derecho societario

1. PREGUNTAS DE PRUEBA FINAL (TEMA 4)
1. Explique y argumente suficientemente el siguiente párrafo:
“La Revolución Verde surgida en los Estados Unidos en los años cincuenta se
caracterizó por la hipótesis de que es posible controlar plenamente las variables
ambientales, enfrentando y solucionando los problemas de forma aislada
(atomística), desarrollando para lograr su principal objetivo, altas producciones,
determinadas estrategias, cuyas tendencias llevaron a la agricultura al
monocultivo; lo cual conllevó a desarrollar paquetes tecnológicos basados en
grandes insumos, cuyo resultados de inmediato fueron alterar la naturaleza,
dañarla con los consecuentes impactos ambientales, que enfrenta el hombre en
la actualidad.”
a) Precisar cuándo y porque surge la Revolución Verde
b) Ponga ejemplo de las técnicas fundamentales que utiliza la Revolución
Verde
c) Impactos que produce
2. Los impactos fundamentales que produce la tecnología de la Revolución Verde son
sobre:
 Suelo
 Diversidad
 Bosques
 Aguas
 Clima
 Salud humana
Explique y argumente suficientemente, no menos de tres impactos
3. Explique y argumente suficientemente con sus palabras el siguiente párrafo:
“En el caso de los suelos son marcados los efectos que se producen sobre la
pérdida de estructura y la efectividad de los mismos, ocasionados, por un lado
por los impactos de la lluvia al estar desprotegidos de vegetación y por otro lado
por la reducción de los residuos orgánicos, debido a los exceso de laboreo. Todo
lo anterior provoca la formación de costras superficiales, la reducción de los
macroporos y la compactación afectando por consiguiente la aireación de los
suelos y la penetración del agua, limitando el crecimiento radical lo que trae
como consecuencia también el aumento de la erosión y en última instancia la
desertificación que constituye uno de los problemas más acuciantes y que ponen
en peligro la producción de alimentos en el futuro.”
a) Precisar quien produce los impactos sobre el suelo y por qué?
b) Precisar que efectos produce
c) Como pudiéramos reducir los impactos negativos sobre el suelo
4. Explique y argumente suficientemente el siguiente párrafo:
“La reducción de la biodiversidad por desaparición y peligro de especies es
alarmantes, unido al uso del monocultivo en la agricultura convencional, son
pocas las especies utilizadas: 12 especies de granos, 23 especies de hortalizas,

2. 35 especies de frutales, 70 en total. Ejemplo de monocultivo (EU): del 60-70% de
la superficie de frijol es ocupada por 2-3 variedades. El 72% de la papa con 4
variedades. El 53% del algodón con 3 variedades.
¿Qué consecuencias puede tener esto para la humanidad?
a) Precisar por que se producen los impactos
b) Precisar que efectos produce
c) Como pudiéramos reducir los impactos negativos
5. Explique y argumente suficientemente el siguiente párrafo:
“La aplicación de los productos químicos afecta la biodiversidad. Según algunos
autores del producto aplicado sólo alcanzan a la plaga el 40%, otros señalan que
este valor es aún menor, en particular los Clorados son de vida lenta (D.D.T.) y
se acumulan en niveles tróficos. Además los pesticidas afectan a: Otros
organismos no plagas descomponedores de materia orgánica. Enemigos
naturales. Polinizadores. Debe señalarse que el uso continuo de los
pesticidas afecta su efectividad.”
a) Precisar sobre quienes se producen los impactos
b) Precisar que efectos produce sobre el ambiente
c) Como pudiéramos reducir estos impactos negativos
6. En el siguiente esquema explique y argumente las prácticas básicas en que se
apoya la Revolución Verde:
Agricultura
convencion
al
Maximización
de la
producción.
Maximización
del lucro
Prácticas básicas
Cultivo intensivo del suelo
Monocultivo
Irrigación
Fertilización in orgánica
Control químico de plagas,
malezas y enfermedades
Manipulación genética de
plantas cultivadas.
Impactos negativos
Degradaciónde suelos
Desperdicio/uso
exagerado del agua
Polución ambiental
CRISIS
ECOLOGICA

3. 7. En el esquema que se muestra a continuación explique que es la Agroecología, las
técnicas y la sostenibilidad. Explique y argumente suficientemente
8. El manejo agroecológico de la nutrición vegetal incluye:
 Rotaciones de cultivo
 Policultivos
 Reciclaje de la basura de las ciudades
 Utilización de la integración animal
 Siembra de leguminosas
 Incorporación de restos vegetales
 Uso de abonos orgánicos
Argumente suficientemente por lo menos 3 de los aspectos arriba señalados,
ponga ejemplo
9. La nutrición vegetal en Agroecología incluye:
 Los fertilizantes orgánicos
 Los abonos verdes
 Basura procesada
 Biofertilizantes
 Algas
 Restos vegetales
Argumente suficientemente por lo menos 3 de los aspectos arriba
señalados, ponga ejemplo

