Contenido Programático

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PROGRAMA ANALÍTICO
Programa Nacional de Formación en Turismo
Institución Sede
Universidad Nacional Experimental de la Gran Caracas Sucre
Unidad Curricular Código Unidades de Crédito
Proyecto Sociointegrador II T2PS45 5
Tipo de Unidad Curricular
Investigación e Innovación
Horas Semanalesde Trabajo Presenciales Horas Semanales de Trabajo No
Presenciales
Trayecto
4 4 II
Fecha de Revisión Profesores Revisores Perfil Docente Sugerido
Enero 2018 Walter Márquez, Angélica Rivera,
Juleivis Rivas, Francis Salazar, Maryorie
Baderna
Licenciado en Turismo, Licenciado en
Educación mención Ciencias Sociales,
Sociólogo, Historiador.
Justificación

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Los Programas Nacionales de Formación representan una innovación curricular dentro del marco de la Misión Alma Mater, debido a
que persiguen que se genere la necesaria pertinencia de la universidad con su ámbito territorial en aras del desarrollo endógeno. Por
tanto, el antiguo currículo tecnocrático concebido como una sumatoria de asignaturas para la asimilación de competencias utilizando
el aula como el único espacio de interacción, no satisface las demandas que la sociedad impone a la universidad, en cambio la puesta
en práctica de un currículo que si permite la integración de los estudiantes con los problemas del entorno local y regional, es una
alternativa válida para que la universidad venezolana eche raíces profundas en el tejido social que le circunda. Es por lo anterior, que
los Programas Nacionales de Formación y entre los mismos el Programa Nacional de Formación en Turismo, adoptó como parte
fundamental del plan de estudios la Unidad Curricular Proyecto como estrategia de vinculación y articulación inmediata de los
estudiantes con la realidad social para afectarla y/o transformarla de forma positiva.
En ese sentido, la presente unidad curricular Proyecto Sociointegrador II, está orientada a que se ejecute un proyecto de integración
sociocomunitaria referido al impulso en las comunidades y/o espacios públicos con vocación turística, de las dos políticas del Estado
venezolano en materia de turismo, y que se definen en la Ley Orgánica de Turismo (2014), a saber: Turismo Social y Turismo
Sustentable como Actividad Comunitaria, a objeto de que los estudiantes puedan desarrollar un perfil como agentes de cambio de la
realidad turística al término de su segundo año de formación y sustenten con su praxis educativa una conciencia del deber social del
trabajo por el otro, desde la reciprocidad y la alteridad como principios altruistas de una verdadera formación universitaria de
carácter humanista.
En consecuencia, el Proyecto Sociointegrador II del Programa Nacional de Formación en Turismo tiene el alcance que el
participante promueva en las comunidades y en espacios turísticos de carácter público, actividades inherentes al desarrollo de las
políticas de Estado del turismo sustentable como actividad comunitaria y el turismo social. Basando el desarrollo del proyecto en la
metodología de la investigación acción participativa, que representa la vía acertada para promover el aprendizaje servicio en el
estudiante que está inmerso en la modalidad pedagógica de los Programas Nacionales de Formación.
Actitudes, Conocimientos, Habilidades,
Destrezas y Saberes
Contenidos emergentes articulados Referencias
Comprende el alcance de las políticas de
Estado referidas al turismo como actividad
comunitaria y al turismo social.
1.Política turística del Estado
venezolano.
1.1 Antecedentes.
1.2 Turismo en la visión del Plan de
Leyes y decretos:
 Constitución Nacional de la República
Bolivariana de Venezuela (Decreto N°
5.453). (2000, Marzo 24). Gaceta Oficial

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Conoce los aspectos legales para el
fomento del Turismo Sustentable como
actividad comunitaria y social.
Aplica la metodología de la investigación
acción participativa en favor de su
inserción comunitaria y transformación de
la realidad turística.
Desarrollo Económico y Social.
1.3 Ley Orgánica de Turismo (2014).
1.4 Definición del Turismo como
actividad comunitaria.
1.5 Definición del Turismo Social.
2.Ley de Fomento del Turismo
Sustentable como Actividad
Comunitaria y Social.
2.1 Definiciones.
2.2 Políticas generales del turismo
sustentable.
2.3 Desarrollo del turismo como
actividad comunitaria.
2.4 Desarrollo y fomento del turismo
social.
2.5 El modelo de turismo comunitario.
3.Metodología de la Investigación
Acción Participativa.
3.1 Fases.
3.2 Técnicas de recolección de datos.
3.3 Instrumentos de registros.
3.4 Manual para la elaboración y
presentación del Proyecto
Sociointegrador del PNFT.
3.5 Líneas de Investigación del
de la República Bolivariana de
Venezuela, 5.453 (Extraordinario),
Marzo 24, 2000.

