Des de habi direc ene may 2014 6to b

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDEAMBATO
1. DATOS INFORMATIVOS
Administración de Empresas
ESCUELA:
Ingeniería Comercial
CARRERA:
Asignatura / Módulo: Desarrollo de Habilidades Directivas
Plan de estudios:Ninguno
Prerrequisitos:
Haber terminado quinto semestre
Ninguno
Correquisitos:
Períodos Académico:
Enero–Mayo 2014

2ICO-61
Código:
Nivel: Sexto “B”

No. Créditos:

4

DOCENTE:
Nombre:

Grado Académico o título profesional:
Licenciado en Ciencias Administrativas, Doctor en Ciencias
Angel Rogelio Ortiz del
Administrativas, Magister en Docencia y Currículo para la Educación
Pino
Superior.
Indicación de horario de atención al estudiante:
Lunes de 10h00 a 12h00
Martes de 10h00 a 12h00
Miércoles de 10h00 a 12h00
Viernes de 9h00 a 11h00
0995656463 - 2845352
Teléfono:

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
Es una materia teórica práctica en la cual el eje central son las habilidades directivas que todo
administrador que cumple con actividades de dirección debe poseer; para lograr conducir a la
empresa a la consecución de sus objetivos.

3. OBJETIVO GENERAL:
Identificar las habilidades directivas que debe tener un administrador, entender su naturaleza, su
utilidad y las formas de desarrollarlas.


4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Al finalizar el curso el estudiante estará en Nivel de desarrollo de los resultados de
capacidad de:
aprendizaje
Inicial / Medio / Alto
Desarrollar las habilidades directivas para una
gestión eficiente y eficaz en la consecución de
Alto
sus objetivos.


0

0

1

1

0

0

1

1

0

0

1

1

0

0

1

Actividades

No horas

1

Tutoría

Prácticas

CLASES

Teóricas

SEMANA

UNIDADES Y TEMAS

EVIDENCIAS

TRABAJO AUTÓNOMO DEL / A
ESTUDIANTE

N° HORAS

ESTRATEGIAS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Descripción

Valoración

CONTENIDOS

UNIDAD I HABILIDADES
DIRECTIVAS Y SU
CLASIFICACIÓN
Presentación e Introducción a la
Materia / Temas, Trabajo de
Investigación.

1

1

1.1 Habilidad y habilidades

1.2 Clasificación de habilidades en
la dirección.
1.3 Habilidades conceptuales,
técnicas, interpersonales y
sociales
1.4 Importancia de las habilidades
directivas.
1.5 ¿Por qué deben desarrollarse las
habilidades directivas?

1

1.6 Cómo identificar las habilidades
directivas.
1.7 Caso de estudio

2

2

1

1

1

Registro de temas y
fuentes bibliográficas a
utilizarse en el semestre.

Consultar
al
menos
dos
conceptos
de
habilidades
directivas según:
(Madrigal Berta, Habilidades
Gerenciales Capítulo 1 pp.1 y 2)
y (Wetten y Cameron, Desarrollo
de Habilidades Directivas, p. 8)
Leer del capítulo 1 pp. 2 a la 8 de
Madrigal B. y otro textoque
usted elija de entre las que se
menciona en la bibliografía.
Leer del capítulo 1 pp. 8 a la 10
de Madrigal B. y otra
que usted elija de entre
las que se menciona en
la bibliografía, acerca de
la importancia de las habilidades
de Madrigal B

1

1

2

1

Encuadre introductorio a Explicar determinados
la materia, presentación conceptos relacionados
del syllabus,
al
desarrollo
de
habilidades directivas

Identificar un tema
que tendrán que
desarrollar
y
presentar al final del
semestre.

Taller:
El liderazgo: Construir una definición
base conceptual,
tomando en cuenta los
elementos principales de
las
definiciones
consultadas y de los
aportes de cada miembro
del equipo
Brainstorming
Interpretar la
información
organizada y
representada a través
de gráficos
Expositiva
Comparar y contraste los
Conversación heurística
distintos paradigmas de
la teoría del liderazgo

Informe del taller.

