SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 9
Universidad Autónoma de Chiapas
Escuela de humanidades
Campus IV Tapachula
Licenciatura en Pedagogía
Materia: Investigación Educativa en México y Chiapas
Docente: Hernández Jiménez Luisa Aurora
Alumnas:
• Bravo Roblero Iris Gabriela
• Vázquez Pérez Ivania Monserrat
• Zacarias Gómez Gisellen Azeneth
Semestre: 4 Grupo: A
2
Eje de analisis .
Problemas que
enfrentan las mujeres
en la vida academica y
la investigacion
cientifica .
Tema :
Historia, Retos y
Expectativas de la
Divulgación Científica en
México.
Una visión a partir de la equidad de Género.
HISTORIA
El papel de la mujer en la divulgación.
 Hipatía (370-415).
 Primer mujer de la historia que
contribuyó al desarrollo de las
matemáticas enseñando las ideas de
Platón.
 Dirigió un museo que tuvo mas de
500,000 ejemplares de libros a cerca
de las ciencias.
 A la edad de 45 años murió por
conspirar contra el patriarca
cristiano de Alejandría
“Históricamente solo los varones
realizaron la tarea de divulgación”
por lo que antes los hombres nulificaban
la presencia de las mujeres.
Hipatía tiene un gran valor en el punto
de vista de la equidad de género.
4
RETOS
 1960, la mujer comienza a destacar en la divulgación, se cuentan con ejemplos
notables como Dorothy Nelkin (1933-2003) a quien se le reconocen sus
contribuciones en la comunicación social de la ciencia y la tecnología.
 La mujer se ha enfrentado a la participación en la ciencia, si bien como lo
documenta Sánchez Mora (2004) en 1972 en los Estados Unidos las mujeres no
eran contratadas como investigadoras y tenían que tener un esposo científico
para que se les permitiera el ingreso a los laboratorios, esta situación promovió
que los mejores salarios, la reputación y la seguridad estuvieran en el hombre y
no en la mujer.
5
RETOS
 La participación de la mujer como
divulgadora en nuestro país, no siempre ha
estado a la par que la del hombre.
 Matrimonio y crianza de los hijos , las
mujeres profesionales enfrentan un doble rol
en sus vidas: compaginar su trabajo fuera de
casa con las tareas domésticas, a menudo de
forma unilateral.
6
7
“LAS MUJERES DEBEN
INTENTAR HACER LAS
MISMAS COSAS QUE
INTENTAN LOS HOMBRES .
CUANDO FALLAN SU
FRACASO O DEBE SER
OTRA COSA QUE UN RETO
PARA LAS DEMAS”
Amelia Earthart
EXPECTATIVAS
 concientizar a las instituciones gestoras y promotoras del
avance científico respecto a que se requieren apoyos
complementarios para las mujeres divulgadoras, no en cuanto a
privilegiar el género sino tomando en cuenta la necesidad de
diseñar programas que tomen en cuenta la transversalidad de
género.
8
9
REFERENCIAS
Sánchez Ramos, Ma. Eugenia y Caldera
González, Diana del Consuelo. (2015).
Mitos, retos y expectativas de la
divulgación científica en México. Una
visión a partir de la equidad de Género.
En Mendieta Ramírez, A. (Coord.).
¿Legitimidad o reconocimiento? Las
investigadoras del SNI. Retos y
propuestas. México: Editorial La
Biblioteca. Pp. 191-196.

Más contenido relacionado

Similar a Investigación Educativa en México y Chiapas

El papel de la mujer en la ciencia
El papel de la mujer en la cienciaEl papel de la mujer en la ciencia
El papel de la mujer en la ciencia
andres
 
Bibliografía de los metabuscadores
Bibliografía de los metabuscadoresBibliografía de los metabuscadores
Bibliografía de los metabuscadores
Soledad Solis
 
Bibliografía de los metabuscadores
Bibliografía de los metabuscadoresBibliografía de los metabuscadores
Bibliografía de los metabuscadores
Soledad Solis
 
Lau cuando hablan mujeres sem5
Lau cuando hablan mujeres sem5Lau cuando hablan mujeres sem5
Lau cuando hablan mujeres sem5
U3M
 
