Trabajo Practico Obligatorio de Cierre y Reflexión.

1. Cierre y Reflexión
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Juan Pablo Ivanoff 1º 1ª
TRABAJO PRÁCTICO
ALUMNO: Juan Pablo Ivanoff
DOCENTE: Gustavo Parolin
TEMA: Cierre y Reflexión
CÁTEDRA: T.I.C (Tecnología de la Información y Comunicación)
CARRERA: Profesorado de Educación Física
INSTITUCIÓN: Instituto Superior de Formación Docente “Prof. Fidel Pérez Moreno” Nº
810
FECHA DE ENTREGA: 7 de Octubre de 2016

2. Cierre y Reflexión
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Juan Pablo Ivanoff 1º 1ª
BITÁCORA JUAN PABLO IVANOFF
CLASE 12 DE AGOSTO DE 2016
Temas vistos en clase:
● ¿Qué es web 1.0?
● ¿Qué es web 2.0?
● Diferencias entre estas dos
● Presentación de Google Drive
Aspectos Subjetivos: La utilización por parte del profesor de los medios multimedia (power
point, videos, imágenes) a mí personalmente ayuda a la interpretación del tema que
estamos viendo.
Aspectos Objetivos: Vimos power point y videos sobre web 1.0 y 2.0
CLASE 19 DE AGOSTO DE 2016
Temas vistos en clase:
● ¿Qué es bitácora?
● ¿Cuáles son los aspectos subjetivos y objetivos?
● Manejo de Google Drive para realizar la bitácora
Aspectos Subjetivos: La presentación de lo que es la bitácora desde historia ayuda a
entender un poco más de que se trata, también el manejo de Google Drive en “vivo y en
directo” por parte del profesor en clase hace más fácil el manejo para nosotros a la hora
de manejarlo en nuestros hogares.
Aspectos Objetivos: Pudimos realizar una simulación de como subir un trabajo de bitácora
por Google Drive

3. Cierre y Reflexión
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Juan Pablo Ivanoff 1º 1ª
CLASE 26 DE AGOSTO DE 2016
Temas vistos en clase:
● Comunicación Virtual
● ¿Qué es?
● Características de la comunicación virtual
● Comunidad Virtual
● ¿Qué es un blog?
● ¿Para qué sirve un blog?
● ¿Qué es un edublog?
Aspectos Subjetivos: Una vez más remarco que el profesor al realizar las clases basadas
o respaldadas por un power point, videos, etc., se hace más fácil su interpretación y el
entendimiento del tema. Ojala siga con la misma metodología de clase y medios
multimedia, ayuda a la interpretación.
Aspectos Objetivos: Vimos mediante power point y videos los temas como qué es blog,
comunicación virtual, etc.
CLASE 2 DE SEPTIEMBRE DE 2016
Temas vistos en clase:
● Explicación de cómo realizar la segunda actividad en el blog.
● Explicación de como subir fotos al foro
● Explicación de la nueva actividad
● Educación innovadora ¿Con la implementación de herramientas TIC durante las
clases aseguras un adecuado proceso de enseñanza y aprendizaje?
● Formas de enseñanza con TIC y sin TIC
● Video: TIC’S en la educación
Aspectos Subjetivos: El profesor tuvo que explicar nuevamente como subir una foto al foro
de forma adecuada, clase a clase con la ayuda de las herramientas TIC se hace muchos
más entendibles los temas, tuvimos que cortar la clase un momento antes de la hora
pautada.

