Ejemplo del Capitulo I. Plantemiento del Problema. Se mustra como se estrctura el capitulo I. De igual forma como se llega la formulacion del problema, Objetivo y objetivos especificos. De igual forma la Justificacion.

1. Estructura CAPITULO I (Fidias Arias)
Para clarificar lo visto en clases, a continuación se analizan los elementos del proyecto
conservando la numeración correspondiente al esquema propuesto por Fidias G. Arias.
1. El Problema
1 .1 . Planteamiento del Problema
Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto
que permita comprender su origen y relaciones. Durante la redacción, es conveniente que los
juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de estudios anteriores.
El Planteamiento del problema. Comprende una de las partes más importantes. Se estructura por lo general
en tres puntos básicos y con apoyo de otros autores, pues un planteamiento sin sustento de autores se
vería como un artículo de opinión, lo que hace que este pierda su fuerza como trabajo científico. Los
puntos de apoyo del planteamiento son:
1. Supuestos teóricos, que son las teorías generales relacionadas con el problema objeto de
estudio.
2. Datos concretos, son las cifras de otros estudios o investigaciones que sirven como sustento a
nuestro planteamiento.
3. Situación real estudiada o definición del problema.
Además de estos puntos, se debe incluir al final del planteamiento las hipótesis del trabajo (sí las hay) o las
interrogantes de la investigación, las cuales deben ser precisas y reflejar la mayor claridad posible, pues sobre
la base de éstas es que se orientará de manera futura los resultados de la investigación.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con el
mismo?
¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?
¿Cuál es la situación actual?
¿Cuál es la relevancia del problema?
Conscientes de la dificultad que representa la identificación de un problema de investigación, se
ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes científicas:

2. a) Observación de problemas de tipo práctico en cualquier ámbito: laboral, estudiantil,
comunitario, etc.
b) Revisión exhaustiva de la bibliografía y las investigaciones sobre el tema.
c) Consulta a expertos en el área.
d) Líneas de investigación establecidas por instituciones.
1.2. Formulación del Problema
Aunque algunos autores emplean indistintamente los términos planteamiento», formulación, en
esta gula se han diferenciado. A tales efectos, la formulación del problema consiste en la
presentación oracional del mismo, es decir, "reducción del problema a términos concretos,
explícitos, claros y precisos." (Tamayo, 1993, p. 169).
Como producto de esa reducción, se recomienda la elaboración de una o varias preguntas que
reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcarán el inicio de la investigación. Además
de la forma interrogativa, la formulación del problema puede adoptar también la forma
declarativa.
Ejemplo:
En forma interrogativa:
¿Cuáles son los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de Economía
Social de la UNEFA Extensión Guacara durante el período marzo - julio 2011?
En forma declarativa:
Determinación de los factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de
Economía Social de la UNEFA Extensión Guacara durante el período marzo - julio 2011.
Como podrá observarse, los ejemplos anteriores cumplen con las siguientes condiciones,
indispensables en toda formulación:
a. Carecen de expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor, etc.
b. No originan respuestas tales como SI o NO.
c. Están delimitados en cuanto a tiempo, espacio, y población.

3. Después de formular el problema de investigación se plantean los objetivos y las metas. La función
de los objetivos es expresar los resultados una vez finalizada la investigación.
1.3 Formulación del objetivo general.
Se formula un objetivo general con base en el problema de investigación. Se expresa
el propósito general de la investigación, se responde a la pregunta qué se va a
investigar y qué se busca con la investigación. Se ha generalizado que el objetivo se
debe redactar iniciando con un verbo en infinitivo que se pueda evaluar, verificar,
refutar, contrastar o evidenciar, explicar o interpretar en un momento dado. Otro
aspecto de tomar en cuenta al elegir el verbo es el dominio o categoría donde se ubica la
acción del objetivo; por ejemplo:
 Describir (investigación de tipo descriptiva).
 Explorar (investigación de tipo exploratoria).
 Explicar (investigación de tipo explicativa).
Ejemplo: Objetivo General
Determinar las características socioeconómicas de los estudiantes de la UNEFA extensión Guacara.
1.4. Objetivos
Formulación de los objetivos específicos. Se derivan del objetivo general; plantean lo que se
pretende lograr del estudio y su interrelación; expresan los alcances que se persiguen; para iniciar
su redacción debe hacerse con un verbo en infinitivo.
Objetivos. Reflejan los propósitos reales de la investigación. Es recomendable que los objetivos
sean los suficientemente claros, pues de ellos depende la buena marcha del estudio.
Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en relación con los aspectos
que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto de la labor investigativa."
(Ramírez 1996, p. 61).
En cuanto a su redacción, los objetivos... "traducirán en forma afirmativa, lo que expresaban las
preguntas iníciales." (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se hará u de verbos en infinitivo, por
ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.
Los objetivos de investigación no deben confundirse con las actividades o procesos implícitos en el
estudio.
Ejemplos de Objetivos:

4. • Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil.
• Identificar los factores que inciden en el rendimiento estudiantil.
• Establecer la relación entre las variables nivel educativo e ingresos.
No son Objetivos de Investigación:
• Aplicar una encuesta a los estudiantes de la UNEFA.
• Diseñar un programa educativo.
• Proponer estrategias de mercadeo.
• Entrevistar a los miembros del personal docente de la UNEFA.
• Motivar a un grupo de estudiantes.
Ejemplo de objetivo general del cual se deriven objetivos específicos.
Ejemplo: Objetivo General
Determinar las características socioeconómicas de los estudiantes de la UNEFA extensión Guacara.
Objetivos Específicos:
1. Cuantificar el ingreso promedio del grupo familiar al que pertenece el estudiante.
2. Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante.
3. Identificar el tipo de vivienda y la zona en donde reside el estudiante.
Evidentemente, en el ejemplo anterior, el cumplimiento de los objetivos específicos conduce al
logro del objetivo general.
1.5. Justificación de la Investigación
La justificación se puede definir como una exposición detallada de motivos, presentados
generalmente en los primeros apartados de un proyecto de investigación, luego del planteamiento
del problema.
Su cometido es brindar información relevante sobre la importancia y pertinencia de la investigación,
o sea, sobre los logros que podrían conseguirse, los aportes específicos que podrían hacerse, o las

5. innovaciones que hay en su enfoque particular. Por esa razón, suele ir junto a los antecedentes de
la investigación, ya que estos últimos le sirven de marco referencial y de contraste, reuniendo lo
que ya se ha dicho respecto al tema.
¿Cómo se hace la justificación de una investigación?
A la hora de redactar en la justificación, es útil siempre pensarla desde tres perspectivas distintas,
que pueden darse al mismo tiempo en la investigación, o puede alguna de ellas tener mayor
importancia que las demás. Nos referimos a:
 La justificación teórica, esto es, cómo la investigación se relaciona con los postulados
teóricos del tema. ¿Es capaz de revolucionar lo que hasta el momento se pensaba al
respecto? ¿Supone una confirmación o demostración de algo que todavía no se conocía
con certeza?

La justificación práctica, esto es, cómo la investigación podría modificar la vida real de las
personas o qué usos prácticos podría descubrir, proponer o demostrar. ¿Significaría una
mejoría importante en la calidad de vida de algunos individuos? ¿Aportaría soluciones a un
problema de larga data en la región?
A modo de ejemplo, imaginemos algunas investigaciones hipotéticas y cómo podrían justificarse.
 Justificación de una investigación médica sobre virus de animales. Este es un ejemplo
sencillo de justificar en el contexto de la pandemia global de coronavirus del año 2020: a la
luz de los estragos que ha causado la enfermedad, los estudios respecto de infecciones
virales en animales cobran una inmensa importancia, ya que podrían en cualquier
momento volver a traspasarse al ser humano (zoonosis). Por ende, una investigación sobre
los virus de los marsupiales de Australia podría prevenir la próxima pandemia o al menos
identificar los virus que con más facilidad la podrían causar, brindándonos por ende
información clave y a tiempo para prevenirla o tratarla.
En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación, y sus posibles
aportes desde el punto de vista teórico o práctico.
Para su redacción, recomendamos responder las siguientes preguntas:
¿Por qué se hace la investigación?
¿Cuáles serán sus aportes?
¿A quiénes pudiera beneficiar?

6. 1.6. Limitaciones
Son obstáculos que eventualmente pudieran presentarse durante el desarrollo de la investigación.
La falta de cooperación de los encuestados al suministrar la información es un ejemplo de una
limitación u obstáculo confrontado por el investigador.