Qué es la historia de género
 Qué es la historia de género Qué es la historia de género
Qué es la historia de género
Isabel Martínez
 
HISTORIA DE GENERO
HISTORIA DE GENERO HISTORIA DE GENERO
HISTORIA DE GENERO
k4rol1n4
 

Similar a Investigación Educativa en México y Chiapas (20)

El papel de la mujer en la ciencia
El papel de la mujer en la cienciaEl papel de la mujer en la ciencia
El papel de la mujer en la ciencia
 
La Mujer Y El Liderazgo
La Mujer Y El LiderazgoLa Mujer Y El Liderazgo
La Mujer Y El Liderazgo
 
Bibliografía de los metabuscadores
Bibliografía de los metabuscadoresBibliografía de los metabuscadores
Bibliografía de los metabuscadores
 
Bibliografía de los metabuscadores
Bibliografía de los metabuscadoresBibliografía de los metabuscadores
Bibliografía de los metabuscadores
 
Bibliografía de los metabuscadores
Bibliografía de los metabuscadoresBibliografía de los metabuscadores
Bibliografía de los metabuscadores
 
Bibliografía de los metabuscadores
Bibliografía de los metabuscadoresBibliografía de los metabuscadores
Bibliografía de los metabuscadores
 
MUJER Y EDUCACIÓN
MUJER Y EDUCACIÓN MUJER Y EDUCACIÓN
MUJER Y EDUCACIÓN
 
Presentación ecofeminismos.pptx
Presentación ecofeminismos.pptxPresentación ecofeminismos.pptx
Presentación ecofeminismos.pptx
 
Antropología social y cultural (3° año de enfermeria)
Antropología social y cultural (3° año de enfermeria) Antropología social y cultural (3° año de enfermeria)
Antropología social y cultural (3° año de enfermeria)
 
Investigacion mujeres en la ciencia
Investigacion mujeres en la cienciaInvestigacion mujeres en la ciencia
Investigacion mujeres en la ciencia
 
Lau cuando hablan mujeres sem5
Lau cuando hablan mujeres sem5Lau cuando hablan mujeres sem5
Lau cuando hablan mujeres sem5
 
Texto Bloque Iii
Texto Bloque IiiTexto Bloque Iii
Texto Bloque Iii
 
Qué es la historia de género
 Qué es la historia de género Qué es la historia de género
Qué es la historia de género
 
Historiadegenero
HistoriadegeneroHistoriadegenero
Historiadegenero
 
HISTORIA DE GENERO
HISTORIA DE GENERO HISTORIA DE GENERO
HISTORIA DE GENERO
 
Historia de genero ahora
Historia de genero ahoraHistoria de genero ahora
Historia de genero ahora
 
Historia de genero
Historia de generoHistoria de genero
Historia de genero
 
Historia de genero
Historia de generoHistoria de genero
Historia de genero
 
Derechos de la mujer
Derechos de la mujerDerechos de la mujer
Derechos de la mujer
 
Mujeres discapacidad y sexualidad
Mujeres discapacidad y sexualidadMujeres discapacidad y sexualidad
Mujeres discapacidad y sexualidad
 

Último

PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
Santosprez2
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Demetrio Ccesa Rayme
 

Último (20)

Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la épocaÉpoca colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
Época colonial: vestimenta, costumbres y juegos de la época
 
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanzaLecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
Lecciones 07 Esc. Sabática. Motivados por la esperanza
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesisnovelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
novelas-cortas--3.pdf Analisis introspectivo y retrospectivo, sintesis
 
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptxGOBIERNO DE MANUEL ODRIA   EL OCHENIO.pptx
GOBIERNO DE MANUEL ODRIA EL OCHENIO.pptx
 
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docxMINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
MINEDU BASES JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS PARADEPORTIVOS 2024.docx
 
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto gradoPLAN LECTOR QUINTO 2023  educación primaria de menores Quinto grado
PLAN LECTOR QUINTO 2023 educación primaria de menores Quinto grado
 
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
¿Que es Fuerza? online 2024 Repaso CRECE.pptx
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO CÁLCULOS MATEMÁGICOS EN LA CARRERA OLÍMPICA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdfDISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
DISEÑO DE ESTRATEGIAS EN MOMENTOS DE INCERTIDUMBRE.pdf
 
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdfEdiciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D  Ccesa007.pdf
Ediciones Previas Proyecto de Innovacion Pedagogica ORIGAMI 3D Ccesa007.pdf
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertitzacióRealitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - La desertització
 
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdfSesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
Sesión de clase Motivados por la esperanza.pdf
 
Power Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanzaPower Point : Motivados por la esperanza
Power Point : Motivados por la esperanza
 
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
Realitat o fake news? – Què causa el canvi climàtic? - Modificacions dels pat...
 
