Trabajo de clase sobre tipos textuales

1. EL TEXTO
HUMANÍSTICO


2. DEFINICIÓN
Con el término “humanístico” nos
referimos a todo el saber que
concierne al hombre, a su
conocimiento y desarrollo, tanto
en el plano individual como
social.

3. Disciplinas
- Lingüística: habla de la visualización de
palabras que leemos o escribimos.
-Filosofía: estudio del pensamiento
humano
-Psicología: estudio de la mente
-Semiología: estudio del pasado histórico o
cultural (Historia, Arte, Literatura)
-Sociología: estudio del individuo o la
colectividad donde éste se mueve.

4. Ejemplo práctico de texto humanístico mixto
Me permitiré, también, una reflexión previa. La palabra televisión se nos ha hecho ya
tan usual como el instrumento, el artilugio, en el que tiene lugar ese ‘ver lejos’.
Porque esto parece ser que significa la palabra: ver algo que no está en el espacio en
el que tiene lugar nuestro acto de ver, nuestra visión.
‘Tele’ es un término griego, utilizado en otros neologismos, y quiere decir ‘lejos’,
‘alejado’, ‘distante’. Sin embargo, los elementos que componen la palabra ‘televisión’
ocultan una cierta ambigüedad. Lo que vemos por ese aparato que nos permite ver
lo que ‘no estamos viendo’, o lo que vemos sin nuestro ‘estar’ coincida con el estar
de aquello cuya representación nos aparece, no es un ver lejano. Lo que vemos está
aquí, en el espacio en el que están nuestros ojos. La pantalla, que nos facilita la
visión, se encuentra en el espacio donde está nuestro cuerpo. La lejanía significará,
entonces, que aunque lo que vemos se hace presente en el mismo espacio en el que
se hayan nuestros ojos, suponemos que su realidad, lo que no es mera imagen, su
producción, está en otro sitio. Lo lejano no es, por consiguiente, un punto en el
espacio ante el que nos situamos y que apenas distinguimos. Lo lejano es el
reconocimiento de que eso que vemos no tiene su estar en el mismo lugar en el que
lo estamos viendo.
Imágenes y palabras (fragmento) de Emilio Lledó
http://comentariotextoselectividad.wordpress.com/2012/06/17/ejemplo-practico-de

5. ESTRUCTURA
¿Cómo se organizan?
-Planteamiento: El autor describe el tema que se tratrá a
continuación.
- Cuerpo argumentativo: Es la exposición de una serie de
cuestiones o ideas que serán tratadas sucesivamente.
-Conclusión: En ella el autor del texto acaba finaliza la
argumentación iniciada con anterioridad.
Las ideas se dividen en principales y secundarias,dándose
en primer lugar la idea 1º seguida de la 1º subordinada,
para pasar a la idea 2º y su correspondiente, así
sucesivamente.

6. CARACTERÍSTICAS
-En el plano morfológico
-En el plano fónico
-En el plano sintáctico
-En el plano lexico-semantico

7. En el plano morfológico

Sustantivos abstractos.

Empleo de la primera persona ( en verbos, determinantes,
pronombres...).

Adjetivación predominantemente explicativa, incluso con empleo de
epítetos embellecedores. Adjetivos valorativos.

En el indicativo domina el uso del presente

Si aparecen como formas de elocución la narración o la descripción,
aparecerán el pretérito perfecto y el imperfecto.

Formas de subjuntivo y condicional en el planteamiento de
hipótesis, puntos de vista y planteamientos personales.

Uso frecuente de perífrasis verbales

8. En el plano fónico
 La
entonación suele ser enunciativa,
se utiliza también la interrogativa
(interrogación retórica) para buscar la
complicidad del receptor. La
exclamativa es más frecuente en el
ensayo.

9. En el plano sintáctico

Los períodos sintácticos son amplios y
encadenados, en ellos es posible cualquier tipo
de relación entre proposiciones.

El predominio de la subordinación es la norma,
en la coordinación sólo la adversativa es
frecuente.

Aparición frecuente de formas de pasiva refleja e
impersonal refleja.

10. En el plano léxico-semántico

Abundan los términos abstractos, se debe a la utilización de ideas y
conceptos más que a hechos concretos.

Léxico altamente valorativo con connotaciones frecuentes.

Tecnicismos propios de cada ciencia humanística, con frecuencia
aparecen sinónimos .Por ejemplo, en el campo de la
sintaxis: Complemento directo, Objeto directo…

Polisemia (múltiples significados de los términos).

Predominio de la derivación como forma de construcción de
palabras: nombres abstractos derivados de adjetivos, aparición
masiva del sufijo -ísimo tanto en adjetivos.

