Tecnologia

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CODING FOR KIDS
NICOLAS TORRES GONZALEZ
MARIANA SADOVNIK ANDRADE
ALEJANDRO LOPEZ OREJUELA
ANDERSON GOMEZ PEJENDINO
GRADO: 9-6
DOCENTE:
GUILLERMO MONDRAGON
LICENCIADO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA
LICEO DEPARTAMENTAL
SANTIAGO DE CALI
2021

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TABLA DE CONTENIDO
DESARROLLO TEMÁTICO 2
CONCEPTOS FICHA 0 / ORIENTACIONES 3
CONCEPTOS FICHA 1 / LUCES Y CÓDIGOS 4
CONCLUSIONES 5
LINKS DE LOS BLOGS 5
PROGRAMAS EN MAKE-CODE PARA LA MICRO-BIT 6
EVIDENCIAS 10
DESARROLLO TEMÁTICO: Este trabajo, nos ha permitido conocer acerca de los temas
básicos de la programación por bloques (coding for kids) que debemos tener claros para el
desarrollo del curso y sus actividades, la cual a su vez, también es el primer paso para
acercarse a la programación por código, que es fundamental en el mundo moderno, ya que
absolutamente todos los programas y aplicaciones que usamos en el dia a dia, han sido
programados por personas capaces de comunicarse y darle instrucciones directamente al
dispositivo, esta labor beneficia a millones de personas alrededor del mundo y está en pleno
auge, por lo que podemos afirmar que la programación no es el trabajo del futuro como dicen
algunos, sino que es trabajo del presente.

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CONCEPTOS FICHA 0- ORIENTACIONES
Consulta: Se usa para extraer información de una base de datos y permite manipular datos
(agregarlos, eliminarlos y cambiarlos)
Conectados: Son las actividades que debemos realizar en make-code, para hacer que la
micro:bit realice lo que queremos que haga.
Desconectados: Aquí debemos razonar sobre lo que queremos que el dispositivo haga y
cómo se lo vamos a indicar.
Normas y rutinas: Son principios sociales que hay que cumplir y convertir en un hábito.
Para una sana convivencia, tenemos que corregir algunas de nuestras acciones para un trabajo
más completo y divertido sin juzgar a algo o a alguien.
Que debes tener antes de la sesión de trabajo: Buena disposición y compromiso, además
de tener el material correcto y el que se requiere para la elaboración general de los trabajos.
En la sesión: Es importante empezar recordando lo visto, utilizando el material o recurso que
tengamos a la mano de sesiones anteriores, también debemos recordar el objetivo ya sea
general o específico de dicha actividad, para que tengan un avance de lo que se va a
presentar.
Durante la actividad: Debemos tener respeto al tipo de material o trabajo que nos asignen
(Grupal, individual, guías, temas, objetos, etc), tener un constante registro de lo que va
sucediendo para tener un proceso o instrucciones de cómo se elaboró la actividad. Si ya se
definieron algunos roles o tareas en el trabajo grupal, se respetará dicha decisión, al terminar
se avisa al docente, para que verifique lo realizado.
Observó, completo, hago, corrijo: Una forma más creativa o buena de aprender es
observando, analizando y deduciendo fórmulas, códigos o respuestas que han sido hechas
para resolver problemas o preguntas, podemos practicarlas y anticiparnos a cualquiera de
estas y luego examinar nuestros aciertos.
El segundo paso es completar o retocar algo que otras personas han hecho. Primero se
verifica o analiza y luego se proponen cambios y/o correcciones.
El tercer paso es hacer nuestra parte del problema resolviendo preguntas fórmulas etc, como
ya hemos estudiado algunos modelos o casos, habremos adquirido muchos conocimientos
para poder lograr obtener las fórmulas y códigos respectivos.
El cuarto y último paso, tendremos la posibilidad de encontrar fallos o equivocaciones en los
problemas o fórmulas ya planteadas.