Decreto con Rango, Valor y Fuerza de
Ley Orgánica del Turismo (Decreto N°
1.441). (2014, Noviembre 17). Gaceta
Extraordinaria N° 6.152. 2014,
Noviembre, 18, Caracas.

Decreto con Rango, Valor y Fuerza de
Ley de Reforma de la Ley Orgánica de
Planificación Pública y Popular.
(Decreto 1.406) (2014, Noviembre 18).
Gaceta Extraordinaria N° 6.148. 2014,
Noviembre, 18, Caracas.

Ley de Fomento del Turismo Sustentable
Como Actividad Comunitaria y Social
(Decreto N° 1.442). (2014, Noviembre
17). Gaceta Extraordinaria N° 6.153.
2014, Noviembre, 18, Caracas.

Ley Orgánica de los Consejos
Comunales. (2009, Diciembre 28).
Gaceta Oficial N° 39.335. 2009,
Diciembre, 28, Caracas. Ley Orgánica de
las Comunas. (2010, Diciembre 21).
Gaceta Extraordinaria N° 6.011. 2010,
Diciembre, 21, Caracas.

Lineamientos de Evaluación del

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Determina de acuerdo con el contexto
comunitario trabajar en pro de la política
del turismo comunitario y/o en pro de la
política del turismo social.
Investiga y elabora referentes
conceptuales que permitan orientar
posibles soluciones al problema detectado.
Programa Nacional de Formación
en Turismo para el Proyecto
Sociointegrador.
4.Fase inicial de la investigación acción
Participativa.
4.1 Abordaje de la situación problema.
4.2 Descripción del contexto.
4.3 Análisis de las fortalezas y
debilidades de la comunidad
turística.
4.4 Jerarquización de situaciones y
necesidades.
4.5 Descripción del desempeño del
investigador con respecto a la
situación problema.
5.Elementos conceptuales del turismo
sustentable como actividad
comunitaria.
5.1 Turismo comunitario.
5.2 Modalidades del turismo
comunitarios.
5.3 Productos turísticos comunitarios.
5.4 La prestación del servicio turístico
con fines comunitarios.
5.5 Los modelo de turismo comunitario
Desempeño Estudiantil en los Programas
Nacionales de Formación en el Marco de
la Misión Sucre y Misión Alma Máter.
(Resolución 2593) (2012, Enero 10).
Gaceta Oficial N° 39.839. 2012, Enero,
10, Caracas.

Plan de la Patria. (2013, Diciembre 04).
Gaceta Oficial de la República
Bolivariana de Venezuela, 6.118
(Extraordinario), Diciembre 04, 2013.

Reglamento General del Colegio
Universitario de Caracas. (Sesión
Ordinaria) Consejo Directivo. 2013,
Marzo, 18, Caracas.
Páginas oficiales:

Instituto Nacional de Estadísticas (2018).
[
Página web en línea].
http://www.ine.gob.ve.

Instituto de Patrimonio Cultural (2018).
[
Página web en línea].
http://www.ipc.gob.ve

Instituto Nacional de Parques (2018).
[
Página web en línea].
http://www.inparques.gob.ve

Fundación para el Desarrollo y
Promoción del Poder Popular (2018).

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Formula un plan de acción a desarrollar en
el espacio turístico a objeto de satisfacer
las necesidades halladas y promover el
turismo sustentable como actividad
comunitaria.
Ejecuta las actividades del plan de acción
integrando los saberes de la formación
profesional recibida.
Capaz de reflexionar sobre el proceso
en Venezuela y el Mundo.
5.6 Las formas de organización
comunitaria para el turismo.
5.7 Experiencias comunitarias
socioproductivas en el ámbito
turístico.
6.Segunda fase de la investigación
acción participativa.
6.1 Delimitación de lo que se quiere
cambiar: los objetivos, los
contenidos y los procedimientos.
6.2 Descripción de las estrategias para
la acción.
6.3 Estimación de las barreras o
dificultades.
6.4 Previsión de los recursos.
7.Tercera fase de la investigación acción
participativa.
7.1 Ejecución de actividades.
7.2 Registro y control de las
actividades ejecutadas.
7.3 Descripción de las actividades.
7.4 Testimonios de informantes claves.
8.Cuarta fase de la investigación acción
[
Página web en línea]
http://www.fundacomunal.gob.ve

Ministerio del Poder Popular para el
Ambiente (2018). [
Página web en línea]
http://www.minea.gob.ve

Ministerio del Poder Popular para el
Turismo (2018). [
Página web en línea].
http://www.mintur.gob.ve.

