Mapa Conceptual

1. MAPA CONCEPTUAL
LA GERENCIA Y EL CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOS
EDNA MAGALI MORA GAITÁN
HOSMER EDUARDO MORA GAITÁN
UNIVERSIDAD DE SANTARDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FUSAGASUGÁ, CUNDINAMARCA
2017

2. MAPA CONCEPTUAL
LA GERENCIA Y EL CICLO DE VIDA DE LOS PROYECTOS
EDNA MAGALI MORA GAITÁN
HOSMER EDUARDO MORA GAITÁN
Construcción de Mapa Conceptual, que identifica el rol, elementos y
responsables en el ciclo de vida de los proyectos
Tutor
Mg. JUAN CARLOS REYES FIGUEROA
UNIVERSIDAD DE SANTARDER
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
FUSAGASUGÁ, CUNDINAMARCA
2017

3. INTRODUCCIÓN
La gerencia de proyectos de tecnología educativa se ha concebido como una disciplina organizacional
para el desarrollo de competencias donde se planifica, administra, gestiona recursos para la ejecución
de proyectos basados en la tecnología aplicada al proceso de aprendizaje.
Éste campo didáctico cultiva competencias y destrezas en la persona que debe gerenciar el proyecto,
tales como el liderazgo en el desarrollo de planear, organizar, dirigir y controlar acciones propias de un
profesional en el campo de la tecnología educativa, teniendo en recursos, costos, tiempo y alcance.
Cabe resaltar que el gestor de proyectos debe identificar necesidades o problemas del contexto
educativo, formular proyectos de solución, definir las metas o alcances del mismo, cuantificar el valor y
los recursos necesarios, definir el tiempo de realización del proyecto y si cierre, implementando
estrategias de gestión, coordinación y seguimiento.
Esta disciplina cuenta con elementos que garanticen el ciclo de vida en sus fases inicial, intermedia y
final en las estrategias de gestión anteriormente mencionadas; teniendo como responsables a la
organización o empresa, a la dirección del proyecto, a los miembros del equipo de dirección y al
personal de la organización o institución.

4. Disciplina que consiste en organizar y administrar recursos
ELEMENTOS
Organizar
Definir Objetivos
Participantes
Responsables
Resultados esperados
ROL PROFESIONAL
Planificar
Organizar
Decidir
Ejecutar
Medir Riesgos
Controlar Avances
RESPONSABLES DEL PROYECTO
Director del proyecto
Equipo del proyecto
Personal de ejecución
Cliente o Usuario
Organización que
ejecuta
Patrocinador
RELACIÓN
Alcance
Tiempo
Costo
FASES
Inicial
Intermedia
Final
GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Se define como
Teniendo en cuenta Se constituyen en
Tales como
Como son Encontramos
Se necesita de

5. CONCLUSIONES
Al leer y analizar los capítulos 1 y 2 del curso Gerencia de proyectos de tecnología
educativa y los materiales complementarios, respecto a la conceptualización , roles,
responsables y fases de un Proyecto de tecnología educativa, se llegó a las siguientes
conclusiones:
 La gerencia de proyectos de tecnología educativa es una disciplina que debe ser
implementada de manera técnica y responsable.
 El gestor de proyectos de tecnología educativa debe tener en cuenta los tiempos,
recursos, costos, alcances, tiempo y responsables del mismo.
 Cada fase debe ser diseñada, estudiada, implementada y controlada, con el fin de
asegurar el alcance de los logros propuestos.
 Los responsables de estos proyectos deben conocer y acatar sus funciones,
dando prioridad al manejo óptimo de recursos,
 Este curso aporta una valiosa formación en la Maestría, ya que suministra
conocimientos valiosos en este campo.

6. BIBLIOGRAFÍA
 Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de proyectos de la tecnología
educativa.
 UNESCO: Herramientas para la gestión de proyectos educativos con
TIC.
 Cassanelli, A.N, Guarino, M.C, G, & Sánchez, G.F. (2014). PROYECTOS
DE I+D, CARACTERIZACIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN Y EL
ROL DE GERENTES DE PROYECTOS. Iberoamericana Joumal of
Project. Managemet, 5(2), 01-16.