Sd u1 a1 ingles iii cruz,juarez,montes,pliego,sierra ote vesp

1. SECUENCIA DIDÁCTICA
I.DATOS GENERALES
PROFESOR(A) Cruz Camargo Mario
Juárez Navarro José Juan
Montes Bruno Susana
Pliego Reyes Ernesto Che
Sierra Zapata Mario
ASIGNATURA Inglés III
SEMESTRE ESCOLAR Tercero
PLANTEL Oriente
FECHA DE ELABORACIÓN 07-junio-2017
II.PROGRAMA
UNIDAD TEMÁTICA Unidad 1
Comparar las cualidades de personas, objetos y lugares.
PROPÓSITO(S) DE LA
UNIDAD
Al finalizar la unidad, el alumno: Intercambiará información para comparar
personas, objetos y lugares de manera oral y escrita, así mismo, destacará sus
cualidades intrínsecas para realizar descripciones de su entorno cotidiano.
APRENDIZAJE
1. El alumno identifica las relaciones de comparación, a partir de
características de personas, objetos y lugares para diferenciar sus
cualidades en textos orales y escritos.
ETAPA PROCESO
ADQUISICIÓN:
COMPRENSIÓN,
EXPRESIÓN O INTERACCIÓN
Comprensión
III. HABILIDADES A CUBRIR
• COMPRENSIÓN AUDITIVA
• COMPRENSIÓN DE LECTURA
• EXPRESIÓN ORAL
• EXPRESIÓN ESCRITA
• INTERACCIÓN ORAL
• INTERACCIÓN ESCRITA
• COMPRENSIÓN AUDITIVA
• COMPRENSIÓN DE LECTURA
IV. TEMÁTICAS
CONCEPTUAL Componente lingüístico: Léxico

2. SECUENCIA DIDÁCTICA
*Adjetivos: Apariencia física, personalidad, sentimientos,
cosas, lugares.
Gramática:
*Grado comparativo -er/ ier/more /irregulares than
*Presente simple.
PROCEDIMENTAL Componentes pragmáticos:
Actos de habla/ funciones comunicativas:
*Reconocer la terminación del adjetivo en grado comparativo
*Reconocer la colocación de las formas comparativas
Dominio del discurso:
*Aplicar lectura de hojeada, selectiva y de búsqueda: Tema general y
datos específicos
*Aplicar escucha de forma global y selectiva: Tema general y datos
específicos
Fonética:
*Identificar el sonido de than.
*Dar la entonación adecuada en oraciones comparativas.
ACTITUDINAL Componentes sociolingüísticos /habilidades generales
*Respetar las expresiones de comparación.
*Dirigir la atención a la ortografía de adjetivos comparativos.
V. TIEMPO DIDÁCTICO
NÚMERO DE SESIONES
Una sesión / 90 100 minutos
VI. ACTIVIDADES
APERTURA 20 Minutos
1.- Preguntas exploratorias.
Los alumnos contestan las siguientes preguntas ( todo el grupo)
¿Vives en una casa o en un departamento?
¿Cuál es mejor, la casa o el departamento?
2.-Los estudiantes escriben las respuestas en el pizarrón?
House Apartment

3. SECUENCIA DIDÁCTICA
BIG CHEAP
PRETY
DESARROLLO 40 Minutes
1.- Los alumnos son expuestos a la forma comparative, utilizando la
actividad anterior con su información (todo el grupo)
The house is bigger than an apartment.
The apartment is cozier than a house.
The house is more expensive than an apartment.
Living in a house is better than an apartment.
2.-Los alumnos ven el video de comparativos (anexo1) dos veces y
toman apuntes. (All group)
3.- Los estudiantes identifican y subrayan la estructura comparative
por medio de la lectura “Moving out” (anexo2)
4.- Los alumnos contestan los ejercicios de la lectura por medio de
ejercicios (Anexo2) de falso y verdadero. (en grupos de 4 alumnos)
CIERRE Y EVALUACIÓN 40 Minutos
Los estudiantes son divididos en dos grupos y juegan memorama (25
pares). Una vez el par de tarjetas es encontrado y visible. El alumno
clasifica el adjetivo (er, ier, 2 o más silabas e irregulares). En caso de que
el alumno se equivoque entonces el turno pertenece al otro grupo de
alumnos y así sucesivamente (anexo3)
VII. REFERENCIAS DE APOYO
BIBLIOGRAFÍA DE
CONSULTA PARA LOS
ALUMNOS
Murphy, R. (2011). Essential Grammar in Use. Cambrige University Press,
Italy
OUP (S/F). Comparative grammar animation. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=2fQb7_KUs3A
BIBLIOGRAFÍA DE
CONSULTA PARA EL
PROFESOR
Raynes, R and Vaughan, T. (2006). Grammar Tour. Black Cat, Italy
COMENTARIOS
ADICIONALES
En la presente secuencia se retoman solo determinados contenidos para
el desarrollo de la misma.
Se considera pertinente la inclusión de las otras categorías faltantes en el
programa(ier, irregulares)

4. SECUENCIA DIDÁCTICA
VIII. ANEXOS
Anexo1
OUP (S/F). Comparative grammar animation. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=2fQb7_KUs3A
Anexo2
Mr. and Mrs. Hernandez and their four sons have to move out from their present place,
since the rent is getting too expensive. They need to find a new house or apartment where
to live. They need a good, housing opportunity close to Mr. Hernandez’s job. They have
two options, a house and an apartment. The house is just one block far from his job and
it has four bedrooms, two bathrooms, a big kitchen, a living room and a huge garden. The
rent is $ 10, 000. 00 pesos.
The apartment is 10 blocks away from Mr. Hernandez’s job. It has two bedrooms, one
bathroom, a small kitchen, a living room and there is not a yard. The rent is $ 6,000.00
pesos. The house is bigger than the apartment, also it is more comfortable. The kitchen´s
apartment is smaller than the kitchen’s house. The rent for the house is more expensive
than the apartment’s rent. The house is closer than the apartment to Mr. Hernandez’s job.
The house is more convenient, spacious and private than the apartment. But the
apartment is cheaper than the house.
Anexo 2 Write true or (T) or false (F) to the next statements.
1. The house is closer to Mr. Hernandez’s job than the apartment. ___________
2. The apartment is bigger than the house. ___________
3. The house is more expensive than the apartment. ___________
4. The apartment is more comfortable than the house. ___________
5. The house is better than the apartment ‘ ___________

5. SECUENCIA DIDÁCTICA
Anexo 3
Small Smaller
Big Bigger
Comfortable
More
comfortable
Convenient
More
convenient