medios digitales

1. LOS MEDIOS DIGITALES EN LA COMPRENSIÓN LECTORA
Objetivo
• Desarrollar una propuesta metodológica alternativa para
el mejoramiento de la comprensión lectora de los
estudiantes de educación secundaria, con apoyo de
actividades innovadoras.
Para crear situaciones de aprendizaje en el aula, se
desarrollaron actividades de lectura comprensiva, usando
diversas estrategias como lecturas compartidas,
subrayado, identificación de ideas principales,
continuación de la historia, ilustración del tema, lecturas
de textos usando el blog y concursos de poesía.

2. Descripción de la práctica
Realización de un diagnostico
Investigación por parte de los
docentes
Capacitación
Elaboración de una propuesta
pedagógica
Ejecución de estrategias
Difusión

3. Resultados
• Mayor comprensión de la lectura de textos.
• Mejoras en el hábito lector y las lecturas compartidas.
• Se aumentó el compromiso de los docentes de diversas áreas.
• Los estudiantes, los padres y las madres de familia asumieron compromisos para que se
practique más la lectura.

4. Conclusión
Esta práctica es una excelente estrategia a implementarse en la enseñanza del idioma inglés, ya
que mediante diferentes actividades fomentaríamos la comprensión lectora en el idioma y a su vez
desarrollaríamos habilidades, hábitos y compromisos por parte de los estudiantes, docente,
autoridades y padres de familia. El uso de los medios digitales también son primordiales para
mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje , ya que la comunidad educativa necesita de
innovación para fortalecer la calidad de la educación.