El documento describe el trabajo colaborativo, incluyendo sus características, etapas, elementos, ventajas y desventajas. El trabajo colaborativo implica que grupos pequeños trabajen juntos para lograr metas comunes a través de la interdependencia positiva. Se diferencia del trabajo en grupo en que promueve la responsabilidad individual y la cooperación entre los miembros para lograr objetivos claramente definidos. Wikipedia se cita como un ejemplo exitoso de trabajo colaborativo a gran escala.

1. TRABAJO COLABORATIVO
FREYDEL NIEVES MOLINA
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL PEDRO CASTRO
MONSALVO
VALLEDUPAR
2015

2. TRABAJO COLABORATIVO
FREYDEL NIEVES MOLINA
901
TALLER DE INFORMATICA
LIC: HEIDIS ARDILA SILVERA (INGENIERA EN SISTEMAS)
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL PEDRO CASTRO
MONSALVO
VALLEDUPAR
2015

3. INTRODUCCION
Hoy en día se habla de trabajo colaborativo, bien este promueve
en a que un pequeño equipo trabajo bien sean estudiantes
puedan lograr metas comunes. Así mismo se puede decir que no
significa repartir tareas ni es sinónimo de trabajar en grupo, ya
que se puede observar que en un trabajo en grupo se pude dar la
competencia entre los integrantes y en el trabajo colaborativo la
interdependencia positiva entre los miembros del equipo es el
factor principal.

4. TRABAJO COLABORATIVO
1. ¿Qué es el trabajo colaborativo y para qué sirven?
El trabajo colaborativo es también llamado producción entre
pares, o colaboración de masas el termino fue acuñado por
Yochai Benkler, catedrático de la Facultad de Derecho de la
Universidad de Harvard.
Compartir el conocimiento a través de Internet. Es un trabajo
masivo, en el sentido de los medios de comunicación de masas,
como la prensa, la radio y la televisión, que son vistos
simultáneamente por muchas personas ubicadas en distintos
lados y sin contactos entre sí, pero unidos por ese medio e
comunicación.

5. 2. ¿Busca una imagen que para ti defina lo que es el trabajo
colaborativo?

6. 3. ¿Etapas del trabajo colaborativo?
 Diseñar el contenido y los objetivos de los grupos
cooperativos. Fase de pre-proceso.
 Especificar el tamaño de los grupos. Se sugiere de 2 a 6
personas dependiendo de la naturaleza de la tarea y el
tiempo disponible para realizarla. Fase de pre-proceso.
 Dividir a los estudiantes en grupos. Se debe designar los
estudiantes que conforman los grupos o permitir que ellos
formen sus propios grupos. Fase de pre-proceso.
 Preparar la sala para el aprendizaje cooperativo de manera
que el facilitador sea "alcanzable" por todos los grupos y los
miembros del grupo puedan sentarse juntos para
comunicarse efectivamente y no interrumpir a otros
grupos. Fase de pre-proceso.
 Diseñar una forma de distribuir los materiales
instrucciones. Esto puede ser logrado de varias formas.
Fase de pre-proceso.
 Diseñar roles tales como: sintetizador, facilitador, grabador,
ejecutor, estimulador y observador. Fase de pre-proceso.
 Clarificar las directrices de la tarea, es decir, definir las
reglas de juego. Fase de pre-proceso.
 Aplicar estrategias como interdependencia positiva de la
meta, motivación de los pares y ayuda para aprender. Crear
un producto en que deban alcanzar un sistema de logros
donde los premios se basan en resultados previos
individuales y en el promedio del grupo como un todo. Fase
de pre-proceso. Definición de reglas de juego de la fase de
proceso.
 Organizar la cooperación intra-grupal, es decir, definir las
estrategias de colaboración que van a ser usadas por los
miembros del grupo. Fase de pre-proceso. Definición de las
estrategias de cooperación de la fase de proceso.
 Revisar el criterio de éxito explicando los lineamientos,
límites y roles. Fases de pre-proceso, proceso y post-

7. proceso. Los criterios de éxito deben definirse al inicio de la
actividad, y deben ser revisados durante la actividad (para
ver si se va logrando la meta común) y después de la
actividad (para ver si se alcanzó la meta).
 Determinar las conductas deseadas. Fase de pre-proceso.
Definición de conductas deseadas en la fase de proceso.
 Monitorear a los estudiantes, por ejemplo verificar que se
cumpla el punto anterior. Se realiza durante la fase de
proceso.
 Ayudar cuando alguien lo solicite. Fase de proceso. Podría
dividirse en: ayuda del facilitador al grupo y ayuda entre
pares.
 Intervenir cuando los grupos estén teniendo problemas en
la colaboración. Se realiza durante la fase de proceso.
 Presentar la clausura de la actividad. Fase de post-proceso
(al final de la fase de proceso).
 Evaluar la calidad del aprendizaje de los estudiantes. Fase
de post-proceso.
 Hacer que los estudiantes evalúen qué tan bien funcionó el
grupo en conjunto. Al final de la fase de proceso.
 Proveer y motivar retroalimentación. Discutir cómo podrían
ser mejoradas las actividades. Al final de la fase de proceso.