0,5

Organizador gráfico

0,5

Elaboración
de
organizadores gráficos
para exponerlo en clase
y subir a la plataforma
virtual

0.5

Aplicar la técnica para Comparar y contraste las Presentación de un
esquema y resultados
reforzar conocimientos
distintashabilidades
del caso de estudio
directivas

1

UNIDAD 2
LA ALTA DIRECCIÓN Y
SUS HABILIDADES.

3

1

0

2.3 Administración y dirección.
2.4 Administración y alta dirección

3

2.5 Administrador y líder
2.6 Puesto y función en donde se
desarrolla la dirección.
2.7 Caso de estudio

0

1
0

0
1

4

UNIDAD 3
INTELIGENCIA
EMOCIONAL

1

1

2.1 Concepto de dirección.
2.2 Componentes de la dirección

4

3.1 Introducción
3.2 La inteligencia emocional
3.3 Importancia de contar con
directivos con inteligencia emocional
alta.
3.4 La inteligencia emocional y su
clasificación
3.5 La inteligencia emocional y el
éxito del directivo.
3.6 Caso de estudio
3.7 Ejercicio de autoevaluación

UNIDAD 4
COMUNICACIÓN
4.1 Introducción
4.2 La comunicación como proceso

1
1
0

2

Taller:
La dirección: Construir una definición Informe del taller
base conceptual.
Clase magistral
elementos principales de
las
definiciones
consultadas y de los
aportes de cada miembro
del equipo
de
Explicativa
diálogo Diferenciar lo que es la Elaboración
participativo
administración
y
la organizador gráfico
dirección.

0.5

1

0.5

Leer el texto base del capítulo 2
de las páginas 25 a la 28

1

Mediante
ordenadores Aplicar las diferencias a Presentación del
gráficos se presentará las un caso en particular
tema y el caso de
diferencias
entre
estudio en archivos
administradores y líderes
de Power Point, Prezi
así como también entre
o Mind Manager
gerentes y ejecutivos


1

Lecturas dirigidas

Identificar sus propias Organizador
Gráfico
emociones
conceptual)

1

de Madrigal B. y otro texto que
usted elija de entre los que se

1

Lluvia de ideas

Identificar la importancia Organizador Gráfico
y clasificación de las (mentefacto
emociones
conceptual)

0,5

1


1

Método heurístico

Definir,
explora, Organizador gráfico
presentar, evaluar y (mapa mental)
presentar refuerzos
Reporte de caso
Hoja de ejercicio de
autoevaluación

0,5

1

0
0

1

0

1

0

1

0

0

5

Consultar
al
menos
dos
conceptos de dirección según:
(Madrigal Berta, Habilidades
Gerenciales Capítulo 2 pp. 21 y
22) y (Wetten y Cameron,
Desarrollo
de
Habilidades
Directivas, p. )
Investigar en el texto de
Madrigal B. pp. 23 a la 25

0
1

1
1
5

1

2

1

6

1
1

0

0

1

(mapa

2
Leer el texto basedel capítulo 4

0,5

0,5
Aprendizaje interactivo
Dinámica de grupo

Identificar los elementos Organizador gráfico
del
proceso
de (red semántica de
comunicación
rueda de atributos)

4.3 Funciones de la comunicación
grupal y organizacional

6

1

1

1


1

Técnica del telegrama

4.4 Técnicas para el desarrollo de
habilidades asertivas
4.5 Caso de estudio

7

1

1

1


1

Técnicas asertivas
comunicación
Dinámica de grupo

UNIDAD 5
ADMINISTRACIÓN DEL
TIEMPO

7

1

1

1

de Técnicas asertivas
comunicación
Dinámica de grupo

de Documento de Word
conteniendo
al
menos tres técnicas
de
habilidades
directivas asertivas.
Reporte de caso

