Este documento introduce la notación matemática y simbología. Explica que la matemática tiene su propio lenguaje compuesto por símbolos que representan conceptos precisos. Describe los símbolos utilizados para representar conjuntos numéricos, relaciones de pertenencia, cuantificadores, operaciones y relaciones matemáticas.

1. Matemáticas I Semestre 2007-1 Adaptado Por Edward Rogers
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NOTACIÓN MATEMÁTICA
INTRODUCCION:
La matemática tiene, como la mayoría de las ciencias y otras disciplinas del saber, un lenguaje
particular, específico, el cual simplifica, en algunos casos, la comunicación, y por otro lado clarifica y
designa de una manera exacta, sin posible confusión, sus contenidos.
El desconocimiento del lenguaje matemático produce errores de construcción, de interpretación, y en
definitiva hace imposible la comunicación. Es decir, si se pierde la gran virtud de las matemáticas
que es, su exactitud, nos queda una ciencia con un lenguaje que producirá errores y confusiones.
Pero, ¿a qué nos referimos cuando hablamos de lenguaje matemático? Pues a dos cosas distintas
pero interrelacionadas, a saber: la simbología utilizada en matemática y, por otro lado, la estructura y
presentación de los contenidos matemáticos.
La simbología matemática está repleta de signos o caracteres gráficos, que son como las
“palabras” de un idioma. Éstas deben ser conocidas con el objeto de poder interpretar lo que se
quiere decir con ellas, al tiempo que se deben utilizar para decir lo que se quiera.
Cada uno de estos símbolos utilizados en matemática, son necesarios para la perfecta construcción
de ideas, de manera que la sustitución de alguno de ellos por otro diferente, aunque sea
gráficamente parecido, cambiaría totalmente el significado. Es decir, todas y cada una de las
“palabras matemáticas” tienen un significado particular, no existiendo la posibilidad de sinónimos.
Por otra parte, la presentación de los contenidos matemáticos se realiza mediante enunciados con
nombres o etiquetas (como por ejemplo: Definición, Teorema, Proposición, Lema, Demostración,
Corolario, etc.), de manera que cada una de ellas predice su contenido. Así, todo enunciado o
afirmación en matemática, debe ser presentado dentro de uno de estos epígrafes, ayudando así a
una clara organización y estructura de los contenidos de la materia.

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II.- DESARROLLO DEL TEMA:
1.-SIMBOLOGÍA MATEMÁTICA:
a) CONJUNTOS NUMÉRICOS:
Los Conjuntos Numéricos se designan con las letras:
IN : Conjunto de los números Naturales.
IN0 : Conjunto de los números Cardinales.
Z : Conjunto de los números Enteros.
Q : Conjunto de los números Racionales.
Q’ : Conjunto de los números Irracionales.
IR : Conjunto de los números Reales.
C : Conjunto de los números Complejos.
b) RELACIÓN DE PERTENENCIA:
Para indicar que un elemento pertenece a un conjunto escribimos:
x ∈ A (se lee: x pertenece al conjunto A)
Para indicar que un elemento NO pertenece a un conjunto escribimos:
x ∉ A (se lee: x no pertenece al conjunto A)
c) DEFINICIÓN DE CONJUNTOS:
Un Conjunto puede definirse de dos maneras:
Nota 1: Un elemento se escribe siempre con letra minúscula y un conjunto se
escribe siempre con letra mayúscula.-
Un Conjunto se dice que está bien definido cuando se puede
determinar, sin ningún error, cuáles son los elementos que lo forman.
Cuando un elemento forma parte de un Conjunto, se dice que
pertenece (∈) al Conjunto y, en caso contrario, que no
pertenece (∉) al Conjunto.-

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c1) Por Extensión:
Nombrando todos y cada uno de los elementos que lo forman.
Para escribirlos, se encierran los elementos entre llaves y separados por comas:
Ejemplo: V= { a, e, i, o, u } y se lee “ V es el conjunto formado por las letras a,e,i,o,u”
c2) Por Comprensión:
Nombrando una propiedad que cumplan todos los elementos del
c
El conjunto del ejemplo anterior, de
onjunto y sólo ellos.-
finido por comprensión, se escribe:
---------
V= { x / x es letra vocal } y se lee “V es el conjunto de los elementos x, tal que x es letra
vocal.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Nota 2: El símbolo / se lee “tal que”
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
d) CUANTIFICADORES:
d1) CUANTIFICADOR EXISTENCIAL:
∃
jemploE : Para representar que en el conjunto A= { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 }, existen elementos
ue son
∃ x ∈ A / x = 2
ento x que pertenece al conjunto A tal que
x es múltiplo de 2
!
jemplo
q MÚLTIPLOS DE 2, se escribiría:
y se lee: “ existe al menos un elem
”
∃
E : La ∈IN / x es par x es primo
e lee: “ al conjunto de los números
aturales tal que x es par y x es primo”.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
expresión ∃! x ^
s
n
existe un único x que pertenece
--
Nota 3: El número dos con un punto arriba representa a los múltiplos de dos.
n general, a representa a los múltiplos de a
------------------------------------------------------------------------------------------------------
E
---------------------
Se utiliza para expresar la existencia de al menos un elemento que cumple
Se representa por el símbolo
una condición o propiedad.
∃ , y se lee “existe al menos”
Se utiliza para expresar la existencia de un único elemento que cumple
una condición o propiedad.
Se representa por el símbolo ∃ ! , y se lee “existe un único”