4. 10.Analice, argumente suficientemente y ponga ejemplos en la siguiente
afirmación:
“Las asociaciones de cultivos o policultivos son sistemas en los cuales se
combinan dos o más especies vegetales (inclusive alguna animal),
plantadas a suficiente proximidad espacial como para dar lugar a una
competencia interespecífica y/o complementariedad “
a) ¿Qué formas de distribución usted conoce con ejemplos?
b) ¿Qué tipo de relación biótica se establece en este caso?
c) Ponga un ejemplo que conozca, argumente
PREGUNTAS DEL TEMA III
1. Interprete, resuma y explique las ideas fundamentales del siguiente párrafo
Nuestra actividad, incluso la más normal y cotidiana, origina contaminación. Cuando usamos
electricidad, medios de transporte, metales, plásticos o pinturas; cuando se consumen
alimentos, medicinas o productos de limpieza; cuando se enciende la calefacción o se calienta
la comida o el agua; etc. se producen, directa o indirectamente, sustancias contaminantes. En
un país industrializado la contaminación del aire procede, más o menos a partes iguales, de
los sistemas de transporte, los grandes focos de emisiones industriales y los pequeños focos
de emisiones de las ciudades o el campo; pero no debemos olvidar que siempre, al final, estas
fuentes de contaminación dependen de la demanda de productos, energía y servicios que
hacemos el conjunto de la sociedad.
a) Precisar cuáles son las fuentes contaminantes
b) Ponga ejemplo de sustancias contaminantes
c) Mencione no menos de tres Impactos que produce la contaminación
2. Interprete, resuma y explique las ideas fundamentales del siguiente párrafo
"Cualquier circunstancia que añadida o quitada de los normales constituyentes del aire,
puede llegar a alterar sus propiedades físicas o químicas lo suficiente para ser detectado por
los componentes del medio". Lo habitual es considerar como contaminantes sólo aquellas
substancias que han sido añadidas en cantidades suficientes como para producir un efecto
medible en las personas, animales, vegetales o los materiales. Así, otra definición es:
"Cualquier condición atmosférica en la que ciertas substancias alcanzan concentraciones lo
suficientemente elevadas sobre su nivel ambiental normal como para producir un efecto
mensurable en el hombre, los animales, la vegetación o los materiales".
a) Precisar cuáles son las fuentes contaminantes
b) Ponga ejemplo de sustancias contaminantes
c) Mencione no menos de tres Impactos que produce la contaminación
3. Interprete, resuma y explique las ideas fundamentales del siguiente párrafo
Impactos de la contaminación
Los factores que influyen sobre el medio ambiente son diversos y entre ellos tenemos:
 El crecimiento de la población.
 La urbanización.

5.  El desarrollo industrial.
 La mecanización de la agricultura.
 El uso irracional de los recursos naturales.
Explique no menos de tres
4. Interprete, resuma y explique las ideas fundamentales del siguiente párrafo
Los impactos fundamentales de la contaminación se van a producir sobre:
 Suelo. (salinización, acidificación, erosión, compactación y desertificación).
 Aire. (afectan la composición del aire, y contribuye al cambio climático
 Diversidad. (erosión genética, disminución de la diversidad y monocultivo).
 Bosques. (deforestación).
 Aguas. (contaminación y sedimentación).
 Clima. (efecto invernadero y ruptura de la capa de ozono).
 Salud humana.
Explique no menos de tres
5. Interprete, resuma y explique las ideas fundamentales del siguiente párrafo
Dentro de un invernadero la temperatura es más alta que en el exterior porque entra más
energía de la que sale, por la misma estructura del habitáculo, sin necesidad de que
empleemos calefacción para calentarlo. En el conjunto de la Tierra de produce un efecto
natural similar de retención del calor gracias a algunos gases atmosféricos. La temperatura
media en la Tierra es de unos 15ºC y si la atmósfera no existiera sería de unos -18ºC. Se le
llama efecto invernadero por similitud, porque en realidad la acción física por la que se
produce es totalmente distinta a la que sucede en el invernadero de plantas.
El efecto invernadero hace que la temperatura media de la superficie de la Tierra sea 33ºC
mayor que la que tendría si no existieran gases con efecto invernadero en la atmósfera.
a) Precisar en qué consiste el efecto invernadero
b) Mencione los impactos que produce el efecto invernadero
6. Interprete, resuma y explique las ideas fundamentales del siguiente párrafo
La concentración media de dióxido de carbono se ha incrementado desde unas 275 ppm
antes de la revolución industrial, a 315 ppm cuando se empezaron a usar las primeras
estaciones de medida exactas en 1958, hasta 361 ppm en 1996. Los niveles de metano se
han doblado en los últimos 100 años. En 1800 la concentración era de aproximadamente o.8
ppmv y en 1992 era de 17. ppmv
La cantidad de óxido de dinitrógeno se incrementa en un 0.25% anual. En la época
preindustrial sus niveles serían de alrededor de 0.275 ppmv y alcanzaron los 0.310 ppmv en
1992. Las emisiones de dióxido de carbono son las principal responsable del efecto
invernadero con un aporte de 39% del sector del transporte.

