Actividad 1 - Semana 4

1. UNIVERSIDAD DEL ITSMO
PLANIFICACIÓN ESTRATEGICA DE LA INFORMATICA
EDUCATIVA
FACILITADORA: JENY PALACIOS
TEMA:
EL ROL DEL DOCENTE UNIVERSITARIO FRENTE A LAS
TECNOLOGIAS COMO APOYO A LA EDUCACIÓN
PRESENTADO POR: ALBA BROWN
LUCIO MARIN

2. INTRODUCCIÓN
Las herramientas tecnológicas y el espacio virtual han suscitado
nuevas formas de comunicarnos, de trabajar, de informarnos de
divertirnos. En el ámbito educativo, el rol del docente no ha podido
resistir a su influencia. La adecuación tanto del contenido como las
metodologías de enseñanzas se han convertido en un reto necesario
e incluso urgente, en un contexto social en cambio constante, en el
que los jóvenes, rodeados de pantallas desde su nacimiento han
adquirido unos rasgos diferenciados a los de cualquier generación
anterior.

3. CARACTERISTICAS DE UN BUEN
DOCENTE
Responsable Inspirador
Innovador Flexible
Resolutivo Observador
Empático Mediador
Carismático Cooperativo

4.  Preparar las clases
 Buscar y preparar materiales para los alumnos
 Motivar a los alumnos
 Ofrecer tutorías y ejemplo
 Investigar en el aula con los estudiantes, desarrollo profesional continuado

5. LA TECNOLOGIA FRENTE A LOS
PROCESOS DE APRENDISAJE
Tiene una triple función:
❖ Sirve como instrumento para facilitar los procesos de aprendizaje.
❖ Herramienta para el proceso de la información.
❖ Contenido implícito de aprendizaje.

6. ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN EL USO DE
LAS TECNOLOGIAS
La didáctica se ha constituido como el ámbito de organización de las reglas
para hacer que la enseñanza sea eficaz.
El potencial para la comunicación y acceso a la información de la
Tecnología de la información y la comunicación nos permite un valor
añadida a los procesos de enseñanza-aprendizaje que en función de su
adecuación didáctica, ofrece la posibilidad de mejorar estos procesos.

7. Al mismo tiempo el profesor adquiere un papel con nuevas prioridades y
responsabilidades de mayor complejidad pedagógica que como ocurría en la
enseñanza tradicional, seguirán marcando el desarrollo de la educación. En
este sentido, el carácter mediacional del profesor se transforma y adopta un
papel sustancial en el proceso didáctico, ya que debe encargarse de potenciar
y proporcionar espacios comunidades estables de intercambio y
comunicación en los que los alumnos puedan trabajar y reflexionar sobre
situaciones y conocimientos diversos con el fin de adquirir y construir un
conocimiento propio.

8. CONCLUSIÓN
El alumno se ha desarrollado en un contexto digital por lo que el
profesorado debe adecuarse a su forma de actuar y de concebir el
aprendizaje; en este sentido, el docente también debe digitalizarse y ser
competente digital. Esta competencia ligada al uso de las tecnologías
digitales no solo implica ser una persona autónoma, eficaz, responsable,
critica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar la información y sus
fuentes, así como las distintas herramientas tecnológicas; sino que al
mismo tiempo demanda tener una actitud critica y reflexiva en la
valoración de la información disponible.