Se presenta una planificación de una clase de Lenguaje Audio-visual.

1. INSTITUTO DE FORMACIÓN DOCENTE CONTINUA (V.M)
TRABAJO PRÁCTICO: “LENGUAJE AUDIOVISUAL”
CARRERA: Profesorado EducaciónPrimaria
MATERIA: Recursos Didácticosy TICs
PROF. RESPONSABLE: Reinoso, Mariana
ALUMNA: Amaya Riera, Andrea E.
D.N.I.: 26.467.127

2. Planificación
Escuela: Raúl B. Diaz
Grado: tercer Grado
Cantidad de alumnos: 23
Contenido: Cuento Maravilloso.
Objetivos: Que el alumno aborde desde la oralidad y el lenguaje visual la
lectura de un cuento maravilloso.
Recursos: Grabación del cuento “Pototo, tres veces monstruo” acompañado
de lenguaje visual.
Desarrollo:
La docente ingresa al aula, saluda a los alumnos. Luego les pide a los niños
que se sienten en el piso en ronda. Cabe aclarar que el aula estará
acondicionada previamente por la docente para el desarrollo de la clase.
Posteriormente la docente comenta a los alumnos que se precede a la
lectura de un cuento. Menciona el nombre del cuento y su autor. Luego
pregunta a los alumnos si conocen el mencionado texto.
Escucha las respuestas de los alumnos y luego la docente les explica que se
proyectará un vídeo en donde se presentará el relato del cuento antes
mencionado.
Finalizada la proyección del video, la docente entrega copia del cuento para
que la peguen en sus cuadernos. Luego formula en forma oral las siguientes
preguntas:
¿Les gustó el cuento? ¿Qué les gustó?

3. ¿Creen que los monstruos pueden ser bondadosos, amables y sentimentales?
¿Qué otras virtudes, distintas a las del cuento, pueden tener los monstruos?
¿Qué otros defectos puede tener un monstruo?
Luego de escuchar las distintas respuestas brindadas por los alumnos se les
pedirá realizar la siguiente actividad.
Se reunirán en grupos conformados por 4 alumnos y a cada uno se les pedirá
que imaginen un cuarto monstruo y le den un nombre. Además deberán
escribir 3 pruebas que tendría que cumplir para ganar la competencia.
Luego de unos minutos se le pedirá a cada grupo que exponga lo realizado.
Finalmente como cierre de la actividad se les pedirá a los alumnos que en la
hora de plástica realicen un collage con imágenes que se puedan relacionar
con el cuento trabajado por los grupos. Dichos trabajos posteriormenteserán
expuestos. Cabe aclarar que el material para el collage será proporcionado
por la docente.
Guión
Idea: Los monstruos y sus virtudes
Sinopsis: El cuento “Pototo, tres veces monstruo” relata la historia de tres
monstruos que atraviesan una competencia. Esta consiste en pasar una serie
de pruebas en donde deben mostrar aptitudes relacionadas a la delicadeza, a
la destreza y deben evitar asustar a los demás. Finalmente sólo un monstruo
logrará sortear exitosamente los obstáculos. Sin embargo, Pototo es quien
también se hace acreedor de un galardón especial en base a las virtudes
demostradas en la competencia.
GUIÓN TÉCNICO

4. Audio Video
POTOTOTRES VECES MONSTRUO
De: César Bandin ron
Cristian Turdera
Hay tres clasesde monstruos:
a) Los que causan muchísimomiedoporlofeosque son;
b) Los que causan muchísimarisapor lo brutosy torpesque
son;
c) Los que causanmuchísimoasco por todolo que soncapaces
de comer.
PeroPototoesun monstruomuyraro, y esmuy raro por tres
motivos:
a) es tan perotan feoque hastalos otrosmonstruosse asustan
de él;
b) estan torpe que todoloque toca lorompe o loestropeapara
siempre;
c) es tan perotan glotónque escapaz de comerse hastacien
chocolatinesél solo.
O seaque Pototoreúne los3 peoresdefectosque puede tenerun
monstruo;aunque…yestoes lointeresante,Pototoposee
también3 virtudesque sondifícilesde encontrarjuntas enun
solomonstruo:
a) es tan buenoque esincapazde hacerle mal a nadie;
b) es tan generosoque todoloque tiene lodao locomparte con
losdemás;
c) estan sensibleque escapazde llorarde emociónante un
belloatardecer.
La cuestiónesque undía se organizaEL CAMPEONATODE
MONSTRUOS enel que loshabitantesdel bosque vanavotar por
“EL MEJOR MONSTRUO”.
Luegode 3 días de competencias,porfinllegalafinal.
Sóloquedan3 competidores:1.TINTORETO,2. PAMPLINAS,3
POTOTOque tienenque competiren3 pruebasmuymuymuy
difíciles:
a) la pruebade tratar de no asustar tantoa losdemás;
b) la pruebade ser lomás delicadoposible;
c) la pruebade comercon moderación.
Placa de
presentación
I. de miedo
I. de risas
I. de cara de
asco
I. de monstruo
con miedo
I. de torpeza
I. de
chocolatines
I. de cara de
bueno
I. de cara
angelical
I. cara triste
I. de atardecer
I. de copa de
campeonato
I. de bosque
I. de
Pamplinas,
Tintoretoy
Pototo.

