Este documento resume una sesión de aprendizaje sobre la descripción de objetos realizada en una escuela primaria en Perú. Los estudiantes aprendieron a observar y describir objetos utilizando características como el color, forma, material y función. Usando laptops, los estudiantes grabaron objetos, respondieron preguntas sobre ellos y escribieron descripciones empleando adjetivos calificativos. Al final, evaluaron lo que aprendieron y describieron cómo se sintieron durante la clase.

1. SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 14<br />DATOS INFORMATIVOS: <br />1.1.MUNICIPALIDAD: Florencia de Mora<br />1.2. PROVINCIA: Trujillo<br />1.3.DISTRITO: Florencia de Mora<br />1.4.LUGAR: Los Sauces<br />1.5.INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Nº 81765 “Simón Lozano García”<br />1.6.CICLO GRADO SECCIÓN: IV – Tercer Grado – “B” <br />1.7.PROFESOR: Luis Alberto Rios Vasquez<br />1.8.DIRECTOR: Caballero Rojas Adelmar<br />1.9.FECHA: 26/04/2011<br />DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: “Descripción de objetos” <br />NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Creamos estrategias para escribir nuestras noticias”<br />UNIDAD DIDÁCTICA: “Conocemos y valoremos la cultura regional” <br />ÁREA CURRICULAR: Comunicación <br />COMPCAPACIDADCONOCIMIENTOINDICADORTÉCNICAINSTRUMENTOMOM. APLI.IPS3.1.2.-Incorpora en sus descripciones las características de objetos de su entorno utilizando oraciones claras y ordenadas mostrando confianza y seguridad en sí mismo.3.1.-Produce textos teniendo en cuenta: destinatario, propósito y mensaje; así como identificando los pasos necesarios para la construcción de un texto.Descripciones: Características físicas de objetos.Crea descripciones de objetos.1.2.1.- Describe objetos en forma oral y libre.3.1.1.-Crea descripciones de objetos utilizando adecuadamente su estructura interna y externa.Observación sistemática Guía de Observación XXACTITUDESRespeta su turno para hablar.Muestra interés y seguridad para al leer descripciones de objetos.Tiene entusiasmo y alegría al producir sus descripciones de objetos.<br />DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: <br />ACCIONESRECURSOSTIEMPOMOTIVACIÓN Proponen las pautas para el trabajo y cuidado de las laptops XO.Los responsables de grupo distribuyen las laptops para cada estudiante. Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas: ¿Qué observan? ¿Cómo es este objeto? ¿Qué colores tiene? ¿Qué partes tiene? ¿De qué material está diseñado? ¿Para qué sirve este objeto? ¿Las preguntas anteriores me sirvieron para? Descubren el tema: “Describimos Objetos” y responden a la siguiente pregunta ¿Qué otro objetos podremos describir?Libro de Comunicación Laptop XO Cuaderno de TrabajoPlumones y pizarra 15’BÁSICO Copian en su cuaderno el nombre del tema: “Describimos objetos”Leen el texto de su libro de Comunicación 3, Pág. 115. ANEXO 01.Responden a las siguientes preguntas: ¿De quién o qué se trata el texto leído? ¿Si imagino el texto leído se parecerá a la ilustración presentada?Identifican que tipo de palabras son las resaltadas en el texto leído.Mencionan otros adjetivos empleados para la creación de textos descriptivos.Elaboran un organizador gráfico con ayuda del docente en la actividad ORGANIZADOR de la laptop XO. ANEXO 02.Cuaderno de TrabajoLibro de ComunicaciónLaptop XO25’PRACTICO Capturan, a través de la actividad GRABAR, un objeto de su entorno.Describen el objeto capturado respondiendo a la ficha de preguntas formuladas por el docente ¿Cuál es el nombre del objeto? ¿De qué material es? ¿Para qué sirve? ¿Qué forma tiene? ¿Qué colores presenta? ¿Qué contextura tiene? ANEXO 03.Copian las respuestas en el actividad ESCRIBIR.Escriben 5 adjetivos empleados para la descripción de su objeto en la actividad HABLAR de laptop XO.Laptop XOHojas impresas Cuaderno de trabajoLaptop XO40’EVALUACIÓN La evaluación se dará durante el proceso a través de una ficha de observación. ANEXO 05Responden a la ficha de metacognición y autoevaluación presentada por el docente.Lista de cotejos.5’EXTENSIÓN Transcriben su descripción a su cuaderno de trabajo y dibujan el objeto capturado.Cuaderno de Trabajo, colores5’<br />ANEXO 01<br />Observan la laptop entregada y responden a las siguientes preguntas: <br />¿Qué observan? <br />¿Cómo es este objeto? <br />¿Qué colores tienen? <br />¿Qué partes tiene? <br />¿De qué material está diseñado? <br />¿Para qué sirve este objeto? <br />¿Las preguntas anteriores me sirvieron para? <br />ANEXO 02<br />Elaboran un organizador gráfico con ayuda del docente en la actividad ORGANIZADOR de la laptop XO.