6. a) Precisar cuáles son las fuentes contaminantes que producen el
efecto invernadero
b) Ponga ejemplo de sustancias contaminantes de efecto invernadero
c) Mencione los Impactos que produce el efecto invernadero
7. Interprete, resuma y explique con sus palabras las ideas fundamentales del siguiente
párrafo
Entre las medidas de prevención de la contaminación tenemos:
 Utilizar más los transportes públicos, la bicicleta o ir caminando.
 Usar motores con tecnologías poco contaminantes, por ejemplo, motores que
funcionan con hidrógeno, o eléctricos.
 Sustituir los combustibles actuales por combustibles menos contaminantes, por
ejemplo, gas natural, alcoholes, hidrógeno, etc.
 Mejorar la eficiencia de los motores para que se puedan hacer más kilómetros
con menos litros de combustible. Existen ya prototipos que hacen entre 25 y 50 km (y algunos
más) por litro de combustible y que podrían suponer un gran ahorro. Estos automóviles tienen
unas prestaciones de velocidad, aceleración, potencia, etc. suficientes para una utilización
normal, pero criterios comerciales y falta de decisión por parte de los gobiernos para apoyar
este tipo de tecnologías frenan su implantación.
 Precisar cuáles son las medidas para evitar la contaminación
 Ponga ejemplo de sustancias contaminantes
8. Interprete, resuma y explique las ideas fundamentales del siguiente párrafo
La especialmente fuerte destrucción de ozono en la Antártida se produce porque las
substancias como los CFCs, y las otras que se citan, que disminuyen la capa de ozono no
destruyen el ozono ellas directamente. Primero sufren fotólisis, formando cloruro de hidrógeno
(HCl) o nitrato de cloro (ClONO2), moléculas que tampoco reaccionan con el ozono
directamente, pero que se descomponen lentamente dando, entre otras cosas, una pequeña
cantidad de átomos de cloro (Cl) y de moléculas de monóxido de cloro (ClO) que son las que
catalizan la destrucción del ozono.
a) Precisar en qué consiste la ruptura de la capa de ozono
b) Cuáles son las fuentes contaminantes que producen la ruptura de la
capa de ozono
c) Mencione no menos de tres Impactos que produce la contaminación
9. Interprete, resuma y explique las ideas fundamentales del siguiente párrafo
Por lógica muchos científicos piensan que a mayor concentración de gases con efecto
invernadero se producirá mayor aumento en la temperatura en la Tierra. A partir de 1979 los
científicos comenzaron a afirmar que un aumento al doble en la concentración del CO2 en la
atmósfera supondría un calentamiento medio de la superficie de la Tierra de entre 1,5 y 4,5
ºC. Estudios más recientes sugieren que el calentamiento se produciría más rápidamente
sobre tierra firme que sobre los mares. Asimismo el calentamiento se produciría con retraso
respecto al incremento en la concentración de los gases con efecto invernadero. Al principio

7. los océanos más fríos tenderán a absorber una gran parte del calor adicional retrasando el
calentamiento de la atmósfera.
a) Precisar en qué consiste la ruptura de la capa de ozono
b) Conoce cuales son los gases que ocasionan la ruptura de la capa de
ozono
c) Impactos de la ruptura de la capa de ozono
10. Interprete, resuma y explique las ideas fundamentales del siguiente párrafo
Consecuencias del cambio climático
Entre un tercio y la mitad de todos los glaciares del mundo y gran parte de los casquetes
polares se fundirían, poniendo en peligro las ciudades y campos situados en los valles que se
encuentran por debajo del glaciar. Grandes superficies costeras podrían desaparecer
inundadas por las aguas que ascenderían de 0,5 a 2 m., según diferentes estimaciones. Unos
118 millones de personas podrían ver inundados los lugares en los que viven por la subida de
las aguas. Tierras agrícolas se convertirían en desiertos y, en general, se producirían grandes
cambios en los ecosistemas terrestres.
a) Precisar en qué consiste el cambio climático
b) Enumere y argumente con sus palabras las principales
consecuencias del cambio climático
PREGUNTA DE LOS DEMAS TEMAS
1. A partir de la tabla explique los diferentes tipos de relaciones bióticas
interespecíficas. Ponga ejemplo de tres de ellos
2. Defina el concepto de ambiente y sus componentes. Explique
3. Defina los siguientes conceptos:
 Población
 Comunidad
 Nicho.
4. ¿Cuáles son los niveles de organización que existen en la naturaleza?
5. Defina mediante un esquema el ecosistema. Explique
Neutralismo 0 0
Amensalismo - 0
Comensalismo + 0
Simbiosis + +
Depredación - +
Competencia - -

8. 6. Señale como se clasifican los ecosistemas. Explique uno
7. En un Ecosistema de bosque están presentes:
Árboles de pino, pasto silvestre, venados, mariposas, grillos y cochinillas, en un
suelo con determinado contenido de materia orgánica. Diga acorde al
ecosistema: ¿Cuáles son los componentes desde el punto de vista funcional y
estructural? señale, los diferentes niveles tróficos. Explique.
8. Define que son la productividad primaria bruta y neta.