Educar con cuentos

2. 1. INTRODUCCIÓN
 Hoy en día vivimos en una sociedad plural, donde se hace necesario
tener en cuenta esta diversidad, con el fin de fomentar la interrelación
entre los distintos grupos de individuos.
 La pedagogia intercultural nos permite desarrollar una práctica
educativa en la que se subraye el valor que aporta la pluralidad y la
diversidad cultural, y se basa en el valor de la persona, en su dignidad
y en un sentido de identidad pluriforme.
 La pedagogia intercultural acepta la capacidad del individuo para formar
su propia identidad cultural y desarrollar en los alumnos actitudes y
valores de aceptación y tolerancia con respecto a lo diferente.

3. 2.FUNDAMENTACIÓN Y
CONTEXTUALIZACIÓN.
 En la escuela, el cuento es para el niño una fuente de riqueza
muy importante, que le ayuda a comprender las cosas que pasan
en la vida, fomenta la observación, provoca emociones, hace
reflexionar y es un medio de transmisión de conceptos y
actitudes. Nos permite educar en valores de libertad,
justicia, igualdad y dignidad humana .
 Cuento del Patito Feo como actividad vinculada a la educación
intercultural.
 Va dirigida a una clase de 2º curso de primaria. La clase cuenta
con 23 alumnos, entre los que hay un niño con Síndrome de
Down, una niña marroquí y una niña rumana. La escuela se
encuentra en un entorno socio-económico de nivel medio.

4. 3. OBJETIVO GENERAL
 Generar situaciones donde los niños debatan cuestiones
éticas, y basar el aprendizaje en un sentido de justicia y
ética que favorezca la aceptación de la diversidad.

5. 4.ACTIVIDAD PROPUESTA
 Ver en clase el corto del Patito feo y trabajar el cuento.
 Los niños irán apuntando las cosas que no les gusta del cuento y
luego haremos una puesta en común. Debatiremos el
comportamiento de los distintos personajes hasta que
lleguemos todos a un consenso de lo que está mal.
 Cada uno en casa se inventará un cuento cortito, con el patito
de protagonista (con dibujos al que le guste dibujar, o con un
simple párrafo), en el que el patito se sienta feliz porque todos
le hacen sentir bien.
 Colgaremos los cuentos en el pasillo para enseñarlos a los
demás.

6. 4.1Frases interesantes del cuento que
podemos trabajar
 Que raro este patito, ¿y por que dice ¡jonk, jonk!, y no ¡Cuac,cuac! como
los otros?
 Los hermanitos le dijeron: ¡Tú no eres como nosotros, eres feo!
 Con razón nadie me quiere,
pensó tristemente, y es que
en verdad soy muy feo.

7. 5.ENFOQUES DE LA DIVERSIDAD
CULTURAL TRABAJADOS.
 El enfoque del fomento de la autonomía personal: Pone el
énfasis en la dimensión ética de la educación y busca la
reflexión crítica de los individuos mediante el conocimiento de
la realidad y su aceptación de la diversidad y condena de la
discriminación con fundamento en principios éticos.
 En el cuento hay un individuo que por el hecho de ser diferente
es rechazado por el grupo mayoritario. Se siente inferior y feo.
Va de aquí para allá sin encontrar su propia identidad. Al final
se da cuenta que es hermoso de verdad y encuentra su propia
identidad.
 Fomentaremos que los alumnos acepten la diversidad y
rechacen todo tipo de discriminación.

8.  Otros enfoques:
 Enfoque inclusivo igualitario: Cualquier persona con alguna
característica que la haga diferente tiene igual derecho a vivir
dignamente como el grupo mayoritario.
 Enfoque solidario o empático :Fomentaremos el ponernos en el
lugar del otro.

9. 6.CONCLUSIÓN
“Un niño, un maestro, un libro y un lápiz, pueden cambiar el mundo. La
educación es la única solución. Educación lo primero.”
Malala. Discurso en las Naciones Unidas(2013)

10. 6.CONCLUSIÓN
“Un niño, un maestro, un libro y un lápiz, pueden cambiar el mundo. La
educación es la única solución. Educación lo primero.”
Malala. Discurso en las Naciones Unidas(2013)