5. Los habitantesdel bosque formanuncírculo.Se designaungran
juradoconformadopor:
3 ciervos,3 duendes,3arañaspollito,3comadrejas,3 serpientes,
3 lechuzas,3unicornios,3osos hormigueros,3jabalíes,3sapos,3
osos,3 castores.
Todosestánmuy atentosporque despuésvanatenerque votar
por el mejorde los3 participantes.
1° le toca a TINTORETO lapruebadel MIEDO. Lo hacen parar
frente a3 ardillitasde espaldas,lasque al darse vueltayverlo feo
que es - ¡Chuiic!¡Chuiic!- se peganunsustoimpresionante que les
erizalas3 colas comosi hubiesenmetidolaspatitasenun
enchufe.
Mala suerte para TINTORETO:0 PUNTOS
La pruebade laDELICADEZA.Le hacenarmar sobre unamesa
torrescon unas finísimascopasde cristal que se le caen y se
rompenenmil pedazos. - ¡Brumm!¡Craaash! –
Mala suerte otra vezpar Tintoreto:sigue sinPUNTOS.
La pruebade laCOMIDA. Ponendelante de él unafuente con3
montañasde milanesas.Entoncesél,cerrándose laboca -
¡Grooch! ¡Mmuar! Logra controlarse bastante yapenassi se come
3 de las casi 50 que había. ¡Muy bienhechopor Tintoreto,gran
concentración:¡Porfin!Resultadofinal:1PUNTO.
2° Le toca a PAMPLINASlapruebadel MIEDO lohacen esconderse
detrásde un árbol y salirde golpe justocuandopasanpor ahí 3
coquetospavosreales,losque -¡Criiik!¡Craaak!- se pegantal
sustoque casi pierdentodaslasplumasde las3 colas y terminan
escapandodandograndeszancadas.Mala suerte para
PAMPLINAS:0 PUNTOS.
La pruebade laDELICADEZA.Le pidenque construya 3 avioncitos
con unashojas de papel muy,muy,muydelgado.Conungran
esfuerzoparanoromperel papel - ¡Suiiss!¡Ffussh!- lograhacerlos
3 avioncitos,medioarrugados,peroavioncitosal fin.
¡Bravo,bienhechopor PAMPLINAS!:1PUNTO.
La pruebade laCOMIDA. Lo hacenolfatear,unapor una,3 tortas
gigantesde merengue ydulce de leche,conmuchacremay
frutillas.Entoncesél mordiéndoseloslabiosde lasganasde
comérselastodas - ¡Mmmnn!¡Momn! -,se aguantay apenassi
lespasa unpoco la puntitade lalengua.¡Extraordinario!,¡qué
carácter el de PAMPLINAS!:otropunto.Obtieneentotal:2
PUNTOS.
Efectode
sonidode grito
efectode
sonidode
perder
Ef. Sonidode
rotura de
Copas
Ef. Sonido
perder
Ef. de sonido
de comer
Ef. de sonido
de ganar
Ef.de sonido
grito
Ef. de perder
Ef. sonidode
rotura de
papel
Ef. de sonido
de ganar.
Ef. de sonido
de olfatear
Ef.de sonido
de lengua
Ef. de sonido
de ganar.
I. de bosque
I. de ciervo,
duende,
araña,
comadreja,
lechuza,
unicornio
sapo,jabalí
castores
I de tintoreto
I. de ardillas
I.de susto
I. de mala
suerte
I. de mesa
I. de copas
rotas-I.de
malasuerte
I. de milanesa
I. con
aplausos.
I. de
Pamplinas.
I. de pavos
reales.
I. de mala
suerte.
I. de papel
I. de avioncito
de papel
I. de torta.
I.de aplausos.

