2. “IMPLEMENTAR UN AULA VIRTUAL DE LA
ASIGNATURA DE PROGRAMACIÓN PARA LOS
ALUMNOS DE PRIMERO DE BACHILLERATO
TÉCNICO DE LA UNIDAD EDUCATIVA AMÉRICA
DEL SUR”
Autores:
Ginger Lilibeth Mesías Vera
Anthony Joel Malan Toledo
Sebastián Johan Loor Sánchez
Edison Paul Conlago Tamayo
Alejandra Stephania Suntasig Saltos
3. Contenido
Capítulo I: Propuesta de trabajo.
Capítulo II: Memoria descriptiva.
Capítulo III: Proceso de prestacion de servicios.
Desmostracion del Aula Virtual
Capítulo VI: Conclusion
Capítulo VII: Recomendaciones
Capítulo IX : Anexo
4. CAPITULO I: PROPUESTA DE
TRABAJO
Objetivos Generales
Implementar un aula virtual del módulo de fundamentos
de programación.
Capacitar a los maestros y alumnos acerca de esta nueva
herramienta de trabajo.
Objetivos Específicos
Fortalecer el aprendizaje de los alumnos mediante esta
aula virtual en la materia de programación.
Dar a conocer la importancia de su aprendizaje a los
alumnos de primero de bachillerato.
5. Descripción de las estrategias a útilizar
CAPITULO I: PROPUESTA DE
TRABAJO
Levantamiento de información.
Diseño y configuración de la
plataforma.
Pruebas de rendimiento de la misma.
Capacitación en el uso de la
plataforma.
6. CAPITULO II: MEMORIA
DESCRIPTIVA
¿Qué es un Aula Virtual?
El Aula Virtual es una herramienta
que brinda una gama de
posibilidades para obtener una
mejor enseñanza-aprendizaje en
línea, con el objetivo de que el
estudiante desarrolle un entorno
privado que permita administrar
procesos educativos basados en un
sistema de comunicación por semi-
presencial.
7. CAPITULO II: MEMORIA
DESCRIPTIVA
¿Para qué se utiliza el Aula Virtual?
El aula virtual se utiliza para poner a
disposición de los alumnos el material
de la clase y los recursos que se
necesitaran para su desarrollo.
Además se publican en este espacio
tareas, horarios, actividades
individuales/grupales e información
inherente del curso entre los alumnos
y el docente, o para los alumnos entre
sí.
9. CAPITULO III: PROCESO DE
PRESTACION DE SERVICIOS
Secuencia de capacitaciones, que
se las realizara en el centro
educativo en el horario
establecido por las autoridades
del plantel; para orientar el uso
adecuado de cada una de las
características que los
diseñadores y programadores
han establecido en la plataforma.
10. CAPITULO III: PROCESO DE
PRESTACION DE SERVICIOS
Las clases de capacitación se clasifican en:
Presenciales.
13. CAPITULO VI: CONCLUSION
El Aula Virtual facilita la
enseñanza y mejora el
proceso de aprendizaje del
estudiante. La facilidad de
acceso teniendo 24 horas al
día, permite estudiar de
acuerdo al tiempo disponible.
14. CAPITULO VII:
RECOMENDACIONES
• Impulsar capacitaciones a los docentes.
Recomendaciones para los directivos
• Motivar a sus alumnos al uso de esta herramienta.
Recomendaciones para los docentes
• Utilizar la herramienta con responsabilidad.
Recomendaciones para los estudiantes
15. CAPITULO IX: ANEXOS
Figura 34: Dando los últimos
arreglos a nuestra implementación.
Figura 36: Y para que todo quede
bien, dándole la última revisada, a la
parte teórica y práctica.