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TRANSPORTE PUBLICO

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• Un proyecto de talla mundial con un traje político estrecho
                                                    F Martinez
¿Errores de Diseño o Implementación?


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    –   El plan Transantiago fue diseñado para producir un cambio
        sustantivo en la provisión de servicios de transporte público en la
        ciudad de Santiago.
    –   Mejorar calidad de vida: Descontaminación, Descongestión, Servicio
    –   Mantener partición modal
Transantiago:

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–    Aun cuando su diseño es análogo a experiencias similares exitosas
     de otros países, particularmente Transmilenio en Colombia, la
     solución chilena carece de elementos cuya incorporación es crítica
     para generar beneficios a los usuarios en términos de las variables
     de viaje más importantes.
La visión de largo plazo
• Crear sistema de transporte público
  competitivo con automóvil
• Meta: detener la caída del 2% anual                     ©PABLO ALLARD,
  transporte público: desde 68% en 1991 al 49% en           ESCUELA DE
  2001                                                     ARQUITECTURA
• Datos interesantes del largo plazo:                          FADEU
                                                            UNIVERSIDAD
   –   El uso del automóvil aumenta con el ingreso
                                                         CATOLICA DE CHILE
   –   Los viajes también crecen con el ingreso          DOCUMENTO PARA
   –   La congestión crece con la flota de autos          USO ACADEMICO
   –   PERO la congestión NO se controla con
       infraestructura

   Ejemplo: 68 ciudades de EEUU, 10 años,
      infraestructura crece 15%, población solo 11%...
        aún así el tiempo de viaje crece 7%
La visión…
• Justificación económica:
  – Eficiencia: congestión, polución aire, espacio urbano
  – Equidad: automovilistas ocupan 10-16 veces más
    espacio vial por pasajero
  – Largo plazo: recursos escasos y diseño urbano con
    alto gasto de recursos

  Conclusión:
  Subsidio actual al automóvil            ©PABLO ALLARD,
  Desarrollo urbano condicional   ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU
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  en la infraestructura           DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
EL CONCEPTO DEL BRT
          (Bus Rapid Transit)
•   Buses de alta capacidad
•   Corredores especializados y reservados
•   Sistema tronco-alimentador
•   Alta capacidad de transporte
•   Estaciones y sistemas de pago en estaciones
•   Baja inversión relativa

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Un auto lleno transporta 5 personas y un bus oruga en hora punta a más
de 160 pasajeros, ocupando el espacio de cinco autos en lugar de 32.
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Transantiago:

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 –   La escasa inversión en infraestructura, la falta de elementos
     de fiscalización y control de frecuencia hacen que las
     velocidades de operación se mantengan o empeoren,
     mientras que los trasbordos derivados del esquema troncal-
     alimentador, imponen a los usuarios tiempos adicionales. Así,
     la ganancia neta de tiempo para los viajeros es insignificante,
     y las condiciones de viaje críticas.
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Contexto

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Cambios económicos
• Gran aumento en la cantidad de viajes
  diarios, motorizados y no motorizados,
  debido a las mejores condiciones
  económicas



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Parque Automotriz
• Crecimiento explosivo del parque automotriz en Santiago:
• Vehículos por hogar creció 56% en 10 años
• Debido además al aumento de hogares, la cantidad de autos se duplicó
  entre 1991 y 2001
• Hoy Santiago cuenta con más de 1.200.000 vehículos particulares. El
  año pasado se vendieron más de 250.000 vehículos nuevos y este año
  se están vendiendo del orden de 300 vehículos chinos al mes




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Desarrollo PTUS
• Hasta 1979: Regulación total de tarifas, trazados y
  frecuencias. Crisis de oferta.
• Entre 1980 y 1989: Libertad total, mejoraron frecuencias
  y cobertura, pero produjo alzas de tarifas y un aumento
  descontrolado del parque, lo cual provocó congestión y
  contaminación.
• Entre 1990 y 2003: Se reguló el mercado. 3 grandes
  licitaciones en que se definió el marco de desarrollo del
  sector:
    – Se define un área regulada
    – Se incentiva la renovación de las flotas
    – Se incorporan polinomios de indexación tarifaria