0.5

1.0

1

Clase magistral


5.1 Administración del tiempo

Sintetizar y resumir el Hoja de resumen
texto en 300 palabras

Fiesta de la Fruta y de las
Flores

8

2

8

1

1

1


EXAMENES PRIMER
PARCIAL

9

2

0

1

Estudio de los contenidos de la
semana 1 a la 8

REVISIÓN, CORRECCION
EXAMEN PRIMER PARCIAL

9

0.30

0

1

Revise la materia que fue sujeta
de evaluación

1h30

0

Clase magistral

Identificar
papeles

0.5

0

5.2 Lo principal en la administración
del tiempo

gráfico
Desarrollar habilidades Organizador
(mapa conceptual)
para
administrar
el
tiempo

5.4 Enfoques sobre administración
del tiempo
5.5 Caso de estudio


1

Evaluación
aprendizaje

1

Verificación
evaluación

roles

y Organizador gráfico
(mapa conceptual)
Hoja de trabajo

del Demostrar
los
conocimientos
adquiridos durante las
primeras ocho semanas.

de

Trabajo de Grupo

Examen
escrito,
incluye preguntas de
alternativa,
de
elección múltiple, de
emparejamiento, de
complementación
la Verificar las respuestas Examen calificado y
de su examen y conocer revisado con cada
su puntuación
estudiante.
Identificar el modelo que Resumen sobre los
se
ajuste
a
sus puntos más importantes
de los enfoques
necesidades
Reporte de caso

0.5

6

0.5

UNIDAD 6
CREATIVIDAD

10

1

6.1 Introducción y fases de
pensamiento creativo

1

0

6.2 Características de las personas
creativas
6.3 Inhibidores de la creatividad

0

1

1

1
0

0
1

1

6.4 La creatividad directiva
6.5 Caso de estudio
6. 6 Ejercicio de autoevaluación

10

UNIDAD 7
TOMA DE DECISIONES

11

7. 1 El método científico y la toma
de decisiones

1

pp. 100 a la 102

pp. 103 a la 105

1

1

1

1

0

0

Clase magistral

Identificar mediante una Organizador gráfico
demostración las fases (mapa conceptual)
del pensamiento creativo

0.5

1

Taller

0,5

1

Explicación
participación

Explicar las
Exposición
características más
importantes y los
obstáculos de la
creatividad
Identificar los cambios Organizador gráfico
de mejora
(mapa conceptual)
Reporte de caso
autoevaluación

Identificar el proceso de Ejercicio
toma de decisiones.
aplicación

de

0,5

11

1

7.4 Pasos del proceso de toma de
decisiones

12

1

1

1

7.5 Uso de elementos cuantitativos
en la toma de decisiones
7.6 Medición de la productividad

12

1

1

7.7 Caso de estudio
7.8 Ejercicios de autoevaluación

13

1

1

1

1

1

7.2 El proceso de toma de decisiones
racional
7.3 Etapas del proceso decisional

.

Leer del capítulo 7 pp. 113 a la
115 de Madrigal B. y otro texto
que usted elija de entre los que
se menciona en la bibliografía.
pp. 115 a la 116

Clase magistral

1

Trabajo en equipo y Identificar el proceso Taller
plenaria
racional y etapas del socialización
proceso decisional

de

0,5

pp. 116 a la 119

1

Aprendizaje interactivo y Identificar los pasos del Ejercicio
colaborativo
proceso de toma de aplicación
decisiones

de

0.5

1


1

Explicación
participación

de

0.5

1

Leer el caso de estudio y los
ejercicios de autoevaluación del
texto base de las pp. 128 a la 129

1

Explicativa y
participativo

y Aplicar el uso de
elementos cuantitativos
en la toma de decisiones
y resolver problemas de
productividad
diálogo Resolver ejercicios sobre
productividad

Ejercicio
aplicación

Reporte de caso
autoevaluación

1

UNIDAD 8
TRABAJO EN EQUIPO
8.1 La cultura organizacional y el
equipo
8.2 Qué es un equipo de trabajo

13

8.3 Características de los equipos
efectivos
8.4 Claves del conflicto

1

1
0

0
1

14

1

1

8.5 Caso de estudio

14

0

2

UNIDAD 9
LIDERAZGO

15

9.1 Liderazgo y dirección
9.2 Estilos de liderazgo

1

1

pp. 139 a la 150

Leer el caso de estudio del texto
base de las pp. 150 a la 151
1

1
0

0
1

1

9.3 Caso de estudio

15

1

EXAMENES SEGUNDO
PARCIAL

16

2

Revisión y corrección examen
segundo parcial.