4. Cierre y Reflexión
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Juan Pablo Ivanoff 1º 1ª
Aspectos Objetivos: Con la ayuda de videos, vimos la implementación de las tic en la
educación y mediante power point se llevó una línea de clase en la cual el Prof. fue
basándose.
CLASE 9 DE SEPTIEMBRE DE 2016
Temas vistos en clase:
● Explicación de cómo realizar la bitácora en UN SOLO ARCHIVO
● Último aviso para realizar actividad del blog
● Comienzo de creación de un blog
● Partes del blog
● Que es el blog?
● Para qué es el blog? Finalidad, características
● Explicación de como descargar archivos GIF
● Como crear el contenido de un blog, requisitos, ordenamiento y parámetros a
seguir.
Aspectos Subjetivos: UNA VEZ MÁS el profesor volvió a explicar cómo realizar la
bitácora, nos recomendó que lo hagamos seriamente ya que hay algunos que no le dan
importancia, mostró bitácoras de otros alumnos de otras comisiones para marcar los
errores en cuanto a la actualización fecha por fecha de las clases, abrió mi bitácora, fue
bueno porque pude saber si lo estaba realizando correctamente o no. Volvió a
recordarnos sobre la realización de la actividad del blog. Respondió las inquietudes que
tuvimos y también explico, en cuanto al blog, como descargar archivos GIF.
Aspectos Objetivos: Explico cómo crear un blog la ayuda igual del puntero láser hace que
ubiquemos mejor las partes en la proyección, en general la materia al ser basada en
medios multimedia y/o digitales es mucho más fácil entenderlos temas nuevos.

5. Cierre y Reflexión
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Juan Pablo Ivanoff 1º 1ª
CLASE 16 DE SEPTIEMBRE DE 2016
Temas vistos en clase:
● ¿Qué es el blog?
● ¿Para qué sirve un blog?
● Presentación de la tercera actividad del blog
Aspectos Subjetivos: El profesor explicó una vez más que es el blog, recomendó que
hagamos la bitácora conscientes y desde el primer día, evacuó dudas y contesto
preguntas acerca de su trabajo y su implementación de las tic en la escuela.
Aspectos Objetivos: Explico detalladamente como realizar la tercera actividad, como
realizar el diseño del blog propio en la bitácora, las partes del blog que teníamos que
tener en cuenta y las pautas a seguir.
DISEÑO DEL BLOG EN BORRADOR:
BLOG DE 4TO AÑO DE SECUNDARIO DEL COLEGIO PROVINCIAL Nº 760 (Ex ENET
2)
HOLA ALUMNOS Y ALUMNAS DE 4TO AÑO, MI NOMBRE ES JUAN FERREIRA SOY
PROFESOR DE EDUCACION FISICA Y ME RECIBÍ EN EL INSTITUTO DE
FORMACIÓN DOCENTE Nº 810, ACTUALMENTE TRABAJO EN EL COLEGIO Nº 760

6. Cierre y Reflexión
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Juan Pablo Ivanoff 1º 1ª
(Ex ENET 2), HE CREADO ESTE BLOG PARA QUE ESTEMOS EN CONTACTO FUERA
DEL HORARIO DE CLASES, AQUÍ MISMO ESTARÉ SUBIENDO ACTIVIDADES COMO
ASÍ TAMBIÉN PUEDEN USARLO COMO LUGAR DE CONSULTA, INTERACCIÓN Y
DEBATE CON LOS OTROS ALUMNOS REFERIDOS A LA MATERIA. ESPERO QUE
SEA DE UTILIDAD Y PUEDA CONTRIBUIR A SU PROCESO EDUCATIVO EN LA
MATERIA DE EDUCACIÓN FÍSICA.
CLASE 23 DE SEPTIEMBRE DE 2016
Temas vistos en clase:
● Presentación de la cuarta actividad del blog
● Como crear un blog
● Procedimiento de creación y diseño del blog
Aspectos Subjetivos: Frase célebre de la clase por parte del profesor “Ustedes quieren
salir corriendo y todavía gatean”, el profesor pregunta si hay dudas, responde las dudas
que se iba planteando en la clase, retrocede si es necesario.
Aspectos Objetivos: El profesor mostró paso a paso cómo crear un blog, los errores más
comunes o los inconvenientes que pueden llegar a surgir, los resolvió a la vista de todos
para que todos puedan realizar correctamente la actividad.
CLASE 30 DE SEPTIEMBRE DE 2016
Temas vistos en clase:
● Presentación de la quinta actividad.
● Como crear una entrada en el blog.
● Explicación detallada del trabajo práctico obligatorio.
Aspectos Subjetivos: Explico detalladamente y paso a paso para que podamos tomar
apuntes de cómo realizar el trabajo práctico, dio consejos y resolvió dudas.

