El documento presenta una lista de aspectos a revisar y mejorar para elaborar una biografía. Indica que se debe colorear los círculos para llevar un registro de lo que ya se ha cumplido y lo que aún falta por mejorar. Entre los puntos se encuentran incluir título, imagen, datos biográficos y obras de la persona, usar signos de puntuación adecuadamente y revisar que no haya errores ortográficos.
3. Revisa tus avances antes de
elaborar la versión final.
Cuando cumplas con algún aspecto
colorea el círculo para saber qué
ya lo cumples y cuáles te faltan
por mejorar.
⃝ Cuenta con título.
⃝ Incluye imagen.
⃝ Incluye datos de nacimiento.
⃝ Incluye datos interesantes.
⃝ Menciona el nombre y seudónimo.
⃝ Se mencionan sus obras.
⃝ Emplea signos de puntuación.
⃝ Incluye aspectos profesionales.
⃝ La información es suficiente.
⃝ La información es clara y ordenada.
⃝ No presenta errores ortográficos.
⃝ Otro:
Junio
Sesión 75
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Aprendizaje esperado:
4
5. ________________________________
Junio
Sesión 77
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Aprendizaje esperado:
6
¿Qué datos podría incluir esta noticia?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
¿A qué público podría interesarle?
________________________________
________________________________
________________________________
¿Quiénes podrían estar involucrados?
________________________________
____________________________
REGRESO A CLASES: LA REALIDAD
DEL RETORNO A LAS AULAS
Cubrebocas: entre los principales
desechos de basura a nivel mundial
¿Qué datos podría incluir esta noticia?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
¿A qué público podría interesarle?
________________________________
________________________________
________________________________
¿Quiénes podrían estar involucrados?
________________________________
____________________________
6. ________________________________
Junio
Sesión 78
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Aprendizaje esperado:
7
•
•
•
•
Son los datos secundarios
dentro de la nota.
Es una oración breve y
precisa que da referencia
al contenido de la nota.
Expone los datos que
complementan la idea
principal.
Incluye los datos más
importantes de la noticia.
7. _________
Junio
Sesión 79
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Aprendizaje esperado:
8
nota periodística
Brevedad
Claridad
Pirámide invertida
Se investiga:
Sencillez
El lenguaje que
se emplea es
sencillo y
directo.
Predominan
las oraciones
y párrafos
cortos.
Es una forma de
organizar la
información de la
nota, de mayor a
menor
importancia.
Respondiendo,
qué, quién, cómo,
cuándo, donde,
por qué o para
qué del suceso.
Es un escrito
perteneciente al
género periodístico,
su fin es informar
oportunamente
sobre un hecho.
Se integran
datos
esenciales.
8. ________________________________
Junio
Sesión 80
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Aprendizaje esperado:
9
¿Qué?
¿Quién o
quienes?
¿Dónde y
cuando?
¿Por qué
y para qué?
¿Cómo?
La información
esencial de una
nota periodística
se obtiene y
redacta
respondiendo
éstas preguntas.
10. Revisa tus avances antes de
elaborar la versión final.
Cuando cumplas con algún aspecto
colorea el círculo para saber qué
ya lo cumples y cuáles te faltan
por mejorar.
⃝ El encabezado es breve y claro.
⃝ Los textos son breves y claros.
⃝ Hay lógica entre título y texto.
⃝ Las ideas están organizadas.
⃝ No hay ideas repetidas.
⃝ El título resalta.
⃝ Incluye fuente de información.
⃝ Se utilizan apoyos gráficos e imágenes.
⃝ La puntuación es correcta.
⃝ Esta redactado en tercera persona.
⃝ No presenta errores ortográficos.
⃝ Otro:
Junio
Sesión 82
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Aprendizaje esperado:
11
13. ________________________________
Junio
Sesión 102
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Aprendizaje esperado:
14
Si llenáramos la jarra con sólo agua, ¿cuántas porciones caben? ____________
¿Sobra o falta? ____________________________________________
Si el vaso se llenara únicamente con jugo de limón, ¿cuántas porciones caben?
________ ¿Sobra o falta? ___________________________________
Si se llena la jarra con vasos de limonada ya preparada, ¿cuántos caben en ella?
_______ ¿Son exactos? _______ ¿Cómo lo sabes? __________________
______________________________________________________
¿Cuántas porciones de endulzante caben en 2 vasos?_______ ¿y en 3?______
Para cada vaso
de limonada se
requieren:
225 ml de agua
20 ml de jugo
de limón
5 ml de
endulzante 3.5 l
14. ________________________________
Junio
Sesión 103
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Aprendizaje esperado:
15
La capacidad de los recipientes, ¿dependerá únicamente de su altura?
