de blog, esquema de cómo hacer un blog y diseñar sus partes.
Contexto del blog trabajo para una escuela secundaria porque los chicos tienen más manejo de
internet, curso 1º2 secundaria, grupo mixto (femenino y masculino) y se empieza a diseñar el blog
que represente el contexto al que se va a utilizar.
Nombre de la pestaña el link del enlace y nombre para el enlace.
Imagen marca distintiva, por ejemplo: el logo de la escuela o una foto de la escuela.
Pensar en la presentación del blog mi nombre es………
Título deportes y educación física. Alusión a juegos, salud y la educación.
Escuela, curso, educación física(genérico), diversión, cátedra y deportes juegos.
En el blog debe ser (genérico) variado en el cuaderno de clase cada entrada es una puerta de
trabajo, maximizar el tiempo de clase, trabajar con los contenidos de la clase necesarios
DISEÑO DEL BLOG
Título del blog: Educación Física Colegio 732

10. CIERRE Y REFLEXION
Agustina Daniela Sisterna
¡HOLA ALUMNOS BIENVENIDOS!! MI NOMBRE ES AGUSTINA SISTERNA, SOY
SU PROFESORA
EDUCACIÓN FÍSICA, EN EL COLEGIO 732, HE CREADO ESTE BLOG PARA
UTILIZAR NUESTRAS CLASES, DESARROLLAR CONOCIMIENTOS, ACTIVIDADES
Y IMPLEMENTAR TAREAS. ASÍ PODEMOS APRENDER JUNTOS LOS DISTINTOS
TIPOS DE ACTIVIDAD QUE VAMOS A REALIZAR, COMPARTIR LAS RESPUESTAS
DE LOS COMPAÑEROS Y REFORZAR LAS CLASES DÍA A DÍA DE LOS
CONTENIDOS.
ACERCA DE ESTA MATERIA. ¡LES DESEO MUCHA SUERTE SALUDOS!