Aprendizaje basado en proyectos desde un aspecto empresarial, en el cual se desarrollan diversas herramientas que nos llevan a concretar nuestro proyecto.

1. Mi aprendizaje basado en proyectos
Técnica didáctica orientada al diseño y desarrollo de un proyecto de manera colaborativa
por un grupo de alumnos. Lo anterior como una formade lograr los objetivos de aprendizaje
de una o más áreas disciplinares y, además, el desarrollo de competencias relacionadas
con la administración de proyectos reales.
Dentro del proceso de aprendizaje iniciado desde mi contexto he podido vivenciar un gran
desarrollo a la hora de desarrollar los procesos con los jóvenes de la institución Nuevo Latir,
más concretamente con concretamente con grados 7-2, 7-3, 8-1,8-2, 83.
● PASO 1. Conceptualización: este paso implica describir las principales características
de práctica educativa (contexto).
El paso a paso a paso de la elaboración de éste proceso construido a través de
herramientas puestas en común donde los jóvenes han podido escoger a su interés sus
pares para desarrollar sus actividades es bastante benéfico, lo cual trae amplitud,
exigencia , responsabilidad y muestra de resultados a medida que se desarrolla el
proyecto para ser aplicado a finales del último periodo, es allí donde se observan los
resultados del proyecto realizado que lleva comotítulo “Colombia Rica, Colombia pobre”
y en el cual se desarrolla el emprendimiento, como una manera de apoderarse y darle
sentido no sólo a lo educativo y lo que se relaciona con áreas sino también al desarrollo
de una cultura del emprendimiento y el desarrollo sostenible, generando de dicha
manera el cooperativismo y la economía solidaría, en consonancia con las demás áreas
o entornos de conocimiento.
● PASO 2. Desarrollo: en este paso se debe dar cuenta de las acciones precisas que
desarrollan los estudiantes.
A través de ambientaciones previamente realizadas consistentes en charlas, diálogos,
presentación de videos, casos de éxito y fracasoy el desarrollo de un contexto especifico
en éste caso nuestro país Colombia, mostrando su riqueza y pobreza en todos sus
aspectos, permiten que pueda llevar a los jóvenes al análisis en una gama de contrastes
que pueden parecer poco relevantes a la hora de observar el plano general que presenta
nuestra realidad, cambiando de ésta forma y de manera panóptica su realidad frente a
la realidad que antes le mostraba su entorno.
Todo esto debe llevar comolo mencionamos anteriormente a la confrontación y su papel
no sólo como estudiante, sino de igual forma con su ser y la responsabilidad que posee
con su entorno y los entornos en los cuales se mueve.
La labor se desarrolla después de la ambientación en guías que poseen un contenido
basado en la idea de negocio, la importancia de generar empresa, direcciones

2. electrónicas que le permitan ir construyendo a partir de lo que observa y ve, sentido de
pertenencia, ganas, de generar negocio.
Otra parte está estructurada en conceptos filosóficos y lecturas del mismo carácter, con
el objetivo de tocar al ser humano y la importancia que tiene el pensamiento el
conocimiento, la razón, los valores, lo espiritual… el uso de vivencias en su existencia.
A partir de éste enfoque inicia la elaboración del trabajo en grupos donde inician a
construiruna idea de negocios la cual debe estar estructuradaen un nombre, una misión,
una visión, un objetivo general, unos objetivos específicos, unos valores, una matriz
DOFA, una proyección financiera, un Publisher … esto previamente presentado para
posibles correcciones, visitas al blog donde hallará tutoriales y videos motivadores.
 PASO 3. Cierre: escribir las principales conclusiones de su práctica educativa.
El desarrollo que se ha venido implementando es bastante satisfactorio, los
trabajos que se están comenzando a presentar son interesantes y generan una
perspectiva de identidad empresarial financiera bastante interesante, pues el
mero hecho de meterse en la labor de generar una idea de empresa y dar inicio
a su propia idea, amplia la mente, su hacer y su practicidad a la hora de asumir
los retos, todo esto me lleva a las siguientes conclusiones.
Exigencia de los jóvenes a la hora de asumir los retos que le plantea la propuesta
de trabajo.
Asumir retos que los llevan a toma de decisiones desde las perspectivas
planteadas por cada integrante de los grupos.
Afrontar retos a la hora de implementar sus ideas a través de la defensa de sus
ideas con argumentos.
Fortalecimiento del diálogo a través de puestas en común y escucha de sus ideas
de forma grupal.
Acuerdos logrados a través de la exposición de sus ideas, manejando el respeto
y el interés por el trabajo hecho por su par.
Utilización de las tic, a partir de la exposición y elaboración de su material.
Resultado final visto el cuatro de noviembre, día de la feria empresarial.(8:30-
12:30)
Anexo están cordialmente invitados (Favor confirmar invitación).
Jorge William Restrepo Barragán.

3. Importante:
Marcar con su nombre completo el archivo con el análisis solicitado y publicarlo en
Slideshare.