<br /> <br />DESCRIPCIÓN DE OBJETOS<br />Para describir un objeto se siguen los siguientes pasos:<br />1. Respondemos a las preguntas de:<br />¿Qué es? <br />¿Qué partes tiene?<br />¿Para qué sirve?<br />2. Unimos las repuestas empleando los conectores aditivos: ADEMÁS, TAMBIÉN y ASIMISMO. <br />3. Usamos adjetivos calificativos en nuestra descripción. <br />4. Elaboramos nuestro primer borrador y leemos para revisar la coherencia<br />ANEXO 03<br />FICHA PARA DESCRIPCIÓN DE OBJETOS<br />¿Cuál es el nombre del objeto? <br />__________________________________________________________________________<br />¿De qué material es? <br />__________________________________________________________________________<br />¿Para qué sirve? <br />__________________________________________________________________________<br />¿Qué forma tiene? <br />__________________________________________________________________________<br />¿Qué colores presenta? <br />__________________________________________________________________________<br />¿Qué contextura tiene?<br />__________________________________________________________________________<br />¿Qué partes tiene?<br />__________________________________________________________________________<br />ANEXO 04<br />ME AUTOEVALUÓ Y REFLEXIONO SOBRE LO QUE APRENDÍ <br />Nombres: ___________________________________________________________________________<br />INSTRUCCIÓN: Marca con aspa () la respuesta correcta <br />1. ¿CÓMO ME SENTÍ DURANTE LA CLASE?<br />22098001625600045720016256000396240016256000<br />304800017907000129540017907000480060017907000 <br /> <br /> <br />2. ¿ME GUSTÓ LA CLASE DESARROLLADA?<br />515033129407SI ( )NO ( )POCO ( )0SI ( )NO ( )POCO ( )<br />3. ¿PARTICIPÉ EN LA CLASE? <br />514985124024SI ( )NO ( )POCO ( )0SI ( )NO ( )POCO ( ) <br />4. ¿ESTUVE ATENTO A LAS INDICACIONES DEL PROFESOR?<br />51498550705SI ( )NO ( )POCO ( )0SI ( )NO ( )POCO ( )<br />5. ¿LO QUE HA DESARROLLADO EL PROFESOR YA LO SABÍA?<br />54910576286SI ( )NO ( )POCO ( )0SI ( )NO ( )POCO ( )<br /> <br />6. ¿APRENDÍ HOY ALGO NUEVO?<br />54864047729SI ( )NO ( )POCO ( )0SI ( )NO ( )POCO ( )<br /> <br /> <br />7. ¿QUÉ APRENDÍ HOY?<br />_____________________________________________________________<br />8. ¿PARA QUÉ ME SIRVE LO QUE APRENDÍ HOY?<br />_____________________________________________________________<br />ANEXO 05<br />FICHA DE OBSERVACIÓN<br />Tema: Describimos Objetos<br />Fecha: 26/04/2011 (después de aplicar la ficha)<br />ALUMNOSMuestra interés y seguridad para al leer descripciones de objetos.Reconoce características básicas de objetos a través de los sentidos.Expresa en forma clara las características de objetos.Selecciona preguntas relevantes para escribir su descripción.Emplea los conectores aditivos: también y además con coherencia en su descripción.Elabora su primer borrador de la descripción de objetos.SAVNSAVNSAVNSAVNSAVNSAVNAGUILAR VASQUEZ, Evelyn BabelXXXXXXAGUIRRE RODRIGUEZ, Azucena ElitaXXXXXXALAYA CARAHUATAY, TeodoroXXXXXXARANDA AVALOS, Jack ErickXXXXXXCABRERA VEGA, Lisbeth YanelíXXXXXXCAMPOS QUIÑONES, Estela LorenaXXXXXXCAMPOS REYES, José AntonioXXXXXXCANCHAPARAN ALVA, Arnol JhoelXXXXXXCHINCHAYHUARA SEGURA, David JoséXXXXXXEUSTAQUIO VEGA, Ronaldo MisaelXXXXXXGARCIA SOTELO, Ronaldiño BanderleiXXXXXXJULCA TORIBIO, Alexandra ElizabethXXXXXXNAVARRO GUEVARA, Heidy JudithXXXXXXOLIVARES LAYZA, VioletaXXXXXXORTIZ MARCELO, Lucero NoemíXXXXXXPAREDES SANDOVAL, Cristhian AlejandroXXXXXXPIZARRO TIMANA, Ángel YordinXXXXXXPONCE JARA, Estela MicaelaXXXXXXREYES CUBA, Hernan LuisXXXXXXSALINAS MORALES, William AlexXXXXXXSILVESTRE VEGA, Angie KarinaXXXXXXZAVALETA PAREDES, Jean PaulXXXXXX<br />Leyenda: S= siempre; AV = a veces; N= nunca<br />