___________________________________________________________________________________
¿Cuál es el menor y cómo puedes saberlo?
___________________________________________________________________________________
¿Cuáles podrían contener la misma cantidad de líquido?
___________________________________________________________________________________
15. ________________________________
Junio
Sesión 104
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Aprendizaje esperado:
16
Recipientes: Estimación de
cuántos caben:
Comprobación:
Recipientes: Estimación de
cuántos caben:
Comprobación:
Recipientes: Estimación de
cuántos caben:
Comprobación:
Consigue:
Un plato hondo, un vaso, una botella pet, una jarra.
16. ________________________________
Junio
Sesión 105
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Aprendizaje esperado:
17
¿Qué es la moda aritmética?
(No, no tiene nada que ver con vestirse bien…)
10, 8, 7, 8, 7,
10, 6, 7, 8, 10,
9, 9, 5, 6, 10
34, 34, 29, 17,
18, 12, 29, 12,
34, 14, 29, 34
47, 61, 42, 47,
47, 68, 53, 47,
61, 42, 47, 62,
47, 59
Datos ordenados: Datos ordenados: Datos ordenados:
Moda: Moda: Moda:
17. ________________________________
Junio
Sesión 106
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Aprendizaje esperado:
18
Los precios del frasco de
arena variaron cada día de la
semana: $45, $38, $50, $45,
$55, $60, $56
La cantidad de páginas leídas
por día son: 30, 42, 38, 40, 30,
32, 48, 50, 55
Los kilómetros recorridos al
día fueron: 9, 9, 6, 8, 7, 9, 7, 6, 8,
9, 8, 6, 7, 8, 9
¿Cuál es la moda de páginas leídas?
¿Cuál es la moda del costo? ¿Cuál es la moda de kilómetros?
La cantidad de golosinas
contenidas en los frascos
varía: 100, 120, 140, 120, 135, 150,
145, 120, 110, 115
¿Cuál es la moda en la cantidad?
20. ________________________________
Junio
Sesión 36
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Aprendizaje esperado:
21
¿Qué son los eclipses? ¿Cómo se manifiestan?
¿Cómo se forma un eclipse lunar?
¿Cómo se forma el eclipse solar?
21. ________________________________
Eudoxo (390-337 a. C.) Aristóteles (384-322 a. C)
Claudio Ptolomeo (100-170 d. C.) Nicolas Copérnico (1473-1543)
Johannes Kepler, Siglo XVI
Junio
Sesión 37
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Aprendizaje esperado:
22
30. ________________________________
Junio
Sesión 64
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Aprendizaje esperado:
31
En ______ las Cortes de ________, hicieron reformas para reducir el
poder de la monarquía, se decreto la igualdad de todos los habitantes, se
estableció la libertad de prensa y se habilitó el tributo indígena.
En ______ en __________ se promulgo la __________ de Cádiz, lo que
inquietó a algunos ________ y españoles que pensaban que perderían sus
privilegios, prefirieron aliarse con el movimiento __________ para conseguir
la Independencia y establecer una __________, buscaron el apoyo de un
jefe militar Agustín de Iturbide.
El 24 de febrero de 1821 se creó una __________ que representaba la
_______ de ambas fuerzas, verde (que simboliza la independencia), blanco (la
pureza de la religión) y rojo (la unión entre españoles y americanos).
El 27 de febrero de ______ termina la guerra de Independencia, con la
entrada del ejército ____________, Iturbide y __________ a la Ciudad
de México. Ambos pactaron la alianza y la sellaron con la firma del Plan de
________, en el acto conocido como “El abrazo de ________”
1812 Constitución Guerrero criollos Cádiz bandera Acatempan
insurgente Iguala unión 1808 monarquía 1821 Trigarante
35. ________________________________
Junio
Sesión 36
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Aprendizaje esperado:
36
Problema ambiental:
Causas:
Problema ambiental:
Causas:
Problema ambiental:
Causas:
La ____________ del planeta es un problema que
afecta a todos y nos corresponde hacer lo necesario
para dar _______, en beneficio de la salud y del
medio ____________.
Para __________ esos problemas es necesaria la
participación y el compromiso de todos, para .
llegar a acuerdos para fortalecer el
bienestar ___________, a través de
decisiones. Es importante informarse para
opinar y proponer ____________.
36. ________________________________
Junio
Sesión 37
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Aprendizaje esperado:
37
¿Qué es el diálogo y qué nos permite?
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__________________________________________________________
¿Qué son los consensos y disensos?
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__________________________________________________________
¿Qué es y qué consecuencias tiene la participación ciudadana?
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Migración:
Calentamiento global:
Perspectiva de género: