Este documento presenta la descripción de un curso de "Scanning" o exploración. El curso se ofrece de manera presencial y busca que los estudiantes mejoren su comprensión lectora y sean capaces de escanear diferentes materiales manteniendo una alta velocidad de lectura, a través de actividades como preguntas, simulaciones y debates.

1. SCANNING O EXPLORACION
 Nombre del Curso:Scanning (Escaneo o Exploracion)
 Número de créditos:
 Ubicación en el plan de estudios:
 Quinto Semestre
 Requisitos:
 Fechas:

2. Descripción del curso
 Modalidad y ofertas del curso
Modalidad: Tema IV
Oferta del curso: clase presencial
 Intencionalidades educativas (propósitos)
A la hora de planificar nuestras unidades y sesiones debemos de determinar
objetivos, contenidos, indicadores de competencias básicas, actividades y
criterios de evaluación más concretos, y eso no siempre resulta tan fácil si no
disponemos de una preparación previa.
La intención educativa supone saber que se va a hacer, cuando se va a hacer,
como se va a comprobar lo que se ha hecho y con qué finalidad se hace. La
intención educativa supone educar desarrollar, cambiar… en busca de una mejora
que repercuta en la calidad de vida del individuo

3.  Objetivos Generales
La lectura es un proceso por el que uno observa y entiende lo que se ha escrito. La palabra clave
aquí es “entender”, leer por leer en voz alta sin entender, no cuenta como lectura. Entonces el
principal objetivo del tema es que el estudiante pueda leer todo pero comprendiendo aquello que
lee, sin embargo para conseguir el objetivo hay muchos otros aspectos que los estudiantes deben
desarrollar durante el curso. Los estudiantes: mejoran su vocabulario, aumentan la velocidad de
lectura, mejoran la comprensión de lectura.
Al final de la lección el estudiante tendrá que ser capaz de escanear o explorar distintas clases de
material siempre manteniendo una alta velocidad.
 Descripción general de contenidos áreas temáticas
Una de las estrategias de lectura del scanning, en ocasiones llamada en español “búsqueda de
información específica”, se pone en práctica cuando se conoce la información que se está buscando
y no se necesita la información global del texto.

4.  Selección de medios Didácticos y recursos por utilizar
Preguntas
Debe existir dialogo entre estudiante y profesor a partir de la interacción
entre estos para poder revisar, analizar y debatir cuestionamientos del
tema
 Simulación y juego rol
En esta etapa asimilamos lo sucedido, mediante la evaluación de tácticas
estrategias y objetivos alcanzados, donde cada integrante reflexiona
sobre cómo reaccionar ante una situación real
 Propuesta metodológica general
Las técnicas de estudio son un conjunto de acciones y estrategias. Para
aprender a estudiar no basta con conocer las técnicas descritas, es
necesario ponerlas en práctica diariamente.

5.  Sugerencias de las fuentes de información y referencias bibliográficas de
consulta general del curso
http://ababasoft.com/words/scanning.html
http://juancamef.blogspot.com/2010/10/la-intencion-educativa.html?m=1