SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Consumo de energía …
La enseñanza de CTS en valores
debe:
La educación en valores a través de
CTS propone:
“Dirigir la enseñanza de manera que la perfección de las artes
aumente los goces de la
generalidad de los ciudadanos y el bienestar de los que las cultiva
n; que un mayor número
de hombres se capaciten para llenar bien las funciones necesarias
de la sociedad, y que los
progresos, siempre crecientes, de las luces abran una fuente
inagotable de socorros en
nuestras necesidades, de remedios en nuestros males, de medios
de dicha individual y de
prosperidad común; cultivar, en fin en cada generación las facult
ades físicas, intelectuales y
morales, y contribuir así al perfeccionamiento general y grad
ual de la especie humana,último fin hacia el cual debe ser dirig
ida toda institución social, tal debe ser todavía el objeto
de la instrucción, y éste es para el Poder público un deber impues
to por el interés común de
la sociedad y por el de la Humanidad entera.”
 http://www.barrameda.com.ar/dp/index.php?option=
com_content&task=view&id=2213&Itemid=26

Más contenido relacionado

Destacado

All Final Products
All Final ProductsAll Final Products
All Final Productscloestead
 
Noah Lennox (aka Panda Bear) Secondary Research (improved 2)
Noah Lennox (aka Panda Bear) Secondary Research (improved 2)Noah Lennox (aka Panda Bear) Secondary Research (improved 2)
Noah Lennox (aka Panda Bear) Secondary Research (improved 2)cloestead
 
National Union of Journalists Presentation Part 3 (improved)
National Union of Journalists Presentation Part 3 (improved)National Union of Journalists Presentation Part 3 (improved)
National Union of Journalists Presentation Part 3 (improved)cloestead
 
Entrevista alfabetizacion inicial
Entrevista alfabetizacion inicialEntrevista alfabetizacion inicial
Entrevista alfabetizacion inicialNana Paez
 
е урядування в хоунб ім. м. островського
е урядування в хоунб ім. м. островськогое урядування в хоунб ім. м. островського
е урядування в хоунб ім. м. островськогоАлена Янчук
 
Factual Writing Evaluation (improved)
Factual Writing Evaluation (improved)Factual Writing Evaluation (improved)
Factual Writing Evaluation (improved)cloestead
 
The basic design for smart phone service
The basic design for smart phone serviceThe basic design for smart phone service
The basic design for smart phone serviceyosuke sato
 
ネイティブアプリにおける、UI/インタラクションのトレンド
ネイティブアプリにおける、UI/インタラクションのトレンドネイティブアプリにおける、UI/インタラクションのトレンド
ネイティブアプリにおける、UI/インタラクションのトレンドyosuke sato
 
スマホサービスにおける、UIデザインのノウハウと実例
スマホサービスにおける、UIデザインのノウハウと実例スマホサービスにおける、UIデザインのノウハウと実例
スマホサービスにおける、UIデザインのノウハウと実例yosuke sato
 

Destacado (9)

All Final Products
All Final ProductsAll Final Products
All Final Products
 
Noah Lennox (aka Panda Bear) Secondary Research (improved 2)
Noah Lennox (aka Panda Bear) Secondary Research (improved 2)Noah Lennox (aka Panda Bear) Secondary Research (improved 2)
Noah Lennox (aka Panda Bear) Secondary Research (improved 2)
 
National Union of Journalists Presentation Part 3 (improved)
National Union of Journalists Presentation Part 3 (improved)National Union of Journalists Presentation Part 3 (improved)
National Union of Journalists Presentation Part 3 (improved)
 
Entrevista alfabetizacion inicial
Entrevista alfabetizacion inicialEntrevista alfabetizacion inicial
Entrevista alfabetizacion inicial
 
е урядування в хоунб ім. м. островського
е урядування в хоунб ім. м. островськогое урядування в хоунб ім. м. островського
е урядування в хоунб ім. м. островського
 
Factual Writing Evaluation (improved)
Factual Writing Evaluation (improved)Factual Writing Evaluation (improved)
Factual Writing Evaluation (improved)
 
The basic design for smart phone service
The basic design for smart phone serviceThe basic design for smart phone service
The basic design for smart phone service
 
ネイティブアプリにおける、UI/インタラクションのトレンド
ネイティブアプリにおける、UI/インタラクションのトレンドネイティブアプリにおける、UI/インタラクションのトレンド
ネイティブアプリにおける、UI/インタラクションのトレンド
 
スマホサービスにおける、UIデザインのノウハウと実例
スマホサービスにおける、UIデザインのノウハウと実例スマホサービスにおける、UIデザインのノウハウと実例
スマホサービスにおける、UIデザインのノウハウと実例
 