8. 4. ¿Características del trabajo colaborativo?
Muchos autores señalan que para que exista un verdadero
trabajo colaborativo no basta sólo con el trabajo en equipo, sino
que la cooperación entre los miembros del grupo, es
indispensable para el logro de los objetivos. Por eso, es que el
trabajo colaborativo se caracteriza por:
 La responsabilidad individual: cada uno de los miembros es
responsable de su desempeño dentro del grupo.
 Interdependencia positiva: tiene que haber una dependencia de
los unos con los otros para lograr los objetivos propuestos.
 Habilidades de colaboración: el grupo tiene que funcionar en
forma efectiva no solo en el trabajo en equipo, sino que también
en la solución de conflictos.
 Interacción promotora: la interacción al interno del grupo debe
llevar al desarrollo de relaciones interpersonales y estrategias
efectivas de aprendizaje.
 Proceso de grupo: es la reflexión periódica del grupo para
evaluar el funcionamiento del mismo y hacer los cambios
necesarios para mejorar la efectividad.
 Heterogénea: en el trabajo colaborativo las características de los
miembros de los grupos es muy variada en contraste con el
aprendizaje tradicional, donde por lo general los grupos son más
homogéneos.
 Objetivos comunes: se persigue el logro de objetivos claramente
definidos.
 Habilidades: se exige que los miembros del grupo tengan
habilidades comunicativas, relaciones simétricas y recíprocas y
deseo de compartir la resolución de las tareas.

9. 5. ¿Crea un esquema donde se resuman las características del
trabajo colaborativo?

10. 6. ¿Crea una tabla con 5 ventajas y 5 desventajas del trabajo
colaborativo?
VENTAJAS DESVENTAJAS
1. Estimula las habilidades personales. 1. Se necesita una estructura administrativa
específica.
2. Disminuye los sentimientos de
aislamiento.
2. Se requiere personal de apoyo técnico.
3. Favorece los sentimientos de auto
eficiencia.
3. Cuidados con los derechos de autor en el
mundo virtual.
Propicia la responsabilidad compartida
por los resultados del grupo
4. No todos los cursos se prestan para ser
desarrollados por la web.
4. Permite mejorar la autoestima. 5. Las actividades en línea pueden llegar a
consumir mucho tiempo.

11. 7 ¿Elementos del trabajo colaborativo?
Dibujo de un Wikipedia en acción, que muestra cómo su trabajo
colaborativo masivo es individual
Objetivos: de la organización que desea compartir conocimiento;
particulares, proyecto bien definido.
Ambiente: software abierto y participación individual.
Motivación: las personas involucradas están convencidas de la
necesidad de compartir conocimiento, y gustan del proyecto. La
Wikipedia es el ejemplo más grande y universal de trabajo
colaborativo.
Tipo de proceso: se formaliza en los resultados.
Aporte individual: conocimiento y experiencia personal para
compartir conocimientos con personas conocidas o
desconocidas, con quienes generalmente no se tiene contacto, y
que ni siquiera es necesario que hablen el mismo idioma o que
compartan intereses en otros ámbitos que no sean los del
conocimiento y de la base de datos que se desarrolla y
perfecciona.
Elementos de ayuda: Contar con canales de comunicación
abiertos y siempre disponibles (plataformas web, teléfonos
móviles, etc.)
Reglas rígidas, definidas previamente por quien inicia el
proyecto.
Productividad: la finalidad es compartir conocimientos. Se mide
por el número de consultas y de información que los usuarios
van estableciendo. En el caso de Wikipedia también puede

12. medirse por la cooperación monetaria que dan sus usuarios a
cambio de que el proyecto se conserve abierto y sin publicidad.
Preocupación: compartir la mejor información para mejorar el
conocimiento universal.
Software: está a cargo de quien lanza el proyecto y lo mantiene
operando.
El proceso de aprendizaje es libre, autodidacta, sin
retroalimentación, como sucede en la Wikipedia y provoca un
desarrollo personal de autorregulación.El trabajo colaborativo no
genera sentido de grupo, sino más bien uno de colaboración por
el conocimiento, a diferencia del trabajo cooperativo que se
enfoca a su ejecución por un grupo que "ayuda a potenciar
aspectos afectivos actitudinales y motivacionales, generando
insumos positivos para el logro de los aprendizajes" Martí (1996,
54). El hecho de participar en un proyecto con objetivos claros,
da sentido de pertenencia, pero no está enfocado a generar
lazos de amistad, ni los proyectos funcionan como una red social.

13. 8 ¿Diferencias entre trabajo colaborativo y trabajo en equipo?
Normalmente las personas tienden a confundir trabajo en equipo y trabajo
colaborativo, las principales diferencias se pueden resumir:
Características Trabajo en equipo Trabajo colaborativo
Sujetos
Grupos organizados para la
tarea
Personas que comparten
conocimiento
Liderazgo Definido "Informal"
Responsabilidad Compartida Individual
Objetivo final Optimizar un resultado Producir conocimiento
Rol del
encargado
Coordinador No existe esa figura

14. CONCLUSION
El trabajo colaborativo es una técnica que ha permitido en
nuestros días tener mejores resultados de aprendizaje tanto
presencial como a distancia.
Las propuestas de trabajo colaborativo permiten a los
estudiantes o participantes un aprendizaje más enriquecedor, y
mejores interpretaciones del tema