Organización de las Naciones Unidas
para la Educación, la Ciencia y la
Cultura (2018). [
Página web en línea].
https://es.unesco.org/

Organización de Naciones Unidas
(2018). [
Página web en línea]. http://
www.un.org/es/

Organización Mundial del Turismo
(2018). [
Página web en línea] http://
http://www2.unwto.org/es
Libros y publicaciones
 Arias, F. (2006). El proyecto de
Investigación. Caracas, Editorial
Episteme.
 Colegio Universitario de Caracas
(2018). Guía para la elaboración,
presentación y desarrollo del Proyecto
Socio Integrador. Caracas: Autor.

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llevado a cabo, los cambios y la
experiencia vivida.
Sistematiza la experiencia alcanzada en el
proceso de vinculación social sostenido a
lo largo del año.
participativa.
8.1 Análisis y evaluación.
8.2 La reflexión del impacto.
8.3 Aciertos y limitaciones del proceso
investigativo.
8.4 Valoración del aprendizaje.
9.Sistematización de la experiencia.
1.1 El informe escrito.
1.2 La memoria audiovisual.
1.3 La Socialización de proyectos.
 Claret, A. (2008). Proyectos
Comunitarios e Investigación
Cualitativa. Caracas. S/E.
 González, Y. (2010). Abordaje de la
metodología cualitativa y la
investigación acción para la
transformación social. Caracas,
Ediciones Dabusan.
 Rojas, B. (2010). Investigación
Cualitativa. Caracas, Fedeupel.
Experiencias de Formación
Las experiencias de formación para esta unidad curricular se posicionan fundamentalmente desde la teoría crítica como corriente del
pensamiento pedagógico que sustenta los Programas Nacionales de Formación. Por ello, la estrategia principal es desarrollar a lo
largo del año lectivo un proyecto de intervención social desde la metodología de la Investigación Acción Participativa, lógicamente
con el desempeño de roles por parte del participante en escenarios reales.
Se llevará a cabo un proceso investigativo de revisión de fuentes de distinta naturaleza documentales, bibliográficas, electrónicas,
audiovisuales, hemerográficas y legislativas. La puesta en marcha de un plan de acción que invite a la intervención de una situación
turística por parte del estudiante, mediante la propuesta de un producto turístico para el fomento del turismo sustentable como
actividad comunitaria.
Se promoverá la participación real de los estudiantes en un proceso de inserción sociocomunitario en el que desempeñe un papel
activo en mejora de la realidad turística. El resultado de este proceso se debe evidenciar en la participación de la Socialización de
Saberes y Haceres del Programa Nacional de Formación en Turismo.
Recursos Didácticos
Transportes; Material Instruccional Guía de Informe Escrito; textos especializados. Experiencias comunitarias, mapas
sociocomunitarios, comunidades turísticas, fotografías, mapas, entre otros.

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Evidencias de Saberes Productivos
Las condiciones de aprobación de la unidad curricular son las siguientes: 16 puntos de calificación y un 75% de asistencia a las
horas semanales de trabajo presencial. Adicionalmente, la presentación de forma oral y escrita del informe de sistematización del
proyecto ante una terna de evaluadores.
En esta unidad curricular se utilizarán como formas alternativas de evaluación la heteroevaluación, la coevaluación y la
autoevaluación. Asimismo debe utilizarse a lo largo del año lectivo los tres tipos de evaluación: de inicio, desarrollo y cierre.
Entre las técnicas de evaluación se sugieren:
- Informes escritos que tendrán como instrumento sus respectivas escalas de estimación.
- Exposiciones que poseerán como instrumento sus respectivas escalas de estimación.
- Demostraciones prácticas que tendrán como instrumento sus respectivas listas de cotejo.
Finalmente esta unidad curricular es de obligatoria aprobación para avanzar al Trayecto III.