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Milenni guaimacuto
- 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIEMNTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN ACADÉMICA BARCELONA Autores: Guaimacuto, Milenni V-8248725 Rangel Amelia. V-14106637 Tutor: Ángel Medina ETAPAS DEL DESARROLLO CURRICULAR
- 2. Desarrollo Curricular Es llevar a la práctica el diseño curricular con la finalidad de lograr la transformación educativa. En el se generan las estrategias de aplicación de los principios que orientan el desarrollo de cada uno de los componentes presentes en las distintas fases de cada etapa y análisis de los escenarios donde se lleva a cabo el aprendizaje.
- 3. Etapas del Desarrollo Curricular Fines Metas Objetivos Selección Organización e Integración Vigilar, Modificar y Corregir Planificación Diseño Ejecución Evaluación Contenidos Experiencias Aprendizajes
- 5. Planificación Diagnóstico previo que permite comprender los fines, objetivos y metas a lograr en el contexto educativo. Elementos Objetivos Actividades Recursos Cronología Ejecutores ¿Qué? ¿Cómo? ¿Con qué? Cuándo? ¿Quiénes? Enseñar Aprender Estrategias Textos Pizarrón Tiempo Docente Alumno
- 6. Diseño
- 7. Diseño Analizar los procesos demográficos, socioeconómicos, culturales para programar estrategias y procedimientos que facilite su aplicación. Aspectos generales Político Económico Social Territorial Internacional Niveles-Subsistemas Planes Planificación escolar Proyectos
- 8. Ejecución
- 9. Ejecución Es la implementación , llevar a la práctica el diseño el cual comprende el antes, durante y después de las experiencias concretas de aprendizaje . Basado en el manejo adecuado de técnicas e instrumentos de enseñanza. Concepción del Aprendizaje La forma como ocurre el Aprendizaje Comprensión de los fenómenos mundiales Construcción de conocimiento
- 10. Evaluación
- 11. Evaluación Permite continuamente vigilar el cumplimiento de los objetivos, modificar y corregir las experiencias de aprendizajes. Evaluación continua Evaluación Externa Evaluación Interna Restructuración Otros contextos Contexto Educativo
- 12. Modelo Curricular TYLER Diseñador de Currículo Fuentes Estudiante Sociedad Requisitos del Contenido Objetivos Generales Principios de Aprendizaje de la Sociedad Filosofía Educativa Objetivos Instruccionales Selección Organización Dirección Evaluación Experiencias de Aprendizaje
- 13. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA -Meza,J. (2012).Diseño y Desarrollo curricular.[Trabajo online].Disponible: http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/derecho_y_ciencias_sociales/Diseno_y_desarr ollo_curricular.pdf.[Consultado:2018,diciembre,08]. -S,Rosario (2012).Modelo Desarrollo curricular Ralph Tyler.[Presentación online].Disponible: http://es.slideshare.net/s_rosario/ralph-tyler.[Consultado:2018,diciembre,08].
- 14. Gracias por su Atención