1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERECTORADO ACADEMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGIA
PROYECTO 1
CUADRO COMPARATIVO
CORRIENTES DEL PENSAMIENTO
ALUMNO: BRICEÑO RODRIGUEZ ENYER
CI 23567414
SEPTIEMBRE, 2017
2. Corrientes del
pensamiento
Teóricos Surgimiento histórico Conceptos Básicos Aportes
(Como conciben los teóricos
a la realidad)
Positivismo El francés Augusto Comte y el
británico John Stuart Mill suelen
ser señalados como los padres de
esta epistemología y del
positivismo en general. Ambos
sostuvieron que cualquier
actividad filosófica o científica
debe llevarse a cabo mediante el
análisis de los hechos reales que
fueron verificados por la
experiencia.
Positivismo aparece en un
momento histórico
(finales del Siglo XIX y
comienzos del XX), cuyo
terreno había sido
abonado por innumerables
cambios tecnológicos
como los acontecidos por
la Revolución Industrial,
coincidiendo a la vez, con
el decaimiento del sentido
metafísico y religioso
del conocimiento.
Se conoce con el nombre
de positivismo a
una estructura o sistema de
carácter filosófico que está
basado en el método
experimental y que se
caracteriza por rechazar las
creencias universales y las
nociones a priori. Desde la
perspectiva de los
positivistas, la única clase
de conocimientos que
resulta válida es el de
carácter científico, el cual
surge de respaldar las
teorías tras la aplicación
del método científico.
El positivismo es una
disciplina teórica cuyo
objetivo es estudiar el
conocimiento científico y sus
procedimientos. “El
positivismo es una corriente o
escuela filosófica que afirma
que el único conocimiento
auténtico es el conocimiento
científico, y que tal
conocimiento solamente
puede surgir de la afirmación
de las teorías a través del
método científico.”
Marxismo Kanl Marx, Friedrich Engels. El marxismo nació con la
publicación, en 1848, del
Manifiesto comunista,
obra de Karl Marx y
Friedrich Engels. El
socialismo de Marx fue
concebido como una
Esencialmente, es una
herramienta teórica que
permite explicar y revelar
el cambio y desarrollo en
la historia, desde las
variables prácticas,
tecnológicas o materiales,
Marx apenas reflexionó
explícitamente sobre
la educación. Es en su
antropología, especialmente
en su reflexión sobre el
hombre total, donde
podemos encontrar el