7. Cierre y Reflexión
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Juan Pablo Ivanoff 1º 1ª
Aspectos Objetivos: El profesor mostró los blogs de los alumnos y nos mostró cómo hay
que hacerlo y como no hay que hacerlo, corrigió los errores y nos volvió a explicar cómo
realizar correctamente el blog.
REFLEXIÓN
Con respecto a la materia T.I.C (Tecnología de la Información y Comunicación) la cual
nos dicta el Profesor Gustavo Parolín, la tuve en la secundaria pero no se asemeja en
nada a lo que estamos viendo actualmente.
Aprendí muchas cosas desde el primer día de clases, la presentación del Google Drive
fue algo muy útil, que desde que el profesor lo presento y explico cómo se usaba, lo he
podido poner en práctica para realizar trabajos con mis compañeros para otras materias.
Es un medio muy importante ya que varias personas pueden intervenir en un mismo
documento, muchas veces vemos estos programas/aplicaciones en la web o en los
mismos celulares pero no prestamos atención solo usamos Whatsapp, Facebook, etc. Y
nos olvidamos o quizás desconocemos lo importante y útiles que son estos programas.
Por otro lado conocimos el Blog y como se lo puede utilizar como un medio Educativo. Es
una herramienta muy útil también para poder estar en contacto con los alumnos,
plantearles actividades, que participen y se saquen dudas. Algo para destacar de estas
herramientas es que son gratuitas y libres, lo bueno de esto es que cualquiera puede
realizar uno con cualquier finalidad. Por último la bitácora también me parece algo muy útil
porque el profesor va teniendo un control clase por clase de lo que entienden o ven sus
alumnos, ahí se ven si prestan atención o no, si tienen dudas del contenido, o si le dan
importancia a la materia.
FORTALEZAS DE LA CÁTEDRA:
Nos presenta estrategias para la enseñanza y el aprendizaje con relación a lo que se vive
día a día con el avance de la tecnología.
Nos ayuda a relacionarnos y estar en contacto con otras personas a la distancia.

8. Cierre y Reflexión
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Juan Pablo Ivanoff 1º 1ª
Al ser respaldado por la informática y los medios multimedia constantemente es una
cátedra que se entiende todo ya que está plasmado en una pantalla siempre todo lo que
debemos realizar
DEBILIDADES DE LA CÁTEDRA:
Personalmente no sabía si lo que estaba realizando con respecto a las bitácoras estaba
bien hecho o no, ya que no había una corrección clase por clase de lo que se realizaba
por google drive.
Como sugerencia para mejorar la cátedra en el futuro, me gustaría que la materia sea
anual, o tenga más carga horaria, ya que me sirvió personalmente para conocer nuevas
rutas de comunicación, que jamás había tenido la posibilidad de aprender sobre ellas.
FORTALEZAS DEL PROFESOR:
La claridad y paciencia a la hora de explicar los temas y actividades
Está siempre disponible ya sea en clase o por aula virtual para que nosotros, sus
alumnos, nos saquemos dudas o consultas sobre cualquier cosa sobre la materia.
También como dije anteriormente, el profesor al estar siempre respaldado con medios
multimedia (videos, power point, imágenes, etc.) la clase se hace mucho más entendible,
no genera tantas dudas ya que se está viendo en “vivo y en directo” lo que hay que
realizar.
DEBILIDADES DEL PROFESOR:
A veces los alumnos se distraen o había murmullo en clase, creo que el profesor debería
ser más firme en ese sentido ya que si no se generan más dudas entre el que quiere
escuchar y el que está distraído.