Este documento presenta el reporte de una actividad aplicada como parte de un ambiente de aprendizaje (AAMTIC) llamado "Practicando los valores salvaremos a nuestros estudiantes". La actividad consistió en dos sesiones con estudiantes de sexto grado donde se utilizaron videos y dinámicas grupales para identificar y reflexionar sobre valores éticos y morales. Aunque hubo dificultades con la documentación fotográfica y de video, los estudiantes participaron activamente y produjeron trabajos analizando los valores presentados.

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@:
Nombre ME: Giomar Jiménez montilla
E.I LA 2 ESPERANZA”
AAMTIC: “Practicando los Valores Salvaremos nuestros estudiantes”
Curso en el que aplica AAMTIC: sexto (6)
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiantes.
Según nuestra propuesta de ambiente de aprendizaje tita” practicando los valores
salvaremos a nuestros estudiantes”
Para la primera sesión he diseñado una presentación en PowerPoint para sensibilizar a
los estudiantes sobre la importancia y el fin que persigue la propuesta.
Actividad: Una video de la canción celebra la vida: lluvia de ideas sobre los valores
que se observan en el video. Con el fin de identificar la importancia de los valores éticos
y morales en el día a día.
Luego de ver el video los estudiantes tendrán el uso de la palabra y en el tablero se
escribirán sus aportes, cuando ellos hayan terminado explicare la importancia de cada
valor en la formación de la vida del ser humano
De los valores destacados por ellos en grupo organizarán un dramatizado sobre un
valor. Al finalizar las presentaciones un integrantes presentara una reflexión y dará un
mensaje a sus compañeros para mejorar tanto en el aula de clase como en todas las
actividades de la vida diaria.
Participante. Estudiantes grado sexto
Docente: GIOMAR JIMENEZ
Tiempo En la actividades 120 minutos
https://www.youtube.com/watch?v=Pjv19I7xbSg
Segunda
Actividades a desarrollar con los estudiantes.
Según nuestra propuesta de ambiente de aprendizaje tita” practicando los valores
salvaremos a nuestros estudiantes”
Segunda actividad: cine foro de la película El Buda exploto por vergüenza.

2. Luego de ver la película los estudiantes tendrán el uso de la palabra. Para establecer
que momentos o acciones les impacto y por qué. Con los aportes de ellos
estableceremos los valores y anti valores que se destacaron. Buscan do siempre que
ellos reconozcan su papel como agente de cambio en la sociedad actual
En grupo elaboraran carteleras destacando la importancia de aplicar los valores éticos y
morales en todas las acciones de nuestra vida y la importancia de la educación como
oportunidad de cambio social y personal.
Las carteleras serán socializada por cada grupo y posteriormente de instalaran en las
pates más visibles del colegio.
Participante. Estudiantes grado sexto
Tiempo En la actividades 120 minutos
https://www.youtube.com/watch?v=DS6U325WwP0

3. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso
pedagógico) Esta primera actividad se desarrollara en el salón de clases en su primera
parte y la segunda en la cancha.
La presentación se hará en el programa PowerPoint
El video de la canción se usara como recurso pedagógico
Los dramatizados serán gravados para posteriormente ser presentados para que ellos
observen su actuación en forma de retroalimentación de la actividad.
Cámaras para guardar las memoria de la actividad
Actividad se desarrollara en el salón de clases en su primera parte y la segunda en la
cancha.
Tic Se utilizara el computador y la plataforma de youtube
La película será recurso pedagógico
Cámaras para guardar las memoria de la actividad
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de
las TIC en caso de haberse planeado.
Inicio del ambiente de aprendizaje
Comenzamos la actividad con la presentación en PowerPoint utilizamos tic con
computador, vadeaban y USB.
PLANIFICADORDE AMBIENTE DE APRENDIZAJE
MEDIADOPOR TIC
“Pr a ct ica ndo l os va l or es sa l va r emos a nuest r os
est udia nt es “

4. Fui explicando en qué consistía la propuesta de aprendizaje, sus objetivos y lo que
perseguíamos con la propuesta. Los estudiantes en su gran mayoría estaban atentos.
Al finalizar la presentación, procedí a preguntar cómo les parecía la propuesta y si ellos
estaban dispuestos a apostarle a la propuesta, a lo que respondieron que sí que estaba
dispuestos pero que si eso tendría nota a lo que les respondí que el producto que
esperamos es que su compromiso académico mejore y que esto se reflejara en sus
notas.
SAM_7565.MP4
Fotos
Axel- Celebra la Vida(letra).mp4
Luego les proyecte el video CELEBRALA VIDA. Estaban muy atentos, luego pidieron
que lo repitiera porque quería cantar obsedí y ellos siguieron la letra y cantaron con
mucha alegría. Luego que se terminó. Procedí a iniciar la lluvia de ideas, la gran
mayoría sacaron los valores que identificaron en el video en una hoja en grupo los
escribieron en grupo compartieron sus opiniones y escribieron cual era el mensaje de la
canción y revisaron las cosas negativas que ellos tiene o sea compararon sus acciones
cotidianas con lo que sucedió en el video. Sus aportes los pegamos en el tablero y
leímos algunos de ellos.
Fotos

11. Video
Solo tengo dos videos porque el niño encargado no lo hizo bien. Solo quedaron tres
videos y fotos solo una .
Estas fueron las dos activides programadas .
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades. Están las imágenes del trabajo que hicieron sobre el
video celebra la vida.

12. POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
El manejo de la cámara para las fotos y videos para presentarlas como evidencias de
las actividades.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)
Fotos (mínimo 5)
La verdad es que en este punto no pude cumplir a cabalidad solo están los trabajos de
los estudiantes una foro y tres videos cortos., no muy nítidos espero mejorar para la
próxima
Adjunto la asistencia de los participantes.