PLANIFICACIÓN CURRICULAR DE CIENCIAS NATURALES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO

1. UNIDAD EDUCATIVA “SANTA JUANA DE CHANTAL”
PLAN DE DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE: Lic. Dora Endara ÁREA: Ciencias Naturales HORAS:
6
FECHA INICIO:
30 – 09 - 2013
FECHA FINAL:
04 – 10 - 2013
ASIGNATURA: Ciencias Naturales.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:
Comparar las características y componentes de las biorregiones,
especialmente la Neotropical, ecozona en la que se ubica
Ecuador, mediante la interpretación de mapas e imágenes
satelitales a fin de valorar la conservación de la biodiversidad.
 EJE TRANSVERSAL: La protección del medioambiente.
EJE INSTITUCIONAL:
EJE DE APRENDIZAJE:
 Regiones biogeográficas: la vida en la naturaleza es la expresión de un ciclo.
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO:
Comparar las características geográficas y ambientales del
corredor del Chocó, la región Insular y su biodiversidad, con la
interpretación, descripción e interrelación de sus componentes
INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN:
 Diferencia las características geográficas y ambientales del corredor del Chocó y
la región Insular.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
 Observar la lámina del corredor del Chocó. Zona con muchas
lluvias y gran biodiversidad vegetal y animal.
 Relaciona el gráfico con la lectura del tema y responden:
¿Qué significa el término corredor ecológico? ¿De dónde
viene el nombre de Chocó? ¿Hay alguna relación entre la
corriente de Panamá y la pluviosidad de la zona?
 Dibuja y compara características geográficas en mapas.
 Observar video sobre el corredor del Chocó
 Elaborar mapas conceptuales.
 Láminas didácticas sobre el
corredor del Chocó
 Internet
 Material de escritorio
 Carteles
 Mapa geográfico
 Texto
• Audiovisuales
 Observación
 Taller grupal
 Organizador gráfico
 Lista de cotejo.
 Hoja guía de
trabajo.
 Mapa conceptual.

2.  Define términos como: evapotranspiración, bosque primario,
población ecológica, nicho ecológico, epidemia, putrefacción,
animales exóticos
 Dibuja mapa del país y las reservas ubicadas dentro de
nuestro país que son parte del corredor del Chocó.
 Interpretación de mapas, gráficos, imágenes y audiovisuales.
 Trabajo en equipo
 Plenaria
BIBLIOGRAFÍA: Álvarez Agustín, Ciencias Naturales de Décimo Año.
SABER + PLUS, Ciencias Naturales de Décimo Año.
Santillana, Ciencias Naturales de Décimo Año.
www.wikipedia.org/wiki/Chocó_biogeográfico.
Lic. Dora Endara Lic. Dora Endara ……………………………………………………
DOCENTE JEFE DE ÁREA VICERRECTORADO