El documento describe una estrategia para reforzar el área de matemáticas mediante el uso de la plataforma "Cerebriti". La estrategia involucra el uso de videos, mensajería instantánea y evaluaciones en línea para que los estudiantes puedan reforzar conceptos matemáticos de manera autónoma y a su propio ritmo. La evaluación de los estudiantes y el progreso de la estrategia se realizará a través de la plataforma educativa de "Cerebriti".

1. EL USO DE LA
PLATAFORMA “CEREBRITI”
PARA REFUERZO DEL ÁREA
DE MATEMÁTICAS
Alejandro Castañeda
20 de septiembre del 2021

2. GRUPO OBJETIVO
Estudiantes de la Unidad Educativa
“Puerto Quito” del 1ero de Bachillerato
RECURSOS A UTILIZAR
- Página web “Cerebriti”
- Videos explicativos
- Mensajería instantánea
- Plataforma educativa
- Trabajo autónomo
- Capacidad para
razonar
- Aplicaciones en la
vida real
COMPETENCIAS ¿CUÁNDO?
Posterior a la descripción
de las actividades
propuestas por el
docente-tutor.
¿MEDIANTE QUÉ?
Evaluaciones por
medio de la
plataforma educativa
Objetivo: Valorar el empleo de las TIC para realizar cálculos y resolver, de
manera razonada y crítica, problemas de la realidad nacional, argumentando
la pertinencia de los métodos utilizados y juzgando la validez de los
resultados.

3. 1
ESTRATEGIA
2 3
HERRAMIENTA
CEREBRITI
Es una plataforma sencilla
y de fácil acceso, diseñada
para que como docente
pueda crear y compartir
juegos educativos
(gamificación) a ustedes.
UTILIZACIÓN DE LA
HERRAMIENTA
El alumno puede
aumentar su motivación
en el proceso. Además,
al elaborar su propio
juego interioriza mejor el
conocimiento,
produciendo el refuerzo.
BENEFICIOS DE LA
HERRAMIENTA
Durante la producción de esta
clase, les compartiré el link
correspondiente, de esta
manera todos podrán medir
sus capacidades y
conocimientos de la clase
expuesta.

4. Evaluar de manera formativa, con ayuda de “Cerebriti” donde se
evalúan ejercicios en un determinado tiempo. Ej.:
TAREAS DE
APRENDIZAJE
Analizar los avances de los estudiantes y promover alternativas para el
cumplimiento de actividades mediante salas de chat o foros.
Aplicar la estrategia, mediante la heramienta de
gamificación “Cerebriti”.
Revisar el material sobre números reales realizados
en clase conjuntamente con el video explicativo para
desarrollar la tarea
DESARROLLO
01.
02.
03.
04.
INFORMACIÓN
DE SOPORTE
INFORMACIÓN
PROCEDIMENTAL
PRÁCTICA DE
PARTES DE TAREAS
LA INFORMACIÓN SE ENVÍA Y
RECIBE
Mediante la carga de insumos
a la plataforma y chats
¿QUÉ SE ESPERA?
Que el estudiante logre
reforzar sus conocimientos
mediante el uso de medios
virtuales.
https://www.cerebriti.com/jueg
os-de-matematicas/poniendo-
en-practica-tus-
conocimientos-con-los-
numeros

5. EVALUACIÓN
Cumpliendo con el objetivo, se
llevará a cabo la estrategia de
aprendizaje, es decir, mediante la
página web “Cerebriti”.
Los estudiantes tendrán acceso 24/7
a los recursos impartidos por el
docente y tendrán la libertad de
realizar las actividades en su propio
tiempo. Posteriormente, pueden
reforzar sus conocimientos en la
herramienta de gamificación
“Cerebriti”.
IMPLEMENTACIÓN
La evaluación será formativa
y se tomará mediante la
plataforma educativa en un
link enlazado a la página web
“Cerebriti”.
Se usarán las pruebas, con
opciones de selección
múltiple y calificación
automática.

6. EVALUACIÓN DE LA ESTRATEGIA
PUNTUALIDAD
10%
EVALUACIÓN
PRESENTACIÓN DE ACTIVIDADES
PARTICIPACIÓN EN CLASE
50%
20%
20%
10%
20% 20%
50%

7. CRONOGRAMA
ACTIVIDAD/DÍAS 1 2 3 4 5 6 7
Reconocimiento del grupo y presentación de objetivos
Sistematización de la estrategia a disponer
Socialización y apertura de canales de información
Evaluación y diagnóstico de la unidad temática
*El cronograma se presenta de acuerdo a la duración de una unidad temática
*