Similar a Energía y desarrollo sustentable posteo

OBJETIVOS NACIONALES PARA EL BUEN VIVIR
OBJETIVOS NACIONALES PARA EL BUEN VIVIROBJETIVOS NACIONALES PARA EL BUEN VIVIR
OBJETIVOS NACIONALES PARA EL BUEN VIVIRFundacion Ecuador
 
Declaracion Mundial Educacion Para Todos Pdf
Declaracion Mundial Educacion Para Todos PdfDeclaracion Mundial Educacion Para Todos Pdf
Declaracion Mundial Educacion Para Todos PdfEugher321
 
Pp2040 nuestro concepto de nueva educación en perú
Pp2040 nuestro concepto de nueva educación en perúPp2040 nuestro concepto de nueva educación en perú
Pp2040 nuestro concepto de nueva educación en perúLuis Antonio Obregon Cerna
 
Educación pública en México
Educación pública en MéxicoEducación pública en México
Educación pública en MéxicoMatheus Nascimento
 
Derecho Universal de Orden Público e Interés Nacional
Derecho Universal de Orden Público e Interés NacionalDerecho Universal de Orden Público e Interés Nacional
Derecho Universal de Orden Público e Interés Nacionalyuleissygarca19
 
Marco referencial final
Marco referencial finalMarco referencial final
Marco referencial finalJenny Acosta
 
Ensayo la educacion
Ensayo la educacionEnsayo la educacion
Ensayo la educacionInelda Ulloa
 
Informedelectura1 rosaliavazquezcrisostomo
Informedelectura1  rosaliavazquezcrisostomoInformedelectura1  rosaliavazquezcrisostomo
Informedelectura1 rosaliavazquezcrisostomoprincesanegrita
 
UTE_ANA_MENA_DR_GONZALO:REMACHE_FORTALECER_LAS_CAPACIDADES_Y_POTENCIALIDADES_...
UTE_ANA_MENA_DR_GONZALO:REMACHE_FORTALECER_LAS_CAPACIDADES_Y_POTENCIALIDADES_...UTE_ANA_MENA_DR_GONZALO:REMACHE_FORTALECER_LAS_CAPACIDADES_Y_POTENCIALIDADES_...
UTE_ANA_MENA_DR_GONZALO:REMACHE_FORTALECER_LAS_CAPACIDADES_Y_POTENCIALIDADES_...anitamena
 
6.Relaciones entre el Estado y los Individuos, Roles y Demandas
6.Relaciones entre el Estado y los Individuos, Roles y Demandas6.Relaciones entre el Estado y los Individuos, Roles y Demandas
6.Relaciones entre el Estado y los Individuos, Roles y DemandasCristian Yuky
 
Primera tutoría educación permanente
Primera tutoría educación permanentePrimera tutoría educación permanente
Primera tutoría educación permanentekarencita1309
 
Trabajo final integrador del módulo
Trabajo final integrador del móduloTrabajo final integrador del módulo
Trabajo final integrador del móduloInstituto Superior
 
Pp2040 por qué, para qué y cómo de la nueva educación
Pp2040 por qué, para qué y cómo de la nueva educaciónPp2040 por qué, para qué y cómo de la nueva educación
Pp2040 por qué, para qué y cómo de la nueva educaciónLuis Antonio Obregon Cerna
 

Similar a Energía y desarrollo sustentable posteo (20)

OBJETIVOS NACIONALES PARA EL BUEN VIVIR
OBJETIVOS NACIONALES PARA EL BUEN VIVIROBJETIVOS NACIONALES PARA EL BUEN VIVIR
OBJETIVOS NACIONALES PARA EL BUEN VIVIR
 
Declaracion Mundial Educacion Para Todos Pdf
Declaracion Mundial Educacion Para Todos PdfDeclaracion Mundial Educacion Para Todos Pdf
Declaracion Mundial Educacion Para Todos Pdf
 
Pp2040 nuestro concepto de nueva educación en perú
Pp2040 nuestro concepto de nueva educación en perúPp2040 nuestro concepto de nueva educación en perú
Pp2040 nuestro concepto de nueva educación en perú
 
Educación pública en México
Educación pública en MéxicoEducación pública en México
Educación pública en México
 
Derecho Universal de Orden Público e Interés Nacional
Derecho Universal de Orden Público e Interés NacionalDerecho Universal de Orden Público e Interés Nacional
Derecho Universal de Orden Público e Interés Nacional
 
PEI
PEIPEI
PEI
 
Marco referencial final
Marco referencial finalMarco referencial final
Marco referencial final
 
Ensayo la educacion
Ensayo la educacionEnsayo la educacion
Ensayo la educacion
 
Informedelectura1 rosaliavazquezcrisostomo
Informedelectura1  rosaliavazquezcrisostomoInformedelectura1  rosaliavazquezcrisostomo
Informedelectura1 rosaliavazquezcrisostomo
 