16

Analizar los aspectos Elaboración de
ensayo
más importantes de la
cultura organizacional

1

Explicativa
Diálogo participativo

Identificar
las Organizador gráfico
características y claves (mapa conceptual)
del equipo.

1

Trabajo de grupo

Identificar los conflictos Reporte de caso
y los aspectos del cambio

Estudio de los contenidos de la
semana 10 a la15

0.30

0

1

de evaluación

UNIDAD 11
HABILIDAD ESTRATÉGICA

0

1:30

1

pp. 173 a la 182

11.1 La estrategia como habilidad
11.2 Mapas estratégicos

17

1

1

1

1

Identificar los estilos de Ejercicio de aplicación
y hoja de trabajo
liderazgo

Taller

Evaluación
aprendizaje

1

Verificación
evaluación

1

los Examen escrito, incluye

6

del Demostrar
conocimientos
adquiridos.
de

Explicativa

preguntas de elección
múltiple,
de
emparejamiento,
de
complementación.

la Verificar las respuestas Examen calificado y
de su examen y conocer revisado
su puntuación
individualmente con
el estudiante.
Identificar el proceso de Ejercicio de aplicación
la negociación

2

pp. 210 a la 218

0.5

0.5

Taller

1

0.5

Ilustrar el papel que
desempeña el liderazgo Ejercicio de aplicación
y hoja de trabajo
en las organizaciones.
Identificar los estilos de
liderazgo

UNIDAD 10
NEGOCIACIÓN
10.1 Negociación como habilidad

un

1

Leer el caso de estudio y los
ejercicios de autoevaluación del
texto base de las pp. 169 a la 172
1

Clase magistral

Explicativa
participativo

diálogo Identificarla
habilidad Ejercicio
del
directivo
como aplicación.
estratega

de

11.3 Pilares de la dirección
estratégica

18

1

0

0
EXAMENES FINALES

17

1

2

1

pp. 222 a la 225.

1

Estudiar
los
contenidos
desarrollados durante las 17
semanas

2

Explicativa

Aplicar las estrategias a Reporte de caso
un caso en particular
autoevaluación
del Demostrar
los Examen escrito, incluye
preguntas
de
conocimientos
elección
adquiridos de la semana alternativa,
múltiple,
de
1 a la 17

Evaluación
aprendizaje

emparejamiento,
complementación.

REVISIÓN EXAMENES
FINALES

18

2

de evaluación

Verificación
evaluación

de

de

la Verificar las respuestas Calificación de los
de su examen y conocer exámenes y revisión
su puntuación
con los estudiantes.
Promedios y entrega
de notas.

20

6. METODOLOGÍA Y RECURSOS
a. METODOLOGÍA
El nuevo modelo educativo de PUCE está centrado en la formación integral de la persona y fundamentado en los
principios del humanismo cristiano y la pedagogía ignaciana. Los ejes esenciales que a continuación se
esquematizan y mencionan son ejes que integran un proceso interdependiente de enseñanza y aprendizaje orientado
a la vinculación con de la propuesta académica con la realidad de la sociedad ecuatoriana. Se proyecta hacia la
interdisciplinariedad en el marco del pensamiento complejo y está estructurado por un diseño curricular flexible
basado en competencias y resultados de aprendizaje. Los ejes esenciales de este modelo educativo son:
1.
2.
3.
4.

El paradigma Pedagógico Ignaciano basado en logros y competencias de aprendizaje.
El aprendizaje significativo centrado en el estudiante.
El aprendizaje a lo largo de la vida.
La utilización de Nuevas Tecnologías.

b. RECURSOS
Computador portátil / proyector de video / herramientas de audio y video / pizarrón y tiza liquida /
papelógrafos / material de lectura.

7. EVALUACIÓN
TIPO DE EVALUACIÓN

1er PARCIAL
2do PARCIAL
FINAL

CRONOGRAMA

SEMANA 9del10-14 demarzo 2014
SEMANA 16del 28- 2 de mayo 2014
SEMANA 18 del 12 – 16 de mayo 2014

CALIFICACIÓN

15
15
20

8. RÚBRICAS DE EVALUACIÓN DE EVIDENCIAS
UNIDADES Y TEMAS
UNIDAD I
HABILIDADES
DIRECTIVAS Y SU
CLASIFICACIÓN
Presentación e Introducción
a la Materia / Temas,
Trabajo de Investigación.
1.1 Habilidad y habilidades

1.2 Clasificación de
habilidades en la
dirección.
1.3 Habilidades
conceptuales, técnicas,
interpersonales y sociales

RESULTADOS DE
APRENDIZAJE

EVIDENCIA

CRITERIOS DE
EVALUACIÓN

Construir una definición
elementos principales de las
definiciones consultadas y
de los aportes de cada
miembro del equipo

Identificar un tema que
tendrán que desarrollar y
presentar al final del
semestre.
Informe del taller.

Interpretar la información
organizada y
representada a través
de gráficos

Organizador gráfico

a) Analizará cada uno de los
conceptos consultados, el análisis
debe ser en función de los elementos
comunes encontrados. (0.25).
b) Determinará un concepto en base
a todos los elementos expuestos en
las definiciones. (0.25)
Total 0.5
a) Seleccionará los elementos de la
clasificación. (0.25).
b) Presentará un trabajo conteniendo
un ejemplo de cada habilidad
directiva(0,25)
Total (0.5).

1.4 Importancia de las
habilidades directivas.
1.5 ¿Por qué deben
desarrollarse las
habilidades directivas?
1.6 Cómo identificar las
habilidades directivas.
1.7 Caso de estudio

Comparar y contraste los
distintos paradigmas de la
teoría del liderazgo

Elaboración
de
organizadores gráficos para
exponerlo en clase y subir a
la plataforma virtual

a) Analizará la importancia y por
qué
deben
desarrollarse
las
habilidades directivas. (0.50).
Total 0.5

Comparar y contraste las Presentación de un esquema Se revisará un esquema queindique
distintas
habilidades y resultados del caso de las habilidades directivas y su
directivas
estudio
exposición en clase (0.5)
Informará sobre el caso de estudioy
la exposición de sus resultados(0.50)
Total 1.0

UNIDAD 2
LA ALTA DIRECCIÓN Y
SUS HABILIDADES.
2.1 Concepto de dirección.
Construir una definición Informe del taller
2.2 Componentes de la
dirección
elementos principales de las
definiciones consultadas y
de los aportes de cada
miembro del equipo

2.3 Administración y
dirección.
2.4 Administración y alta
dirección
2.5 Administrador y líder
2.6 Puesto y función en
donde se desarrolla la
dirección.
2.7 Caso de estudio
UNIDAD 3
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
3.1 Introducción
3.2 La inteligencia
emocional

3.3 Importancia de contar
con directivos con
inteligencia emocional alta.
3.4 La inteligencia
emocional y su
clasificación.
3.5 La inteligencia
emocional y el éxito del
directivo.
3.6 Caso de estudio
3.7 Ejercicio de
autoevaluación

a) Analizará cada uno de los
conceptos consultados, el análisis
debe ser en función de los elementos
comunes encontrados. (0.25).
b) Determinará un concepto en base
a todos los elementos expuestos en
las definiciones. (0.25)
Total 0.5
Diferenciar lo que es la Elaboración de organizador Incluirá las principales diferencias
administración
y
la gráfico
entre administración y dirección
dirección.
Total 0.5

Aplicar las diferencias a un Presentación del
caso en particular
tema y el caso de estudio en
archivos
de Power Point, Prezi o
Mind Manager

