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1. GUÍA DIDÁCTICA DEL MEDIO-TIC: PRESENTACIÓN MULTIMEDIA
MEDIO- TIC DE ENSEÑANZA TRADICIONAL DE IMAGEN FIJA PROYECTABLE:
PRESENTACIÓN MULTIMEDIA
1. Propuesta de utilización. ¿Para qué?
a) ¿A quién va dirigido?
El ser humano es un tema que se debe dar en las primeras etapas de la Educación
Primaria por eso este medio TIC va dirigido a niños del segundo ciclo.
Concretamente a niños de 8 años de tercero de Primaria.
b) ¿Cuándo se utilizará?
Este tipo de medio está preparado para utilizase a lo largo de nuestra unidad
didáctica concretamente antes de empezar con la actividad número 5 para que
los alumnos puedan llegar a comprender mejor los diferentes conceptos de dicha
actividad.
c) ¿Qué se pretende?
- Objetivos
- Descubrir los beneficios del lavado de dientes y baño.
- Conocer los objetos que se utilizan para lavarse los dientes.
- Conocer los objetos que se utilizan para bañarse.
- Colaborar, participar y respetar las normas en los juegos y actividades que se
proponen.
- Adquirir hábitos de higiene.
- Contenidos
Conceptuales
- Lavarse los dientes, las manos, la cara, etc.
- Jabón.
- Cepillo de dientes.
- Toalla.
- Esponja.
- Champú, gel…
Procedimentales
- Memorización de los contenidos.
- Comprensión de los mensajes y de las actividades.

2. - Diferenciación entre objetos de higienes del baño.
- Utilización correcta de los diferentes utensilios de higienes.
- Identificación de todos los utensilios de higienes.
Actitudinales
- Participación en las actividades.
- Interés por las tareas, actividades realizadas en clase…
- Respeto hacia sus compañeros/as y profesores.
- Respeto el turno de los compañeros/as y el profesorado.
- Curiosidad para tener una mejor higiene.
d) ¿Cómo lo utilizamos?
El medio TIC (Prezi) se utilizará con el fin de desarrollar mejor el tema de nuestra
Unidad Didáctica “Me cuido”. Al comenzar la actividad número 5 comenzaremos
haciendo una pequeña introducción sobre qué es lo que tenemos que utilizar para
nuestro lavado diario de dientes y para nuestro baño. Y a continuación pondremos la
presentación de Prezi.
2. Selección del medio- TIC ¿Qué?
a) Identificación
Este medio ha sido creado por los tres miembros del grupo y en él vamos a ver el
contenido de dicha actividad. El medio tiene 8 diapositivas. En la primera nos
encontramos con una pregunta a modo de introducción sobre el tema. Ahí
aprovecharemos e interactuaremos con nuestros alumnos y haremos una breve
introducción sobre cuántas veces vamos al baño a lavarnos los dientes, sobre qué
usamos para hacerlo, cuánto tiempo se llevan en la ducha, qué es lo que utilizan etc.

3. Diapositiva 1
En la segunda diapositiva aparecen dos imágenes, un cepillo de dientes y la
pasta de dientes. Ahí aprovecharemos para interactuar con los niños y lanzaremos una
pregunta sobre quién sabe lo que son esos objetos y para qué sirven.
Diapositiva 2
La tercera diapositiva es un vídeo en el cual se canta una canción sobre el lavado
de dientes, una vez visto el video, escribiremos en la pizarra el estribillo de la canción
para que los niños se la aprendan y veamos el video de nuevo cantando la canción.

4. Diapositiva 3
Con la canción de fondo, realizaremos una actividad en la que los alumnos con
una plantilla realizaran un cómic, en el cual colorearan los dibujos y realizaran un
pequeño cómic con unos diálogos sobre el lavado de dientes. En el apartado de
actividades a realizar se encuentra esta actividad desarrollada y la plantilla que vamos a
utilizar en esta actividad.
La cuarta diapositiva aparece de nuevo la misma pregunta que al principio pero
esta vez es con otro tema diferente, esta vez es del baño. Aprovecharemos para
preguntar a los niños si les gusta el baño, qué cosas utilizan etc.
Diapositiva 4

5. La quinta diapositiva aparecen 3 imágenes relacionadas con el tema del baño.
Ahí lanzaremos una pregunta sobre quién sabe lo que son esas cosas y para qué sirven.
Aprovechamos para interactuar con los alumnos y que cada uno nos cuente un poco.
Diapositiva 5
La sexta diapositiva es un vídeo en el cual se canta una canción sobre el baño,
una vez visto el video, escribiremos en la pizarra el estribillo de la canción para que los
niños se la aprendan y veamos el video de nuevo cantando la canción.
Diapositiva 6
Con la canción de fondo, realizaremos una actividad en la que los alumnos con una
plantilla realizaran una llave y la recortarán, explicaremos que para acudir al baño en el

6. centro debemos de usar esa llave y colgarla al lado de la puerta, si hay una llave colgada
es señal de que no es el momento para ir porque ya está otro compañero. En el apartado
de actividades se explicará la actividad completa y podrás ver la plantilla de las llaves.
En la séptima diapositiva aparece una imagen de un niño bañándose y los utensilios que
utiliza, ahí los alumnos tendrán que nombrar cada objeto en voz alta.
Diapositiva 7
A continuación aparece una imagen de un niño lavándose los dientes y los
diferentes utensilios que usa, ahí los alumnos tendrán que nombrar cada objeto en voz
alta.
Diapositiva 8
Por último aparece en modo de esquema la última diapositiva, en la que
podemos observar todas las diapositivas juntas.