11. TIPOS
-Texto Histórico
-Tratados Filosóficos
-Artículos periodísticos de opinión
-Otros (subgéneros)
-Ensayo

12. LOS TEXTOS HISTÓRICOS
Se caracterizan por la narración de hechos pasados, ocurridos realmente, sin
intervención directa del emisor en el relato.
CARACTERÍSTICAS :
-Exclusión de las formas linguísticas autobiográficas. Empleo de la tercera
persona. Se evita la subjetividad.
- El texto histórico pretende la objetividad y toma el aspecto de un texto
expositivo.
-Restricción en el uso de los tiempos verbales: pretérito perfecto simple,
pretérito pluscuamperfecto y pretérito imperfecto de indicativo. También uso
del presente histórico.
-Pruebas de la competencia cognitiva del autor (datos y documentos probatorios
para ratificar la veracidad de lo que se relata).
-Modalizaciones o actitud del emisor respecto de su enunciado (adjetivos
valorativos).
-Técnicas persuasivas. Se acude a argumentos que evocan valores ideológicos.

13. TRATADO FILOSOFICO
Un tratado filosófico es aquel que tiene la
unidad orgánica que distingue la auténtica
reflexión filosófica. La única manera de
probar esto es por medio de la experiencia
personal, esto es, una vida dedicada al
contacto personal e íntimo con los grandes
filósofos.

14. Artículos periodísticos de opinión
Es un género periodístico que se caracteriza por la
exposición y argumentación de pensamiento de un
personaje o medio de comunicación reconocido acerca de
un tema. El origen de la opinión es la búsqueda de las
causas de los hechos. En los periódicos, los géneros de
opinión se utilizan para reforzar la línea editorial. Las
páginas de opinión se han convertido en secciones
protagonistas en los diarios desde principio del siglo XX.
Un autor destacado en este ámbito es Mariano José de
Larra y un ejemplo es su articulo ``Vuelva usted mañana
´´

15. SUBGÉNEROS HUMANÍSTICOS
- Epístola: Texto en forma de carta destinado a un receptor
real o imaginario y con intención didáctica.
- Artículo: Texto de carácter periodístico‑literario semejante
al ensayo, pero de menor extensión.
- Biografía: Texto que narra la vida de una persona,
generalmente célebre. Cuando la realiza el propio autoría
en primera persona, se denomina autobiografía.
- Aforismo: Texto caracterizado por la brevedad y concisión,
que expresa un pensamiento profundo de forma sintética.

16. ENSAYO
Michel de Montaigne,creador
del ensayo desde 1580 con el
nombre de ''Essais''.

17. 
Están escritos en prosa y son generalmente breves,
analizando una realidad determinada o criticándola
como reflexión libre y subjetiva empleando los
recursos de la palabra que estén en su mano.
Clases de ensayos
-Por su tema: literarios, filosóficos, sociológicos,
históricos...
-Por el tono empleado por su autor: informativo,
irónico, lírico, satírico...
-Por la actitud del autor: críticos y analíticos.

18. FUNCIONES DEL LENGUAJE
- Conativa : Se pretende convencer a los
receptores de la verdad de su tesis
( generalmente aparece de forma implícita)
-Expresiva: Garantizada por la subjetividad del
autor manifiesta en concretos datos lingüísticos:
la exclamación, la imprecación, el apóstrofe... el
uso de un lenguaje valorativo
-Referencial: Se transmite una información
concreta.

19. Situación comunicativa

Emisor: Es el mismo autor de texto, suele
aparecer la primera persona.

Se dirige a un Receptor para persuadirles o
hacerles reflexionar sobre un tema concreto a
través de un Canal sirviéndose de
un Código elaborado en un nivel culto.

La Situación :tanto la actitud como la temática
guardan una estrecha relación con el período
histórico y el espacio en que surge el texto
ensayístico.

20. Características lingüísticas
Al ser textos humanísticos comparten las características ya
indicadas:

Apelaciones directas a los receptores, con el uso de la 2ª persona
(en verbos, determinantes y pronombres) y la 1ª del plural que
implica al emisor.

Mayor uso de los recursos retóricos : metáforas, hipérboles,
enumeraciones.... estos recursos garantizan la voluntad de estilo
del autor que se considera un creador.

Subjetividad máxima, con todos los recursos propios de este modo:
1ª persona, adjetivos valorativos, connotaciones, interrogaciones
retóricas...

Estructura más libre: deductiva, contraposición encadenada...

21. EJERCICIO
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http://apuntesdelenguaylit.blogspot.com.es/2009/03/comentario
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