La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

1. Centro Universitario Enrique Díaz
de León
Estructuración de un proyecto
de investigación

2. Índice
Investigación
Problematización
Pregunta de investigación
Hipótesis
Objetivos
Procedimiento
Cronográma

3. Investigación
La Investigación es un proceso que, mediante la aplicación del
método científico, procura obtener información relevante y
fidedigna (digna de fe y crédito), para
entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una
serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento
y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran
medida el éxito del Protocolo de investigación.

4. Concepto CONTINUACIÓN
La investigación científica es la búsqueda intencionada de
conocimientos o de soluciones a problemas de carácter
científico; el método científico indica el camino que se ha de
transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera
de recorrerlo.

5. Importancia
La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos
permite establecer contacto con la realidad a fin de que la
conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la actividad
intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente
acerca de la solución de problemas, además, contribuye al
progreso de la lectura crítica.

6. Elementos
Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos
presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin.
Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el investigador;
Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema;
Por medio, lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es
decir, el conjunto de métodos y técnicas adecuados;
Por fin, lo que se persigue, los propósitos de la actividad de
búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada.

7. Problematización
Para tratar de resolver un problema se
buscan soluciones alternativas, diferentes
formas de llegar al núcleo del mismo.
Este proceso de pensamiento por lo general
es incipiente, vago y hasta confuso.

8. CONTINUACIÓN
En un sentido general, un problema es una pregunta
que establece una situación que requiere
discusión, investigación, una decisión, o una
solución.
Un problema es una interrogante que inquiere sobre
la forma en que están relacionadas ciertas
variables.

9. CONTINUACIÓN
Aunque esta definición global acarree un significado
que la mayoría de nosotros logra entender, resulta
insatisfactoria para propósitos científicos pues no está
lo suficientemente definida.

10. Pregunta de investigación
La formulación del problema, es la estructuración de
toda la investigación, de tal forma que uno de sus
componentes resulte parte de un todo y que ese todo
forme un cuerpo que tenga lógica de investigación.

11. CONTINUACIÓN
Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestión
proyectada para investigar, generalmente a través de
un interrogante.
Puede inquirirse sobre la significación del
problema, es decir, si su solución representa una
aportación importante al campo de estudios y si
puede abrir nuevos caminos.

12. CONTINUACIÓN
Se aconseja además preguntarse:
¿Es un problema nuevo o ya existen trabajos
sobre él?
En este caso, ¿las soluciones son pertinentes?
¿Esta adecuadamente planteado el problema?
¿Cuáles hipótesis se pretenden confirmar?
¿Los términos están suficientemente definidos?

13. Hipótesis
Es una proposición de carácter afirmativo enunciada
para responder tentativamente a un problema. Se
plantea con el fin de explicar hechos o fenómenos que
caracterizan o identifican al objeto de conocimiento.
Una hipótesis busca establecer relaciones
significativas entre fenómenos o
variables, apoyándose en un conjunto de
conocimientos organizados y sistematizados.

14. Objetivos de la investigación
Presupone el logro esperado para las respuestas
expresadas en la hipótesis. Es el propósito de la
investigación.
Responde a la pregunta:
¿PARA QUÉ?
¿QUÉ SE BUSCA CON LA
INVESTIGACIÓN?.
Un objetivo debe redactarse con verbos en
infinitivo que se puedan evaluar, verificar, refutar
en un momento dado.

15. CONTINUACIÓN
Existen seis categorías:
Memoria
Comprensión
Aplicación
Análisis
Síntesis
Evaluación
Es pertinente redactar uno de cada categoría
pero siempre relacionado con lo que se busca
demostrar en la investigación.

16. Procedimiento
Es la descripción por etapas de cómo se planea
realizar la experimentación. Dependiendo del
problema a analizar, y el objeto que se tenga, se
determinará el tipo de investigación que sea más
pertinente para dicho estudio.

17. Cronograma
Es un plan de trabajo o un plan de actividades, que
muestra la duración del proceso investigativo.
Representa de manera tentativa las fechas en que
quedará cubierta cada una de las etapas del proyecto
de investigación, o puede indicar también el tiempo
que se prevé para realizar cada etapa.

18. GRACIAS
“Debes viajar más
allá del intelecto.”