Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.

1. ESCUELA DE EDUCACION
ASIGNATURA:
TECNOLOGIA APLICADA A LA EDUCACION
FACILITADORA:
JUANA J. JORGE GONZÀLEZ
PARTICIPANTE:
ANDREA E. TAVERAS DURAN
MATRICULA:
16-12066
FECHA:
14 DE JUNIO DEL 2020
SANTIAGO DE LOS CABALLEROS. REPUBLICA DOMINICANA

2. Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenidos Didácticos.
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que proporcionaran la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento,
constituyendo con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital
de la Sociedad, Información y el Conocimiento así como aumentando su
extensión y por tanto, su capacidad para atraer el interés y cautivar la
atención de todo tipo de público.
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3. Objetivos
� Proporcionar criterios para el control de estas actividades
� Servir de guía a los contenidos y a las actividades de aprendizaje
� Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.

4. Funciones
Son herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra
PC, (algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde
la PC podemos entonces, realizar las actividades que queremos presentar a
nuestros estudiantes y luego presentarla online

5. Características
� Organización cronológica y temática del material.
� Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
� Relación con otras aplicaciones a la red.
� Uso gratuito y accesible para datos.
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6. Ventajas
� Facilita la publicación instantánea de entrada post.
� Permiten al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
� Contenido de hipertextos, contenido de multimedia (audio, Desventajas:
� Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben
aprender a manejar las herramientas que permiten canalizar su
conocimiento y experiencia en materiales didácticos asimilables por los
alumnos.
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7. Desventajas.
Los profesores, en su papel de transmisores de conocimiento, deben aprender
a manejar las herramientas que permiten canalizar su conocimiento y
experiencia en materiales didácticos asimilables por los alumnos. Los alumnos
deben estar abiertos a la utilización de las NTIC y a que las referencias de
consulta no se limitan a las notas de clase. Dispersión de la información:
Internet es una fuente inagotable de información, que fácilmente puede
llegar a desbordar a cualquiera, y donde la calidad de los materiales
accesibles es sumamente variable
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8. Contenidos digitales y procesos de
aprendizaje
La elaboración de contenido educativo multimedia para su uso en acciones
formativa de elearning varía en función de enfoque pedagógico propuesto
para el diseño de la acción formativa

9. Paquetes de IMS y Scorm
Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en xml, el cual
puede cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre todo
en Moodle) entre un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que el
SCORM es interactivo con el usuario y puede contener diferentes tipos de
preguntas, mientras que el paquete de contenido IMS solo
proporciona contenidos, todo lo demás es exactamente igual. Se puede
decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por eso en Moodle, los IMS
están en la sección de recursos y los SCORM en la sección de actividades

10. Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido
Didácticos. Características.
� Ardora: es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades
en formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras,
galerías de imágenes, reproductores, etc.
� Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y
Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde
juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets
� Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La
Mancha.
� EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la creación
de materiales educativos digitales que se complementa con un
visualizador y un fichero XML, el libro.
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11. � EXe Learning: es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar
contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede verse un
ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo, Moodle.
� Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de
contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
� Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas
sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro
destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas digitales
completas.
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12. Características
� Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts
� Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
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