7. Diapositiva 9
b) Características
Identificación de las características técnicas y didácticas (posibilidades-
limitaciones) del medio TIC.
- Limitaciones ( Cabero, 2007)
o El profesorado debe enfrentarse a nuevas preocupaciones y problemas
técnicos.
o No se usan para innovar las metodologías didácticas.
o Se pierde tiempo esperando la descarga de contenidos.
o El rendimiento de las nuevas tecnologías no siempre es el adecuado.
o El alto coste del mantenimiento de las infraestructuras de las aulas TIC.
o La velocidad del internet es lenta al ser una red compartida por
numerosos dispositivos.
o Se pierde el hábito escritor
o No se pueden valorar los procesos de mejoras.
o No se da un uso correcto a los medios TIC.
o Pueden genera distracción

8. - Posibilidades ( Marqués , 2011)
o Inmaterialidad
o Interactividad
o Permite descansar al docente y relajar la garganta
o Multitud de fuentes para enriquecer el contenido
o Diversidad
o Amena
o Igualdad de oportunidades para todos los alumnos
o Penetración en todos los sectores sociales
o Nuevos medios de aprendizaje
3. Actividades a realizar ¿Cómo?
a) Antes de la aplicación del medio TIC. Actividades
Antes de proyectar el medio, vamos a introducir a los alumnos en el tema con
una pequeña introducción sobre el lavado de dientes y el baño. Haremos algunas
preguntas como cuántas veces se lavan los dientes, si saben los utensilios que utilizan en
el baño y sus nombres etc.
b) Durante la aplicación del medio TIC. Actividades
El medio TIC, consta de dos partes, una primera con los conceptos del lavado de
dientes y otra segunda con los conceptos del baño.
En la tercera diapositiva aparece el primer video que presenta una canción de lavado de
dientes. Tras este vídeo realizaremos dos actividades, la primera constará de que los
niños se aprendan la canción y la canten en clase. Para ello le pasaremos una pequeña
plantilla con la letra del estribillo y además la escribiremos en la pizarra para que a la
vez que veamos el video de la presentación los alumnos puedan seguirla y cantarla.
Asi es como se lavan los dientes,
lavan los dientes lavan los dientes
asi es como se lavan los dientes por la mañana.
Cepillo arriba cepillo abajo
izquierda derecha

9. Diapositiva 1
En la segunda diapositiva aparecen dos imágenes, un cepillo de dientes y la
pasta de dientes. Ahí aprovecharemos para interactuar con los niños y lanzaremos una
pregunta sobre quién sabe lo que son esos objetos y para qué sirven.
Diapositiva 2
La tercera diapositiva es un vídeo en el cual se canta una canción sobre el lavado
de dientes, una vez visto el video, escribiremos en la pizarra el estribillo de la canción
para que los niños se la aprendan y veamos el video de nuevo cantando la canción.

10. En la sexta diapositiva aparece el segundo video que presenta una canción del
baño. Tras este vídeo realizaremos dos actividades, la primera constará de que los niños
se aprendan la canción y la canten en clase. Para ello le pasaremos una pequeña plantilla
con las letras del estribillo y además la escribiremos en la pizarra para que a la vez que
veamos el video de la presentación los alumnos puedan seguirla y cantarla.
Me lavo, lavo , lavo el pelo
Me lavo , lavo, lavo la cara
Me lavo, lavo , lavo los hombros
Me lavo, lavo, lavo los brazos
La segunda actividad constará que los niños colorean y recorten una plantilla
sobre una llave. Una vez coloreada y recortada la llave, les explicaremos a los niños que
esta llave servirá para poder acudir al baño, cada alumno tendrá su propia llave y cada
vez que quiera ir tendrá que pedir permiso a su profesor/a y a continuación colgar la
llave al lado de la puerta del aula, si hay una llave ya colgada es señal de que algún
alumno está fuera y entonces no se podrá salir, solo estará permitido un alumno fuera de
clase yendo al baño. A continuación aparecerán las dos plantillas de las diferentes
llaves, una para niños y otra para niñas.

11. c) Después de la aplicación del medio TIC. Actividades
Una vez finalizada la proyección del medio, realizaremos una puesta en común
recordando los contenidos más importantes vistos en la proyección. Para finalizar
haremos la actividad número 5 de nuestra Unidad Didáctica, en la que los alumnos
tendrán que rodear de color azul los utensilios que utilicen para el baño y de color verde
aquellos utensilios que utilicen para su lavado de dientes.

12. Otra actividad que vamos a realizar es un control de lavado de dientes en la que
cada alumno tendrá una ficha dónde pondrá su nombre e indicará con una cruz si se ha
lavado los dientes una, dos o tres veces cada día de la semana, al llegar al aula cada uno
rellenará su ficha.

13. 4. Referencias bibliográficas
Relación de documentos y sitios web utilizados para elaborar la guía didáctica del
medio TIC.
- Video utilizado para las actividades
Formato html:
https://www.youtube.com/watch?v=srLuzoS31BM
https://www.youtube.com/watch?v=okKiWXi7Hsg
MARQUÉS, P ( 2011) . Tic en Educación : verdades a medias.¿ Qué dice el lado negativo?
CABERO, J ( Coord.) ( 2007) . Nuevas tecnologías aplicadas a la Educación. Madrid, McGraw-
Hill.
Barroso , J y Cabero, J . ( Coord. ) ( 2013). Nuevos escenarios digitales. Las tecnologías de la
información y la comunicación aplicadas a la formación y desarrollo curricular. Madrid,
Pirámide.