    Esto trae mejoras, sin embargo no representa una
      solución integral
Micros antes de Transantiago
• Situación en 2003:
  – 120 organizaciones empresariales, con
    más de 3.000 microempresarios
  – 285 servicios de transporte
  – 7.956 buses

• Consecuencias:
  – Servicio de mala calidad para los usuarios,
    en especial para los escolares
  – Transporte público es el servicio peor
    evaluado por la ciudadanía
Partición Modal
• Los usuarios prefieren cada vez el automóvil, en
  desmedro del transporte público




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Cuatro claves:

1. Educación (no comunicación)

2. Infraestructura (que asegure vel. Diseño)

3. Operación (Institucionalidad P & P)

4. Tecnología (lo posible y lo necesario)
Cuatro claves:
• Educación (no comunicación)




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Cuatro claves:
• Infraestructura




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ET 13 Escuela Militar                                        Sólo una
 Paradero Sur Oriente (3)                                     entrada y
                                                             salida doble
 Pago Extravehicular                                        con apoyo de
 TRONCALES                                                   Monitores y
 Servicios:                                                 Carabineros.
 401, 406 y 407
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                                     Entrada con validadores y
 Sólo salida   A                       apoyo de Monitores y
con apoyo de                               Carabineros.
 Monitores y
Carabineros.
Cuatro claves:
• Operación



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Cuatro claves:
• Tecnología

Tarjeta Bip! (tarifa integrada)
GPS
Software control de flota
Comunicación
Seguridad
Cuatro claves:
•   El potencial que tiene la tarjeta bip!
•   En la medida que se personalice su uso y esta se convierta en
    un plástico individual e intransferible, los alcances de su uso
    podrían superar con creces su función actual.
•   Se esta hablando de una vía real para "bancarizar" al quintil más
    pobre de la población. Personas que, por no contar con un
    trabajo estable, no tienen acceso a crédito o al sistema bancario.
•   La tarjeta Bip! sirve hoy para cargar viajes, pero mañana se
    podría usar para comprar una bebida en lata y, eventualmente,
    podría ser un camino para que numerosas personas tengan la
    oportunidad de acceder a micro créditos, hacerse responsables
    y emprender un camino reconocido para salir de la pobreza.
•   Se trata de una visión que se ve apoyada por el hecho de que
    los bancos y una gran casa comercial se embarcaron en el
    Administrador Financiero del Transantiago (AFT), cargo del
    dispositivo.
•   No es todo: una tarjeta bip! personalizada también puede abrir el
    camino para focalizar el subsidio a la demanda en aquellas
    personas que realmente lo necesitan, permitiendo "sincerar" las
    tarifas mientras el Estado abona una suma determinada para
    que aquellos en necesidad la usen sólo en viajes.
No hay vuelta atrás:
                    • Empresas nuevas con recorridos
                      antiguos quiebran… los ingresos no
                      alcanzan. Ej: Compensaciones por
                      postergación.
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                    • El cambio es necesario e inevitable,
                      pero el orden de los factores ya alteró
                      al producto
Transantiago: conclusiones
• La reforma que necesita Transantiago no será tan visible como se
  espera, y tenemos que prepararnos para seguir aguantando en las
  calles mientras se “normaliza” el sistema.

• La precariedad física del plan, con una infraestructura atrasada y en
  muchos casos inútil e inexistente (todo esto responsabilidad del
  gobierno y no los privados), no es nada comparada con la fragilidad
  legal del sistema.