Identificar
emociones

sus

Diferenciara entre lo que es un
administrador y un líder.(0.50).
Identificara en la estructura el
puesto en donde se desarrolla la
dirección. (0.50)
Total (1)

propias Organizador
Gráfico (mapa conceptual)

Se evaluará la calidad
expositiva, presencia,
conocimiento
del tema y habilidad para responder
preguntas. (0.5)
Tota 0.5
Identificar la importancia y Organizador
Gráfico El trabajo será evaluado mediante
clasificación
de
las (mentefacto conceptual)
un documento escrito que contenga
emociones
300 palabras y la exposición en
clase. (0.5)
Total 0.5
Definir, explora, presentar, Organizador gráfico (mapa Informará sobre el caso de estudio y
evaluar y presentar refuerzos mental)
la exposición de sus resultados(0.5)
Reporte de caso
Total (0.5)
autoevaluación

UNIDAD 4
COMUNICACIÓN
4.1 Introducción
4.2 La comunicación como
proceso

4.3 Funciones de la
comunicación grupal y
organizacional

Identificar los elementos del Organizador gráfico (red Se evaluará la calidad expositiva
proceso de comunicación
semántica de rueda de presencia, conocimiento del tema y
atributos)
habilidad para responder
preguntas(0.5)
Tota 0.5
Sintetizar y resumir el texto Hoja de resumen
en 300 palabras

Identificará las funciones de la
comunicación y expondrá su trabajo
en clase(0.5)
Total 0.5
Se evaluará la calidad expositiva,
conocimiento del tema y habilidad
para
responder preguntas
Total 1

4.4 Técnicas para el Emplear varias técnicas de Documento
de
Word
desarrollo de habilidades comunicación a la vez
conteniendo al menos tres
asertivas
técnicas de habilidades
4.5 Caso de estudio
directivas asertivas. Reporte
de caso
UNIDAD 5
ADMINISTRACIÓN DEL
Se evaluará la calidad
TIEMPO
5.1 Administración del
Desarrollar habilidades para Organizador gráfico (mapa expositiva (0,25),
tiempo
administrar el tiempo
conceptual)
Conocimiento del tema consultado,
(0,25)
Total (0.5)
Fiesta de la Fruta y de las
Flores
5.2 Lo principal en la
Identificar roles y papeles
Organizador gráfico (mapa Desarrollo y profundidad del trabajo
administración del tiempo
conceptual)
(0.25)
5.3 Ejercicio de
Hoja de trabajo
Exposición (0.25)
autoevaluación
Total (0.5)
EXAMENES PRIMER
Demostrar los
Examen escrito, incluye a) Responderá a las preguntas de la
PARCIAL
conocimientos adquiridos
preguntas de alternativa, de semanas 1 a la 8.
durante las primeras ocho
elección
múltiple,
de b) Se realizará el examen en dos
semanas.
emparejamiento,
de grupos, de tal manera que cada
complementación
grupo tendrá su propio cuestionario.
c) Cada cuestionario tendrá 12
preguntas valoradas con 0.5 cada
pregunta
Total 6
REVISIÓN,
Verificar las respuestas de Examen
calificado
y Se revisará con cada estudiante las
CORRECCION EXAMEN su examen y conocer su revisado
con
cada respuestas de su examen y el puntaje
PRIMER PARCIAL
puntuación
estudiante.
obtenido para su comprobación.
5.4 Enfoques sobre
Verificar las respuestas de Examen
calificado
y Contestará a todas las preguntas
administración del tiempo
su examen y conocer su revisado
con
cada contenidas en el caso. (0.25)
5.5 Caso de estudio
puntuación
estudiante.
Expondrá y argumentará el caso
(0.25)
Identificar el modelo que se Resumen sobre los puntos Total 0.5
ajuste a sus necesidades
más importantes de los
enfoques
Reporte de caso
.
UNIDAD 6
CREATIVIDAD
6.1 Introducción y fases de
Identificar mediante una Organizador gráfico (mapa Profundidad de la exposición (0.25)
demostración las fases del conceptual)
Calidad de la presentación (o.25)
Total (0.5)
6.2 Características de las
Explicar las características
Exposición
Investigación creatividad y
personas creativas
más importantes y los
pertinencia (0.5)
6.3 Inhibidores de la
obstáculos de la creatividad
Total (1)
creatividad

