1. Equipo 1
MARCO TERÓRICO

2. INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL
CECYT N 4 “LÁZARO CARDENAS”
TEMA: LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
“ Marco teórico”
INTEGRANTES DEL EQUIPO:
González Olivares Eunice Ariadna
Luna Gutiérrez Brandon Yahir
Martínez Alvarado Paola
Martínez Balderas Jorge Luis
Sánchez Leyva Hugo Jason
EQUIPO 1
SALON: 1IV4

4.  Las redes sociales se han incorporado de manera
importante a la vida de los seres humanos, de modo que se
encuentran presentes prácticamente en todos los ámbitos o
al menos, se ha escuchado hablar de ellas.
 Los beneficios para aquellos que forman parte de las
redes sociales son varios, entre ellos el hecho de pertenecer
a un grupo con el que se tiene afinidad, hacer o renovar
amistades, y en lo laboral, colaborar y compartir
conocimientos, así como buscar trabajo, promoviendo los
conocimientos y habilidades con los que se cuenta.

6. • Las redes sociales forman parte de lo que se
conoce como tecnologías web 2.0, y es por ello
que tienen un gran potencial en la educación, ya
que impulsan estudiantes activos e involucrados
en su aprendizaje
• En las estadísticas actuales, tanto a nivel
mundial, como en nuestro país, es notorio que
está creciendo de manera importante el uso de
las mismas, por lo cual, es conveniente
considerarlas como espacios factibles para
hacer llegar información educativa a los
estudiantes que, una vez conectados, pueden
aprovechar su tiempo para consultar contenidos
educativos e interactuar con profesores y otros
alumnos.

8.  En este sentido, hoy en día ya se encuentran
disponibles diversos sitios y servicios web que
facilitan la generación de redes sociales privadas y
públicas con fines específicos, las cuales pueden
aprovecharse por los docentes interesados.
 Por otro lado, si el docente no tiene
conocimientos técnicos o no está interesado en
generar una red social propia, es posible emplear
las redes existentes restringiéndolas a sus fines
académicos, cuidando siempre la seguridad en la
identidad, tanto de los usuarios, como de la
información que se publica.

9. PROPUESTAS DIDÁCTICAS
LOS DICCIONARIOS ONLINE
son de los recursos TIC más rentables desde un
punto de vista educativo, ya que son fáciles de
utilizar, de integrar en páginas y sitios web y
proporcionan resultados de forma inmediata. Existe
una gran variedad de diccionarios generales y
especializados que hace posible diseñar y poner
en práctica una amplísima variedad de actividades
didácticas

11.  Son un modelo de aprendizaje para propiciar el uso
educativo de internet, es una actividad enfocada en
la investigación usada por los alumnos descargada de
internet. Creada por Bernie Dodge en 1995, con el
objetivo de los estudiantes obtuvieran toda o la mayor
parte de la información que fuesen a utilizar, haciendo
un buen uso del tiempo, se enfoquen en utilizar
información más que en buscarla y en apoyar el
desarrollo de su pensamiento en los niveles de
análisis, síntesis y evaluación.

12.  Consecuente con eso se desarrolla el
pensamiento crítico, la creatividad
como
también la toma de decisiones y contribuye a
desarrollar capacidades para transformar los
conocimientos adquiridos.

14.  Un blog es un sitio web en el que uno o varios
autores
publican
cronológicamente
textos o artículos, apareciendo primero el más
reciente, donde el autor conserva siempre la libertad
de dejar publicado lo que crea pertinente y donde
suele ser habitual que los propios lectores participen
activamente a través de sus comentarios.

15. Un blog puede servir para publicar de ideas propias
y opiniones sobre diversos temas. En Enero de1994,
Justin Hall crea el que se considera que es el primer
blog; sin embargo fue hasta Abril de 1999 que Peter
Merholz acorta el término weblogs y lo deja en el
“blog” que todos usamos actualmente.
 La desventaja de utilizar dicha tecnologia es que
(dependiendo) se presta a distracciones o inclusive a
cierta adicción.

17. El término WikiWiki es de origen hawaiano que
significa: rápido. Comúnmente para abreviar esta
palabra se utiliza Wiki y en términos tecnológicos es
un software para la creación de contenido de forma
colaborativa. Wiki es el nombre que el programador
de Oregón, Ward Cunningham, escogió para su
invento, en 1994.

18.  Es un sitio web cuyas páginas pueden ser editadas
por múltiples voluntarios a través del navegador web.
Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo
texto que comparten. Los textos o páginas wiki tienen
títulos únicos; Sin embargo es importante saber que
debido a la opción de edición se pueden dar casos de
engaño o inclusive a contradecir la información dada.
 Si se escribe el título de una página en algún sitio del
wiki entre dobles corchetes, esta palabra se convierte
en un enlace web a la página correspondiente.

21. FORMACION ONLINE :
 La formación online es aquella que utiliza las
Tecnologías de la Información y la Comunicación
(TIC) para todo el proceso de aprendizaje y que se
realiza a través de Internet.
 La formación online nos permite distribuir el material
formativo y facilitar la comunicación entre alumnos y
tutores vía email o chat, también el acceso a un
campus online con materiales sonoros y audiovisuales,
el contacto entre alumnos mediante foros de discusión,
o incluso asistir a una clase retransmitida en tiempo
real por webcam.

22.  Cuando la formación online no sólo se
apoya en Internet, sino también en
televisores digitales, PDAs o teléfonos
móviles. La debilidad de esta tecnologia
podría ser la distracción que suele estar
presente en casos de chat.

24.  El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web
que
facilitan
el
compartir
información,
la
interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la
colaboración en la World Wide Web.
 Permite a los usuarios interactuar y colaborar entre
sí como creadores de contenido generado por usuarios
en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web
estáticos donde los usuarios se limitan a la
observación pasiva de los contenidos que se han
creado para ellos.

25.  La Web 2.0 nos permite realizar trabajo
colaborativo entre varios usuarios o colaboradores.
Además, las herramientas que ofrece la web 2.0 no
sólo permitirán mejorar los temas en el aula de
clase, sino también pueden utilizarse para trabajo en
empresa.
 La web 2.0 permite a estudiantes y docentes
mejorar las herramientas utilizadas en el aula de
clase. El trabajo colaborativo está tomando mucha
importancia en las actividades que realicemos en
internet. Tim Berners-Lee y Robert Cailliau crearon la
web alrededor de 1990L; sin embargo fue Tim O'Reilly
quien hizo el concepto de la web 2.0.

27. TRABAJO EN RED
• La primera red social surgió en 1997. Su nombre era
Six Degrees -sixdegrees.com- y fue desarrollada por la
empresa Macroview. Ofrecía la posibilidad de generar
perfiles de usuarios y listas de amigos.
• Al hablar de “trabajo en red” en el entorno educativo,
conviene diferenciar entre dos ámbitos muy diferentes:
por un lado, las redes de área local de los centros
escolares, que no suelen estar comunicadas entre sí, y
que por tanto limitan el trabajo en red al interior del
entorno al que se circunscriben; por otro, la Red, es
decir, Internet, con sus inmensas posibilidades de
intercomunicación y difusión de la información.

28. • El concepto de “redes sociales”, que ha hecho
fortuna para el gran público y tiene una presencia
masiva en los medios de comunicación, pertenece
en exclusiva al ámbito de Internet, y es el que
ocupará la mayor parte de nuestra atención en esta
sección.
• No obstante, conviene no pasar por alto la
existencia de redes locales en los centros
escolares, ya que ofrecen un potencial educativo
tan
indiscutible
como
con
frecuencia
desaprovechado.

30. GRACIAS
POR SU
ATENCION!!!