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3.2- La enseñanza del Español I
Mtra. : Abigaid González Pérez
Alumna: Rocio Rodríguez Pérez N.L. 33

VIDEO

LECTURA

PROPUESTA

Primeramente, el video nos
muestra que tipo de material
debe de contar un aula para
poder trabajar.

Un maestro integral debe buscar
variedad
de
estrategias,
actividades y materiales para
que los alumnos desarrollen las
habilidades lingüísticas.

Durante
mi
segundo
acercamiento a la práctica
docente, primeramente debo
mejorar las estrategias, para que
exista esa motivación y reflexión
ante lo que se está viendo en las
asignaturas. Tener más en
cuenta
la
importancia
del
material que utilizare para dar
mis clases y mejorar más mi
habilidad, para hacer que el
alumno construya su propio
conocimiento y yo, ser solo un
guía para su aprendizaje.

Nos muestra cómo existe una
correlación con las materias,
además de generar una reflexión
en los alumnos, ante lo visto en
las materias y la probabilidad de
que exista en su entorno o vida
cotidiana.

El lenguaje debe de tener un
sentido y ser funcional; cuando
se le vincula con el contexto de
uso, cuando el que lo aprende
elige usarlo.

El maestro es un facilitador, guía
La maestra hace que exista una al alumno para que el construya
confianza, pues hay un rechazo su propio conocimiento.
ante los puntos de vista de los
alumnos, si no toma lo positivo y
los orienta, con el fin de poder
mejorar su lenguaje o expresión.

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  • 1. 3.2- La enseñanza del Español I Mtra. : Abigaid González Pérez Alumna: Rocio Rodríguez Pérez N.L. 33 VIDEO LECTURA PROPUESTA Primeramente, el video nos muestra que tipo de material debe de contar un aula para poder trabajar. Un maestro integral debe buscar variedad de estrategias, actividades y materiales para que los alumnos desarrollen las habilidades lingüísticas. Durante mi segundo acercamiento a la práctica docente, primeramente debo mejorar las estrategias, para que exista esa motivación y reflexión ante lo que se está viendo en las asignaturas. Tener más en cuenta la importancia del material que utilizare para dar mis clases y mejorar más mi habilidad, para hacer que el alumno construya su propio conocimiento y yo, ser solo un guía para su aprendizaje. Nos muestra cómo existe una correlación con las materias, además de generar una reflexión en los alumnos, ante lo visto en las materias y la probabilidad de que exista en su entorno o vida cotidiana. El lenguaje debe de tener un sentido y ser funcional; cuando se le vincula con el contexto de uso, cuando el que lo aprende elige usarlo. El maestro es un facilitador, guía La maestra hace que exista una al alumno para que el construya confianza, pues hay un rechazo su propio conocimiento. ante los puntos de vista de los alumnos, si no toma lo positivo y los orienta, con el fin de poder mejorar su lenguaje o expresión.