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Registros individuales y colectivos: Esta parte se basa en registrar o tomar apuntes
importantes de forma ordenada, también se puede capturar información con la realización de
esquemas, murales, gráficas etc, esto facilitará el aprendizaje ya sea grupal o individual.
Diagramas de flujo: Es un diagrama que representa poco a poco cada paso que debemos
realizar al programar las instrucciones que van a formar nuestro programa.
FICHA 1- LUCES Y CÓDIGOS
Algoritmo: Es una secuencia de instrucciones que llevan a cabo una serie de procesos para
dar respuestas a determinados problemas.
Programa: Secuencia o planificación ordenada de instrucciones escritas por un programador
para la elaboración de una tarea específica en un procesador.
Programador: Persona que escribe o se dedica a elaborar programas o instrucciones que
descifrara un procesador.
Procesador: Dispositivo o programa electrónico que entiende y desarrolla estas
instrucciones y las realiza automáticamente.
Microbit: Es una tarjeta programable de 4x5 cm diseñada por la BBC para que aprender a
programar sea fácil y divertido, esta cuenta con un procesador y una pantalla de 25 leds.
Make-Code: Microsoft Make Code es una plataforma gratuita de código abierto para la
creación de experiencias de aprendizaje de la informática por medio de bloques que ayudan a
progresar hacia la programación real.
Depurar: El término depuración o debugging consiste en el proceso de detección de fallos de
software, los depuradores o debuggers son programas informáticos que facilitan a los
desarrolladores la tarea de buscar errores en el software que están programando
Validar: Es el proceso de asegurar que el programa que se está desarrollando, funcione de
forma correcta, en datos limpios, útiles y funcionales.
Variable booleana: Una variable booleana es la que tiene solo dos estados, encendido o
apagado, verdadero o falso o en binario, 1 o 0, y suele utilizarse en programación, estadística,
electrónica, matemáticas (Álgebra booleana), etc.

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CONCLUSIONES:
Orientaciones: La consulta se puede usar para la información de una base de datos ,
permitiendo que estos sean manipulables. conectados son las actividades a realizar en
make-code y desconectados es el razonamiento sobre qué queremos que haga el dispositivo y
como se lo indicamos, las normas y rutinas son los principios sociales por cumplir, para que
haya una buena convivencia. antes de la sesión de trabajo, disposición y compromiso, y tener
los materiales requeridos para el trabajo. para la sección es fundamental recordar lo visto, y
utilizar lo que requiramos de sesiones anteriores, recordar el objetivo sea general o
específico. Durante la actividad se debe tener respeto, tener constante registro de lo sucedido.
Se definen los roles o tareas grupales, y se respeta la decisión que se tome , se avisa al
docente para que sea verificado. observó, completo, hago y corrijo. registros individuales y
colectivos , tomar apuntes, capturar información, murales, gráficas, etc.los diagramas de flujo
representan el paso a paso que se realiza .
Luces y códigos: El algoritmo es la secuencia de las instrucciones llevadas a cabo en el
proceso para dar respuestas a los problemas. el programa es la secuencia o planificación de
las instrucciones escritas en un programa, especificas en un procesador . programador es la
persona encargada de escribir y dedicada a elaborar los programas e instrucciones del
procesador, un procesador es el dispositivo o programa electrónico, entiende, desarrolla y da
instrucciones automáticas. microbit es la tarjeta diseñada por BBC que ayuda a que
programar sea fácil, cuenta con un procesador y pantalla de 25 leds. make-code es la
plataforma gratuita con el código abierto para la creación de experiencias y nos ayuda a
progresar hacia la programación real,la depuración consiste en la detención de los fallos en
el software, y los depuradores son programas que facilitan a los programadores encontrar los
errores. validar es un proceso que asegura que el programa que se desarrolla funcione bien ,
con datos limpios, útiles y funcionales. la variable booleana tiene solo dos estados, uno es
encendido y el otro apagado, verdadero , falso o binario, 1 o 0, y se utiliza en programación
estadística, electrónica, algebra, etc.
LINKS DE LOS BLOGS:
Anderson Gomez Pejendino:
https://polly2020.blogspot.com
Mariana Sadovnik Andrade:
https://marianasadovnik57.blogspot.com/
Alejandro López Orejuela
https://latecla07.blogspot.com/
Nicolas Torres Gonzalez:
https://hawk906.blogspot.com/

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PROGRAMAS EN MAKE-CODE PARA LA MICRO-BIT:
Alejandro López Orejuela:
Corazón (para siempre): https://makecode.microbit.org/_83i86PA9HHXV
Corazón (boton A): https://makecode.microbit.org/_Ao3TX4czahqb
Lavadora: https://makecode.microbit.org/_fyVTcJYu06eW

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Nicolas Torres Gonzales:
Corazon para siempre: https://makecode.microbit.org/_LVW9oM5Kmd2T
Corazon boton A: https://makecode.microbit.org/_HMTCD3AdHU0Y

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Lavadora https://makecode.microbit.org/_68A8AWJr0hb3

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Mariana Sadovnik Andrade:
Corazón botón A: https://makecode.microbit.org/_XmD9xsLjPDi2
Corazón para siempre: https://makecode.microbit.org/_ExkawV17ybsR
lavadora: https://makecode.microbit.org/_do6FKqfqpWwC

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Anderson Gómez Pejendino:
Corazón (Para siempre): https://makecode.microbit.org/_ALTJ333tw4gD
Corazón (botón A): https://makecode.microbit.org/_dbf5DJfYqD0e

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Evidencias:
Nicolas Torres Gonzales:

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Alejandro López Orejuela:

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Anderson Gomez Pejendino:

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Mariana Sadovnik Andrade: