Presentación en diapositivas del tema "Integración de la organización"

1. CBTIS NO 260 “Carmen Serdán
Alatriste”
Integración en la Organización
6-B PROGRAMACION
INTEGRANTES:
 Campuzano Figueroa Citlalli Coyolicatzin.
 Figueroa Solano Nancy.

2. INTRODUCCION
Son las instituciones educativas que van a implementar un campus
virtual las que deben procurar elegir la plataforma de e-learning mas
adecuada para sus necesidades dentro de las posibilidades ofrecidas en
el mercado. Estas instituciones son así mismo responsables de ofrecer
un departamento técnico que se encargue del soporte necesario para
que la plataforma sea utilizado por la comunidad educativa. Este soporte
puede ser diverso y variar entre un mínimo, consiste en gestionar
únicamente el alta de usuarios y cursos y ofreciendo el servicio de forma
desacoplada del resto de servicios. Lo que buscamos es encontrar una
plataforma adecuada para ofrecer un servicio personalizado y accesible a
sus usuarios, tratara de actualizar la funcionalidad de la plataforma según
vayan apareciendo nuevas necesidades y soluciones para abordarlas. Si
nuestra plataforma es de código abierto, además de contar con los
desarrollos aportados por otros miembros de la comunidad, podrá
contribuir con mejoras en la funcionalidad de acuerdo con sus
necesidades.

3. PARTICIPANTES DE LA PLATAFORMA
ROL DEL TUTOR.
El encargado de estructurar los contenidos y
actividades del curso de la forma que sea
mas adecuada para lograr un aprendizaje
efectiva de sus estudiantes.
Es el encargado de hacer un seguimiento de los
estudiantes cuando están trabajan en la
plataforma los contenidos y actividades
ofrecidos en el curso.

4. Diseño: El profesor define a priori los
conceptos a trabajar en el recurso,
preparando los materiales y
actividades que se deben trabajar en
el curso.
Publicación: El curso y los estudiantes
se dan de alta en una plataforma, y se
configuran los servicios de la forma
más adecuada.
Uso: Esta fase constituye el curso en
sí, y en ella los estudiantes tienen
acceso a los materiales del curso,
intercambian experiencias y realizan
actividades
Auditoria :Con esta fase se cierra el
ciclo, y sirve para recoger datos de la
experiencia del curso y ofrecérselos al
profesor, para que compruebe si se
han cumplido las expectativas

5. ESQUEMA CICLO DE APRENDIZAJE.
ESTUDIANTE
Administración.
Diseño. Uso.
Auditoria.

7. DESCRIPCION DE FASES.
NOMBRE DESCRIPCION IMAGEN
FASE DE ADMINISTRACION En esta fase, el docente llega con los
elementos del curso ya preparados y
empaquetados siguiendo los
estándares soportados por la
plataforma.
Lo deseable es que soporte la mayor
cantidad y diversidad de estándares
educativos, que ayuden a
caracterizar y describir los
contenidos preparados en la fase de
diseño.
FASE DE USO En este fase central del curso, los
estudiantes van a interactuar con los
materiales que se han preparado
para el curso. El docente debe estar
en un segundo plano, motivando y
guiando al estudiante en su
aprendizaje.
 Acceder a los contenidos
accesibles.
 Realizar las actividades propuestas
de forma personalizada.

8. NOMBRE DESCRIPCION IMAGEN
FASE DE AUDITORIA Al igual que la fase anterior, el
soporte ofrecido por las plataformas
actualmente es bastante limitada y
suele recoger estadísticas de uso
muy sencillas, como el tiempo que a
estado el estudiante en cada pagina.
El soporte que tenga que realizar el
profesor en la nueva edición del
curso , ya que si logra anticiparse en
el diseño a problemas que van a salir
en fase de usos, limitara las
situaciones.
FASE DE DISEÑO En esta fase, el docente debe
organizar el diseño del curso para
que sea lo mas eficiente posible. Con
respecto al aprendizaje del
estudiante, el profesor a de
identificar las diferentes rutas de
aprendizaje según esas necesidades
que cubran las competencias que
deben adquirir los estudiantes, así
como diseñar los materiales y
actividades mas adecuados para
cada una de ellas.

9. CONCLUSIONES
A lo largo de esta lección hemos aprendido el rol que tiene el tutor dentro
de la plataforma sin mencionar que analizamos con cuidado las funciones
de descripción de las fases y con el uso y la práctica podremos aplicar el
contenido de estas y entenderlas mejor.
Aprenderemos a:
 Diseñar.
 A dar publicación.
 Uso.
 Auditoria.
A estas alturas nosotros como estudiantes debemos aprender a escoger una
plataforma de una forma correcta dependiendo del material y del conte-
nido que se va a trabajar no sin antes ya haber estado en las tres modalida-
des que encontramos que son: Alumno, tutor y administrador. Viendo y
analizando los puntos y perspectivas desde cada uno de estos y también
sabiendo cuales son los roles de cada uno para poder dar un buen papel
y desempeño en cualquiera de las modalidades.