6. 3° Porfinllegael turnode POTOTO la pruebadel MIEDO.Lo hacen
meterse enunbaúl y despuésle pidena3 hadasdel bosque que lo
abran, “porque hayuna sorpresapara ellas”.Perocuandoestas
frágilescriaturaslevantanlatapay loven -¡Aaaayy!¡Uuuuyy!- les
da tanto miedoque se lescaenlos3 pares de alitasy se
desmayanahí mismo.Malasuerte para POTOTO:0 PUNTOS.
La pruebade laDELICADEZA.Lo enfrentana3 florerosde
porcelanaya una enorme canastarepletade flores,yle pidenque
arme 3 lindosramos. – Toinch!¡Crujj! -.Al intentarloestrujalas
flores,dejacaeral pisolosfloreros…,hastaque a su alrededorno
quedanmásque pétalosmachucados,cabitosretorcidosy
pedacitosde porcelana.
Mala suerte para POTOTO:sigue sinPUNTOS.
La pruebade laCOMIDA. Le arman3 hilerasde pizzas,que vande
una a otra punta de 3 largasmesas.Peroa pesarde suesfuerzo
por contenerse, apesarde que trata de pensaren algunaotra
cosa que no seanesasirresistiblespizzashumeantes,porfinno
puede másy se las come todas.
Una por una, ¡se lascome todasen3 minutos!Muymala suerte
para POTOTO.Calificaciónfinal:OPUNTOS.
Final de la competencia,ganóPAMPLINAS.Enunaemotiva
ceremonia,PAPUCHO –el monstruoganadordel año anterior – le
entregael primerpremio:3kilosde heladode chocolate blanco
con almendrasyamaretis,el saborpreferidode losmonstruos.
Acto seguido, yante lasorpresade todos,POTOTOva hacia
PAMPLINASy,llorando,loabrazamuyfuerte.
- Me alegratanto – le dice-,realmentete lomereces.
Despuésvaenbusca de las 3 ardillitas,yde los3 pavosrealesyde
las3 hadas,y abrazando a unopor uno,con ternura lesexpresasu
tristezaporhaberlosasustadotantoy haberloshechopasarpor
tan mal momento.
–No somosmás que 3 monstruosbobose inútilesalosque nada
lessale bien – lesdice.
Esta actitudtan noble yespontáneade POTOTOdeja a todoslos
presentesconmovidosyensilencio.Tantoesasí que,al poco rato
y por unanimidad,el juradodecide otorgarleunadistinción
especial:lonombranELMONSTRUO DE CORAZÓN MÁSGRANDE.
Ef. de sonido
gritode
mujeres.
Ef. de sonido
de baúl.
Ef. de sonido
de desmayo.
Ef. de sonido
de perder
Efectode
sonidoflores
Ef. de sonido
de rotura
Ef. de sonido
de perder
Ef. de sonido
de comer
Ef. de perder
Ef. de sonido
de aplausos
Ef. de sonido
de ovación
I. de Pototo.
I. de baúl.
I. de tres
hadas.
I. de tras
hadas
asustadas.
I. de perder.
I. de floreros.
I. de canasta
con flores.
I. de florero
roto y flores
tiradasal
suelo.
I. de pizzas.
I. de
pensamiento.
I. nene
comiendo
pizza.
I. de mala
suerte.
I. de trofeo.
I. de helado
I. cara de
sorpresa.
I. de pavoreal,
hadas,y
ardillas
I. de abrazo.
I. de pototo
rodeadode
animales.

7. Y tomaron estadecisiónportresrazones:
a) Porque se alegróporla suerte de suamigo sinpensarensí
mismo;
b) Porque supodar consueloa losque pasaronun mal rato por su
culpa;
c) Porque reafirmóque losbuenossentimientossonlomás,más,
más importante.
I. de
distintivo.
I. de corazón
I. de pototo
con animales.