1. Integrantes:
•Benjamín Pullas
•Lizbeth Vargas
•Michelle Pérez
Curso: 6to BGU “6”

2. Internet en la escuela:
sistematización,
socialización e interacción en la Web
 En Colombia empezó a ser frecuente que las
Instituciones Educativas contaran con su
propia sala de cómputo.
 La llegada de los computadores a las sedes
educativas ha despertado muchas inquietudes
sobre cómo usarlos y aprovecharlos
pedagógicamente en cada contexto particular.
 Lo interesante es que este escenario
tecnológico se suma ahora un nuevo
elemento: Internet.

3. Semejanzas Diferencias
La Web Ofrecer funcionalidades
para publicar y compartir
ideas, pensamientos,
emociones y recuerdos a
través de mensajes de
texto, fotografías, videos y
otro tipo de materiales.
Es un conjunto de
tecnologías para abordar el
problema del manejo de la
información y la
comunicación entre personas
a través de Internet
La Web 2.0 Es una mirada sobre las
funcionalidades que deben
tener los servicios web para
aprovechar el Efecto Red y el
Efecto de la Cola Larga

4. Publicar en la web
Internet funciona de manera similar a una
gran biblioteca multimedia, con la diferencia
que no
hay un único bibliotecario encargado de
rotular toda la información, categorizarla, ni
revisar la
calidad de la misma.
La forma de guiarnos a través de la
información que crece exponencialmente en
la web es
utilizando motores de búsqueda, uno muy
popular en la actualidad es Google
www.google.com,
pero existen muchos otros como
www.yippy.com
Otra forma de solicitarle a los motores de búsqueda que
encuentren la información.
Cuando se publican textos en cualquier lugar de la
web, hay cierta posibilidad que otro usuario
encuentre la información al coincidir su búsqueda con
algunas palabras del contenido. Pero si es
una imagen, un video, un archivo adjunto, un audio, la
posibilidad de encontrar la información se
reduce a los datos que por escrito suministre quien publica.
Cuando se quiere compartir
información no basta con publicarla,
hay que ponerle todas las señas
posibles para que otro
usuario la encuentre en medio de esa
enorme biblioteca multimedia
Recomendaciones

5. Recomendaciones para
publicar
• 2.-Use la posibilidad de describir un recurso siempre que el
servicio lo permita, dejando conocer los elementos que se
quieren resaltar sobre lo que está publicando
1.-Nombre el archivo a subir o adjuntar con palabras que describan su contenido. No
utilice
espacios entre las palabras, ni caracteres especiales, como la ñ, la ü, signos, o tildes.
• 4.-Si el servicio lo permite, ubique el recurso en una de las categorías
predefinidas, como “Educación”, “Entretenimiento”, “Empresa”, etc.
• 5.-Finalmente, como usted debe ser el autor de lo que va a publicar, es importante
que de claridad sobre lo que otras personas pueden hacer con los contenidos
mediante el uso de una licencia. Si no es el autor, debe tener autorización del
autor o autores para publicar
3.-Muchos servicios dan la opción de ponerle a una publicación etiquetas, a manera de
palabras clave que se priorizan para brindar resultados de búsquedas.
Ejemplo: unicaucacpe, tuquerres, TIC, sociales, etc.
Es usar una rotulación personalizada, pensando en palabras que los usuarios usan
comúnmente para buscar información relacionada con lo publicado.

6. WEB
2.0
permite a los usuarios interactuar y colaborar entre
sí como creadores de contenido generado por
usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de
sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a
la observación pasiva de los contenidos que se han
creado para ellos.
está asociado
estrechamente con
Tim O'Reilly, debido
a la conferencia
sobre la Web 2.0
de O'Reilly Media
en 2004.
Comprende aquellos
sitios web que facilitan el
compartir información, la
interoperabilidad, el
diseño centrado en el
usuario
permite a estudiantes y
docentes mejorar las
herramientas utilizadas en el
aula de clase. El trabajo
colaborativo esta tomando
mucha importancia en las
actividades que realicemos en
internet.

7. Fuentes de información:
 EduardPunset. 2010. La Revolución Educativa.
http://www.redesparalaciencia.com/3181/redes/2010/
redes-64-larevolucion-
 educativa
 EduardPunset. 2009. El experto y sabio
inconsciente.
http://www.redesparalaciencia.com/1637/redes/2009/
redes-45-
 el-experto-y-sabio-inconsciente
 Educando ciudadanos para el mundo. 2009.
http://www.educatingworldcitizens.org/
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