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d2) CUANTIFICADOR UNIVERSAL:
n el ejemplo anterior, todos los elementos de A son números naturales. Se escribiría así:E
∀ x ∈ A, x ∈ IN
se lee unto A, x pertenece al
conjunto de los números naturales”
--
e) CON
Y
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
: “para todo elemento x que pertenece al conj
ECTIVOS LOGICOS BASICOS:
Los Conectivos Lógicos Básicos son:
e1) Conjunción: “ ∧ ” que se lee “y”
Ejemplo: Para indicar que el 2 es un n
escribe:
úmero natural y que el - 5 es un número entero, se
2 ∈IN ∧ - 5 ∈ Z
2) Disyuncióne : “
jemplo
∨ ” que se lee “o”
E : Para indicar que x es un elemento de la Unión de los conjuntos A y B, se escribe:
x ∈A ∨ x∈B
e3) Implicación: “⇒” que se lee “entonces
Ejemplo
”
: a ∈IN - a ∈ Z
u e úm os naturales entonces -a pertenece al
e3) Doble Implicación
⇒
y se lee: “ Si a pertenece al conj nto d los n er
conjunto de los números enteros”.
: “ ” que se lee “ si y sólo si”
Ejemplo
⇔
: a ∈IN ⇔ ∈Z( a ∧ a > 0 )
aturales si y sólo si a pertenece a los números
eros y a es mayor que cero”.
y se lee: “ a pertenece a los números
ent
n
g) Signos de OPERACIONES:
Operaciones Símbolos ¿Cómo se lee?
Se utiliza para expresar que una propiedad o condición es cierta para
todo elemento del conjunto.
Se representa por el símbolo ∀ , y se lee “para todo”

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Adición a + b “a más b”
Sustracción a - b “a menos b”
Multiplicación a.b “a por b”
División a : b “a dividido por b”
Potenciación a “a elevado a n”
”enésima potencia de a”
n
Radicación n “raíz enésima de a”a
Logaritmación bglo a “logarítmo de a en ”base b
Factorial n ! “ ene factorial”
Porcentaje a% “a por ciento”
h) Signos de Relaciones:
¿Cómo se lee?Relaciones Símbolos
Igualdad a = b “ a es igual a b”
Desigualdad a b “a es distinto de b”
Des “a ”igualdad a > b es mayor que b
Desigualdad “a es menor que b”a < b
Desigualdad o “a e b”
igualdad
a ≥ b s mayor o igual que
Desigualdad o a ≤ b “a es menor o igual que b”
igualdad
EJERCICIOS

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I.-Corrige los siguientes enunciados
Enunciado INCORRECTO o Fa iado CORRECTO o Verdaderolso. Enunc
1) ∀ x ∈ IN se cumple que ( a- b ) ∈N
2) La raíz de 4 es 2
3) a ”≤ b se lee “a es menor e igual que b
4) A ∈IN
5) Si x∈{2, 4, 6,8} entonces x es impar.
6) ∀ x ∈ IN, x ≥ 0
II.- Escribe por comprensión los siguientes conjuntos:
1) Conjunto de los números pares mayores
ue 4 y menores o iguales que 10.q
2) { 1,3,5,7,9}
3) { 2,3,5,7,11,13,17}
4) El conjunto formado por las vocales
5) { 1,5,9,13,17}
III.- Escribe por extensión los siguientes conjuntos:
iguales que 10.
1) Conjunto de los números pares mayores
que 2 y menores o
2) { 1,3,5,7,9}
3) { 2,3,5,7,11,13,17}
4) El conjunto formado por las vocales
de nuestro alfabeto
5) El conjunto de letras de la pala
“Subercaseaux”
bra
IV.-Escribe en forma simbólica los siguientes enunciados:

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a) “Para todo X pertenecientes a los naturales existe un único elemento neutro
ditivo, tal que x + 0 = x”a
b) “La fracción
2
7
no pertenece al conjunto de los números enteros”
IV.- ¿Cómo se lee la siguiente expresión? x = 2X + π + e