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
POEMAS ILUSTRADOS DE LUÍSA VILLALTA. Elaborados polos alumnos de 4º PDC do IE...
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemasciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
ciclos biogeoquimicas y flujo de materia ecosistemas
 

Investigación Educativa en México y Chiapas

  • 1. Universidad Autónoma de Chiapas Escuela de humanidades Campus IV Tapachula Licenciatura en Pedagogía Materia: Investigación Educativa en México y Chiapas Docente: Hernández Jiménez Luisa Aurora Alumnas: • Bravo Roblero Iris Gabriela • Vázquez Pérez Ivania Monserrat • Zacarias Gómez Gisellen Azeneth Semestre: 4 Grupo: A
  • 2. 2 Eje de analisis . Problemas que enfrentan las mujeres en la vida academica y la investigacion cientifica .
  • 3. Tema : Historia, Retos y Expectativas de la Divulgación Científica en México. Una visión a partir de la equidad de Género.
  • 4. HISTORIA El papel de la mujer en la divulgación.  Hipatía (370-415).  Primer mujer de la historia que contribuyó al desarrollo de las matemáticas enseñando las ideas de Platón.  Dirigió un museo que tuvo mas de 500,000 ejemplares de libros a cerca de las ciencias.  A la edad de 45 años murió por conspirar contra el patriarca cristiano de Alejandría “Históricamente solo los varones realizaron la tarea de divulgación” por lo que antes los hombres nulificaban la presencia de las mujeres. Hipatía tiene un gran valor en el punto de vista de la equidad de género. 4
  • 5. RETOS  1960, la mujer comienza a destacar en la divulgación, se cuentan con ejemplos notables como Dorothy Nelkin (1933-2003) a quien se le reconocen sus contribuciones en la comunicación social de la ciencia y la tecnología.  La mujer se ha enfrentado a la participación en la ciencia, si bien como lo documenta Sánchez Mora (2004) en 1972 en los Estados Unidos las mujeres no eran contratadas como investigadoras y tenían que tener un esposo científico para que se les permitiera el ingreso a los laboratorios, esta situación promovió que los mejores salarios, la reputación y la seguridad estuvieran en el hombre y no en la mujer. 5
  • 6. RETOS  La participación de la mujer como divulgadora en nuestro país, no siempre ha estado a la par que la del hombre.  Matrimonio y crianza de los hijos , las mujeres profesionales enfrentan un doble rol en sus vidas: compaginar su trabajo fuera de casa con las tareas domésticas, a menudo de forma unilateral. 6
  • 7. 7 “LAS MUJERES DEBEN INTENTAR HACER LAS MISMAS COSAS QUE INTENTAN LOS HOMBRES . CUANDO FALLAN SU FRACASO O DEBE SER OTRA COSA QUE UN RETO PARA LAS DEMAS” Amelia Earthart
  • 8. EXPECTATIVAS  concientizar a las instituciones gestoras y promotoras del avance científico respecto a que se requieren apoyos complementarios para las mujeres divulgadoras, no en cuanto a privilegiar el género sino tomando en cuenta la necesidad de diseñar programas que tomen en cuenta la transversalidad de género. 8
  • 9. 9 REFERENCIAS Sánchez Ramos, Ma. Eugenia y Caldera González, Diana del Consuelo. (2015). Mitos, retos y expectativas de la divulgación científica en México. Una visión a partir de la equidad de Género. En Mendieta Ramírez, A. (Coord.). ¿Legitimidad o reconocimiento? Las investigadoras del SNI. Retos y propuestas. México: Editorial La Biblioteca. Pp. 191-196.