6.4 La creatividad directiva
6.5 Caso de estudio
6. 6 Ejercicio de
autoevaluación
UNIDAD 7
TOMA DE DECISIONES
7. 1 El método científico y
la toma de decisiones

7.2 El proceso de toma de
decisiones racional
7.3 Etapas del proceso
decisional

Identificar los cambios de Organizador gráfico (mapa
mejora
conceptual)
Reporte de caso
autoevaluación

Identificar el proceso de Ejercicio de aplicación
toma de decisiones.

Identificar
el
proceso Taller de socialización
racional y etapas del proceso
decisional

Contestará a todas las preguntas
contenidas en el caso. (0.5)
(0.5)
Total (1.0)

Análisis, presentación y resolución
del método
Total (0.5)
Elaborará un cuadro en el que deban
constar el proceso racional de toma
de decisiones (05)
Total 0.5

7.4 Pasos del proceso de
toma de decisiones

Identificar los pasos del Ejercicio de aplicación
proceso
de
toma
de
decisiones

7.5 Uso de elementos
cuantitativos en la toma de
decisiones
7.6 Medición de la
productividad
7.7 Caso de estudio
7.8 Ejercicios de
autoevaluación

Aplicar el uso de elementos Ejercicio de aplicación
cuantitativos en la toma de
decisiones
y
resolver
problemas de productividad

UNIDAD 8
TRABAJO EN EQUIPO
8.1 La cultura
organizacional y el equipo
8.2 Qué es un equipo de
trabajo

Resolver ejercicios
productividad

sobre Reporte de caso
Hoja de ejercicio
autoevaluación

Total (0.5)
Expondrá y argumentara el proceso
de toma de decisiones (0.50)
Total (0.5)
de contenidas en el caso. (0.5)
(0.5)
Total (1)

Analizar los aspectos más Elaboración de un ensayo
importantes de la cultura
organizacional

8.3 Características de los
equipos efectivos
8.4 Claves del conflicto

Identificar las características
y claves del equipo.

8.5 Caso de estudio

Identificar los conflictos y
los aspectos del cambio

UNIDAD 9
LIDERAZGO
9.1 Liderazgo y dirección
9.2 Estilos de liderazgo

Expondrá y argumentara el proceso
de toma de decisiones(0.5)

Ilustrar el papel que
desempeña el liderazgo en
las organizaciones.
Identificar los estilos de
liderazgo

Analizará la matriz del modelo de
comportamiento
organizacional
(0.50)
Elaborará un esquema que explique
los equipos de trabajo. (0.50)
Total 1.0
Organizador gráfico (mapa Contestará a todas las preguntas
conceptual)
(0.25)
Total (0.5)
Reporte de caso
(0.5)
Total (1)
Analizará el estilo de liderazgo de
una organización (0.25)
Ejercicio de aplicación y Determinará tomando en cuenta las
hoja de trabajo
características de los estilos a cuál
corresponde (0.25).
Total 0.5

9.3 Caso de estudio
9.4 Ejercicio de
autoevaluación

EXAMENES SEGUNDO
PARCIAL

Revisión y corrección
examen segundo parcial

Taller

Identificar los estilos de Contestará a todas las preguntas
liderazgo.
(0.5)
Total (1)
Demostrar
los Examen escrito, incluye a) Responderá a las preguntas de la
conocimientos adquiridos.
preguntas
de
elección semanas 9 a la 16.
múltiple,
de b) Se realizará el examen en dos
emparejamiento,
de grupos, de tal manera que cada
complementación
grupo tendrá su propio cuestionario.
c) Cada cuestionario tendrá 12
preguntas valoradas con 0.5 cada
pregunta
Total 6
Verificar las respuestas del
Examen
calificado
y Se revisará con cada estudiante las
examen y conocer su
revisado
con
cada respuestas de su examen y el puntaje
puntuación
estudiante.
obtenido para su comprobación.

