Presentación diseñada para el módulo de Recursos digitales de información y comunicación para la educación a distancia

1. Herramientas Web 2.0
Presentado por Beatriz L. González Maldonado
Módulo “Recursos digitales de información y comunicación para la educación a
distancia”

2. Web 2.0
 Término acuñado por DiNucci en 1999
 “la web…es el embrión de la web que está por venir”
 O’Really (2004)
 Segunda generación en la historia de la web
 “la web como plataforma”
 Una nueva filosofía
 Acceder a la información, crear, insertar, transformar contenidos,
aportar valor de un equipo fijo o móvil
 Que lo que se comparta no se pierda
 https://www.youtube.com/watch?v=AjNJhG9MArY
IPN (2008) Innovación educativa, 8(45): 78-86; Santiago y Navaridas (2012) Pixel-Bit, 41:19-30

3. Principios de la web 2.0
 La Web como plataforma
 Aprovechar la inteligencia colectiva
 La gestión de la base de datos como competencia básica
 El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones del software
 Modelos de programación ligeros
 El software no limitado a un solo dispositivo
 Experiencias enriquecedoras del usuario
 Tecnología
 Conocimiento abierto
 Usuarios
Martínez (2010) Rev Art, Human UNICA, 11(3):174-190

4. Aprendizaje 2.0
 La web 2.0 ha generado la teoría conectivista del aprendizaje
 Aprender haciendo: utilizar herramientas que construyan el
conocimiento (principio ensayo-error)
 Aprender interactuando: aprovecharse de la comunicación entre
estudiante-estudiante y estudiante-docente (intercambio de ideas)
 Aprender buscando: uso crítico de las herramientas en la búsqueda y
selección de información (qué, cómo, donde y para qué)
Martínez (2010) Rev Art, Human UNICA, 11(3):174-190

5. Herramientas de la web 2.0
 Wiki
 Blog
 Redes sociales
 Cloud Storages
 Aplicaciones móviles

6. Wiki
Características
Creación
colaborativa
Múltiples usuarios creando
Facilidad de
participación
Sencillo e intuitivo
Inmediatez La revisión de un tercero no se requiere
Recurso abierto Acceso abierto
Ambiente web Se genera en navegador; hipervincular es factible
Facilidad de
edición
Historial de edición, permite reestablecer

7. Wiki
Diccionarios, referencias organizadas, inventarios explicativos, descripciones temáticas,
bases de casos, procesos de revisión entre pares, instrucciones, cartas, entre otros
Barberá (2010), RED XI:1-4

8. Blog
Características
Facilidad de publicación Formato de publicación (entradas) claro y sencillo; cronológico,
el diseño no es una limitante
Ambiente web Herramientas genéricas multimedia (imagen, texto, audio,
video, hipervínculo)
Recurso enriquecido Gadgets: encuesta, calendario, seguidores, buscadores, etc
Conformación de comunidades Los usuarios interactúan a través de comentarios
Blogosfera Hay una red de blogs (vinculados)
Difusión Su contenido se actualiza en tiempo real

9. Blog
Beneficios y usos educativos
- Colaboración real
- Aprendizaje activo
- Respuesta rápida
- Organización
- Estilos de aprendizaje
- Comunicación efectiva

10. Redes sociales
 Estructuras sociales compuestas por personas con intereses afines
 Interactúan: chat, conversación (muro)
 Comunican y comparten: diferentes formatos (texto, imagen, audio, video)
 Se elimina la barrera espacio-temporal
 Potencian la sociabilidad
 Conciben “comunidades de aprendizaje” basadas en las “redes de conocimiento”

11. Cloud storage
 Dropbox, Google drive, One drive, App box
 Almacenar y gestionar información
 Compartirla con otros usuarios
 Sólo para dar a conocer
 Con fines de edición

12. App móviles
 Mobile learning
 Programa para ejecutarse en smartphones, tabletas y otros dispositivos móviles
 Juegos, calculadoras, directorios, glosarios, programas formativos, presentaciones,
entre otros
 Descargables y para instalarse
 Con o sin conexión

13. Recomendaciones para el uso de la Web
2.0
 Considerar que se fomente alguna actividad educativa
 Búsqueda y selección de información
 Trabajo colaborativo
 Creación de redes de conocimiento
 Implementar diferentes técnicas o métodos para su uso
 Estar atentos a los inconvenientes y posibilidades en su uso
 Fácil uso
 Accesibles

14. El uso de la Web 2.0 permite desarrollar
competencias relacionadas con la TIC en forma
global, por lo que su uso debe ser razonado y
fomentar en todo momento las buenas prácticas de
su uso