Esta es una breve reseña acerca de la lectura "El docente y los programas escolares" de Ángel Díaz Barriga.

1. Escuela Normal Experimental de El Fuerte
“Prof. Miguel Castillo Cruz”
Licenciatura en Educación Primaria
Planeación Educativa
Unidad I
Tema:
El Docente y los Programas Escolares
Autor:
Ángel Díaz Barriga
Profesor(a):
Rosa Imelda Ayala
Alumno(a):
Anibianey Serrano Velazquez
Grado y grupo:
1 “A”

2. El docente y los programas escolares
Ángel Díaz Barriga
Este autor habla acerca de que los programas escolares posibilitan el desarrollo de
contenidos conceptuales para el desarrollo de las materias impartidas en las
instituciones educativas. Para lograr realizar un contenido favorable es necesario
construir un Curriculum encaminado a lo que requiere un trabajo en específico, es por
ello que se necesita preguntar en cada lugar donde ofrecen trabajo qué es lo que
esperan o qué se requiere que haga la persona que ocupe ese puesto. Esto para poder
crear contenidos que logren desarrollar esas competencias en los alumnos; se habla
acerca de la didáctica del profesor y nos dice que esta no daba las respuestas que
requería la educación y es por eso que se creó el curriculum que plantea una discusión
entre un aprendizaje enciclopédico (sólo para saber o tener conocimientos) y un
aprendizaje útil para resolver problemas cotidianos, que conocemos hoy en día como
competencias.
Se dice que hoy en día el hecho de elaborar y ejecutar planes y programas de
escolares es uno de los conflictos actuales más grandes en instituciones educativas y
sobre todo en las de educación superior. En este momento, cuestiones como estas han
adquirido mucha importancia y han evolucionado a lo largo del tiempo. Se dice que
construir y aplicar planes y programas escolares afecta relaciones institucionales.
La conformación de los sistemas educativos es el antecedente indispensable para
entender el papel que poseen en la actualidad los planes y programas, ya que debido a
estas demandas del gobierno los sistemas educativos van cambiando y evolucionando
respecto a las necesidades del país, y por lo tanto estos van encaminados a cubrir
esas necesidades educativas.
En la escuela tradicional también se debían construir los planes y programas de estudio
aunque no lo parezca y tenían igual de trabajo que hoy en día, pero el problema que
existía en el pasado respecto a la construcción de los mismos es la cuestión de la
didáctica, ya que la lista de temas a abordar eran demasiados y la mayoría de las
veces la forma de enseñar no eran las más correctas. Los planes y programas
escolares se han venido construyendo desde los siglos pasados pero la concepción
que hoy tenemos de ellos pertenece al siglo XX.

3. En los planes y programas también va incluido el examen como medio de evaluación
para los alumnos lo que se puede llamar evaluación del aprendizaje y, más
concretamente, el examen y su papel en la historia de la pedagogía. Pero en este
momento no sólo existe la evaluación hacia los alumnos sino también hacia el mismo
docente, incluso al mismo programa se le evalúa para decidir si es el adecuado o no.
Como podemos ver la educación desde sus principios ha sido dirigida mediante planes
y programas de estudio en los que se eligen las materias y todo el contenido a
desarrollar en las instituciones educativas, actividades, estrategias, dependiendo el
ciclo escolar al que pertenezcan. Al parecer estos han funcionado bien pues se han
dejado a pesar de todo el tiempo que ha pasado, además que hoy en día sabemos que
se basan en competencias que se pretende que los alumnos desarrollen y que por lo
tanto sean útiles y aplicables en su vida diaria.