UNIDAD 10
NEGOCIACIÓN
10.1 Negociación como
habilidad

Identificar el proceso de la
negociación

Ejercicio de aplicación

Elaborará una simulación de la
negociación

UNIDAD 11
HABILIDAD
ESTRATÉGICA
11.1 La estrategia como
habilidad
11.2 Mapas estratégicos

Identificar la habilidad del Ejercicio de aplicación.
directivo como estratega

Desarrollará tres estrategias y un
mapa estratégico

Aplicar las estrategias a un Reporte de caso
caso en particular
autoevaluación
Demostrar los
Examen escrito, incluye
conocimientos adquiridos de preguntas de alternativa,
la semana 1 a la 17
elección
múltiple,
de
emparejamiento,
de
complementación.

Determinará cinco pilares de la
dirección estratégica y resolverá el
caso de estudio
a) Se dividirá al curso en dos grupos
b) Se seleccionará los integrantes
para cada grupo.
c) Se entregará un cuestionario por
cada grupo
d) El cuestionario para su
evaluación contendrá 20 preguntas
(1.0) por cada pregunta.

11.3 Pilares de la dirección
estratégica
EXAMENES FINALES

REVISIÓN EXAMENES
FINALES

Verificar las respuestas del
examen y conocer su
puntuación

Total 20
Examen
calificado
y Se revisará con cada estudiante los
revisado
con
cada resultados obtenidos en el examen
estudiante.
final


9. BIBLIOGRAFIA
a. BÁSICA
Bibliografía
(basarse en normas APA)

¿Disponible
No. Ejemplares
en la
(si está
Biblioteca a la disponible)
fecha?

Madrigal, B. (2009)Habilidades directivas.(2ª ed).
México:McGrawHill.

Si

1

Whertter, D. y Cameron, K. (2005)Desarrollo de
Habilidades directivas.(2ª ed). México: Pearson
Educación.
Paujaud, P. (2001)Nego: Test de habilidades en la
negociación.(2ª ed). México: Editorial el manual
moderno.

Si

1

Si

1

Estrada, M. (2012) Liderazgo: Desarrollo de
habilidades directivas. Disponible en
http://site.ebrary.com/lib/pucesp/search.action?p0
0=desarrollo+de+habilidades+directivas&fromSearc
h=fromSearch&search=Buscar+en+ebrary

Si

b. COMPLEMENTARIA
Bibliografía

¿Disponible en
la Biblioteca a
la fecha?

No.
Ejemplares (si
está
disponible)

Lussier, R. Y Achua, R. (2001)Liderazgo, Teoría,
Aplicación, Desarrollo de Habilidades. México:
Thomson Learning.
Robbins,S., y Judge, T. (2009) Comportamiento
organizacional. (13ª ed). México: Pearson
Blanchar, K., Rendolph, A., y Grazier, P. (2006)
Trabajo en equipo: tres pasos para conseguir
grandes resultados. Barcelona: Deusto

Si

1

Si

1

Si

1

Bibliografía

¿Disponible en
la Biblioteca a
la fecha?

No.
Ejemplares (si
está
disponible)

Hellrigel, D., Jackson, S. y Slocum, J.
(2002).Administración: un enfoque basod en
compoetencias. (8ª ed). México:McGraw-Hill
Interamericana.
Konts, H., Weihrich, H. y Connice, M. (2008).
Administración:
una
perspectiva
global
y

Si

2

Si

1

c. RECOMENDADA

empresarial. (8ª
Interamericana.

ed).

México:

McGraw-Hill

Batman, T., y Snell, S. (2009) Administración:
liderazgo y colaboración en un mundo competitivo
(8ª ed). México: McGraw-Hill Interamericana.

Si

d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS
e-ebrary
Biblitechnia
e-libro

Revisado:

f)

Fecha:
Coordinación de Area

Aprobado:

f)

Fecha:
Ing. Andrea González
Directora de Escuela

f)

Fecha:
Por el Consejo de Escuela

2

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