Misión del itam
Misión del itamMisión del itam
Misión del itam
 
UTE_ANA_MENA_DR_GONZALO:REMACHE_FORTALECER_LAS_CAPACIDADES_Y_POTENCIALIDADES_...
UTE_ANA_MENA_DR_GONZALO:REMACHE_FORTALECER_LAS_CAPACIDADES_Y_POTENCIALIDADES_...UTE_ANA_MENA_DR_GONZALO:REMACHE_FORTALECER_LAS_CAPACIDADES_Y_POTENCIALIDADES_...
UTE_ANA_MENA_DR_GONZALO:REMACHE_FORTALECER_LAS_CAPACIDADES_Y_POTENCIALIDADES_...
 
6.Relaciones entre el Estado y los Individuos, Roles y Demandas
6.Relaciones entre el Estado y los Individuos, Roles y Demandas6.Relaciones entre el Estado y los Individuos, Roles y Demandas
6.Relaciones entre el Estado y los Individuos, Roles y Demandas
 
Hibrido
HibridoHibrido
Hibrido
 
Primera tutoría educación permanente
Primera tutoría educación permanentePrimera tutoría educación permanente
Primera tutoría educación permanente
 
Pp2040 una educación que crea futuro
Pp2040 una educación que crea futuroPp2040 una educación que crea futuro
Pp2040 una educación que crea futuro
 
Trabajo final integrador del módulo
Trabajo final integrador del móduloTrabajo final integrador del módulo
Trabajo final integrador del módulo
 
Teodoro perez
Teodoro perezTeodoro perez
Teodoro perez
 
Teodoro
TeodoroTeodoro
Teodoro
 
Pp2040 por qué, para qué y cómo de la nueva educación
Pp2040 por qué, para qué y cómo de la nueva educaciónPp2040 por qué, para qué y cómo de la nueva educación
Pp2040 por qué, para qué y cómo de la nueva educación
 
Bocg 10-a-48-1[1]
Bocg 10-a-48-1[1]Bocg 10-a-48-1[1]
Bocg 10-a-48-1[1]
 

Último

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfPaolaRopero2
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Alejandrino Halire Ccahuana
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfAngélica Soledad Vega Ramírez
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxMaritzaRetamozoVera
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfMaritzaRetamozoVera
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxlupitavic
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesLauraColom3
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfFrancisco158360
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdfBaker Publishing Company
 

Último (20)

Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdfNeurociencias para Educadores  NE24  Ccesa007.pdf
Neurociencias para Educadores NE24 Ccesa007.pdf
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdfGUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
GUIA DE CIRCUNFERENCIA Y ELIPSE UNDÉCIMO 2024.pdf
 
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
Fe contra todo pronóstico. La fe es confianza.
 
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
Lecciones 05 Esc. Sabática. Fe contra todo pronóstico.
 
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdfSELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
SELECCIÓN DE LA MUESTRA Y MUESTREO EN INVESTIGACIÓN CUALITATIVA.pdf
 
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptxMedición del Movimiento Online 2024.pptx
Medición del Movimiento Online 2024.pptx
 
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docxSesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
Sesión de aprendizaje Planifica Textos argumentativo.docx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdfEjercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
Ejercicios de PROBLEMAS PAEV 6 GRADO 2024.pdf
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reaccionesÉteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
Éteres. Química Orgánica. Propiedades y reacciones
 
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdfCurso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
Curso = Metodos Tecnicas y Modelos de Enseñanza.pdf
 
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
2024 - Expo Visibles - Visibilidad Lesbica.pdf
 
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdfTema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
Tema 8.- PROTECCION DE LOS SISTEMAS DE INFORMACIÓN.pdf
 
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza MultigradoPresentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
Presentacion Metodología de Enseñanza Multigrado
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 

Energía y desarrollo sustentable posteo

  • 1.
  • 3. La enseñanza de CTS en valores debe:
  • 4. La educación en valores a través de CTS propone: “Dirigir la enseñanza de manera que la perfección de las artes aumente los goces de la generalidad de los ciudadanos y el bienestar de los que las cultiva n; que un mayor número de hombres se capaciten para llenar bien las funciones necesarias de la sociedad, y que los progresos, siempre crecientes, de las luces abran una fuente inagotable de socorros en nuestras necesidades, de remedios en nuestros males, de medios de dicha individual y de prosperidad común; cultivar, en fin en cada generación las facult ades físicas, intelectuales y morales, y contribuir así al perfeccionamiento general y grad ual de la especie humana,último fin hacia el cual debe ser dirig ida toda institución social, tal debe ser todavía el objeto de la instrucción, y éste es para el Poder público un deber impues to por el interés común de la sociedad y por el de la Humanidad entera.”