2. Tarea 3: Reflexione en torno al proceso que siguió para formular y secuenciar las metas de
aprendizaje, seleccionar contenidos y fundamentar sus decisiones.
Respecto a la planificación de la unidad, uno de los aspectos más difíciles de planificar fue
al momento de establecer las metas y los contenidos, debido a que se debe tener en cuenta que
no todos los alumnos presentan el mismo nivel de conocimientos en relación a la asignatura
(inglés), por lo tanto es necesario secuenciar las lecciones (clases) de forma en que los alumnos
que no tienen tan buen nivel puedan realizarlas, y los que tienen mejor nivel de inglés puedan
seguir avanzando.
Al momento de secuenciar las lecciones, decidí hacerlo, pensando en las habilidades de los
estudiantes, partiendo por habilidades receptivas como leer y escuchar para que después fueran
capaces de producir.
