1. CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
ESCUELA PRIMARIA ESTADO DE OAXACA
Grado y Grupo: 2°B
Nombre del Docente: Maribel López Rodríguez
Nombre del Practicante: Álvaro Rojo Cruz
BLOQUE:
II
CONTENIDOS:
ESTÁNDARES CURRICULARES:
Conoce diferencias
entre ríos, montañas,
ríos, lagos y mares.
Sabe diferenciar
lugares secos de
húmedos.
Conoce el lugar donde
vive.
NOMBRE DEL
BLOQUE:
Período:19 de noviembre
Exploremos la naturaleza
Como son las montañas, las llanuras, los ríos, los lagos y los mares.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Distingue diferencias entre montañas y llanuras, así como
entre ríos, lagos y mares.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:
Relación entre la naturaleza y la
sociedad en el tiempo.
Exploración de la naturaleza y la
sociedad en fuentes de información.
Aprecio de sí mismo, de la naturaleza y
de la sociedad.
ASIGNATURA:
EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y
LA SOCIEDAD
Clave:26DPR0420O
PROPÓSITOS:
Exploren y obtengan información de los componentes naturales, sociales y las manifestaciones culturales del lugar donde viven para describir y representar
sus principales características y como han cambiado con el tiempo.
TEMAS DE DIDÁCTICA:
SECUENCIAREFLEXIÓN:
PRODUCTOS y/o EVIDENCIAS:

2. CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
INICIO:(20 MIN)
1. Se muestran diferentes imágenes relacionada con montañas, llanuras, ríos, lagos y mares, lo cual los alumnos deben distinguir el nombre de
cada imagen y los alumnos relacionan de manera grupal los nombres respecto a su imagen.
2. Se reúnen en equipo los cuales serán formados con una dinámica que consiste en formar figuras con los brazos y pies, se realiza la dinámica y
cuando se junten 4 alumnos de esta manera se quedan los equipos donde realizan una lista de los elementos del paisaje, así como también las
diferencias, los resultados se comparan con los diferentes equipos de manera grupal.
DESARROLLO: (40 MIN)
1. Se le entrega a cada equipo un rompecabezas donde por un lado está la imagen y por atrás una breve descripción de las características principales,
cada paisaje tiene su descripción, por lo cual a varios equipos les toca el mismo paisaje.
2. Se pega la definición de cada paisaje con su respectiva imagen en una cartulina para que quede la imagen junto con su definición y diferentes
características que lo distinguen, la cual queda pegada en un lugar visible para todos los alumnos, para continuar con el tema la siguiente clase. Los
alumnos escriben las definiciones en su cuaderno.
3. Se realiza una actividad de la página 49 del libro de Exploración hacia la naturaleza donde deben de relacionar imágenes con diferentes
características que se presentan.
CIERRE: (20 MIN)
1. Se presentan animales que viven en los diferentes ecosistemas y los alumnos deben de identificar en que paisaje corresponde al animalito, ya que
se relaciona con sus características.
2. Anotar junto con las características de la lista anterior los animales que viven en cada ecosistema diferente, con el fin de saber distinguirlos
adecuadamente.
EVALUACIÓN: (La evaluación debe estar acorde a los aprendizajes esperados)
1. Distingue diferencias entre montañas y llanuras, así como entre ríos, lagos y mares, con actividades que los ayudan relacionar las diferentes
características, así como también la realización del rompecabezas y los resultados del libro de texto, la participación individual y colaborativa.
Recursos, materiales e instrumentos
-
Rompecabezas
Rotafolio e imágenes de llanura, rio, mar, lago y montañas, con sus respectivas características, y los animales para que sean pegados en las
imágenes correspondientes.

3. CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
ALUMNO(A)
Elena V.
TIPO DE ADECUACIÓNQUE REQUIERE
(marcar con X )
ADECUACIONES CURRICULARES:
OBSERVACIONES E IMPREVISTOS:
PRIORIDADES POR ATENDER
DESCRIPCIÓN DE LAS ADECUACIONES PROPUESTAS PARA EL(LA)
(SEÑALAR ÁREA-OPCIONAL)
ALUMNO(A)
1. De acceso al currículo
Instalaciones de la escuela ( )
En el aula ( )
Apoyos personales (materiales
y/o técnicos) ( )
2. En los elementos del currículo
En la metodología ( )
Aprendizajes esperados ( )
En los contenidos ( )
En la evaluación ( )
OBSERVACIONES E IMPREVISTOS
MAESTRO
SELLO
DIRECTOR