• Los contratos con los operadores son la verdadera razón por la cual
  Espejo no pudo seguir postergando el inicio del plan, esto es lo que
  explica el mal servicio que algunos operadores prestaron en los
  primeros tres meses de “gracia” que los contratos les otorgaron y la
  imposibilidad real de intervenir y ejecutar una fiscalización con mano
  dura como corresponde.
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Transantiago: conclusiones
• La operación hasta agosto del 2007 estuvo llena de incentivos
  perversos difíciles de revertir. La nebulosa detrás de los contratos, las
  subsiguientes concesiones que tuvo que hacer la autoridad para
  mantener a los operadores dentro del sistema y de paso justificar los
  sucesivos atrasos no hicieron más que levantar la indeseables
  síntomas de captura regulatoria, el peor virus que amenaza a todo
  mercado regulado.

• El gran mérito (o error) de Espejo fue haber avanzado hasta donde
  llegó respetando acuerdos y contratos que lo ataban de manos.

• Cortazar ha logrado desatar los nudos del sistema, pero este ya está
  estigmatizado por la sociedad y el gobierno no se atreve a sincerar las
  tarifas, por lo que no quedará más que subsidiar hasta que se
  normalice el sistema.
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Transantiago: conclusiones
• Transantiago terminó siendo, “una mala palabra” para nuestra
  Presidenta, y “La peor política pública de los gobiernos de la
  Concertación” según el propio ministro Cortazar

• lo peor fueron las magras condiciones de viaje vividas por los
  usuarios en horas punta durante los primeros meses, con apretujes,
  caminatas, trasbordos, carencia de recorridos nocturnos y largas
  esperas.

• Estas condiciones se han atenuado con la llegada de más buses y
  modificaciones de contratos y recorridos, pero aún quedan
  pendientes medidas de gestión de flota que reduzcan los tiempos
  de espera, terminen con los trencitos de buses y aseguren
  frecuencias dignas de noche y fines de semana.
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DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
• la mayor lección de este duro año es que Transantiago expuso en
  forma dramática los problemas de inequidad y desafíos de calidad
  de vida que por años ocultaba nuestra ciudad, demostrando que las
  políticas a escala metropolitana exceden a la mirada técnico-
  sectorial y hay que enfrentarlos en forma integral, con recursos
  adecuados, responsabilidad y decisión política.

• Este año todos hemos perdido con Transantiago, ciudadanos,
  operadores, políticos y técnicos. Esperemos entonces que las
  lecciones aprendidas sirvan para que a futuro diseñemos e
  implementemos mejores programas y políticas públicas que
  superen con creces, o al menos estén al nivel de las expectativas
  que sus autores crearon.
espacios para el TRANSANTIAGO




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transantiago



como OPORTUNIDAD para rediseñar y
   recalificar el espacio público de la
                   ciudad
un espacio capaz de constituir avenidas de
                 calidad




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un espacio como potencial de desarrollo para su
                  entorno




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          DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
un espacio como regalo a la ciudad



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un espacio con dignidad




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un espacio para un funcionamiento adecuado



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un espacio para todos



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el desafío

        proyectar la
relación entre movimiento y
           espacio
comprender una realidad urbana compleja:
el sistema f u n c i o n a l y e s p a c i a l


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entender la o p o r t u n i d a d de proyecto
           crear de un espacio de calidad:
motor de dinamismo, intercambio y animación urbana




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descubrir la VOCACIÓN de un lugar
         en sus diferentes escalas
y en su diversidad programática y funcional




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Transantiago: errores de diseño e implementación

  • 1. TRANSPORTE PUBLICO ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 2. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO • Un proyecto de talla mundial con un traje político estrecho F Martinez
  • 3. ¿Errores de Diseño o Implementación? ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO – El plan Transantiago fue diseñado para producir un cambio sustantivo en la provisión de servicios de transporte público en la ciudad de Santiago. – Mejorar calidad de vida: Descontaminación, Descongestión, Servicio – Mantener partición modal
  • 4. Transantiago: ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO – Aun cuando su diseño es análogo a experiencias similares exitosas de otros países, particularmente Transmilenio en Colombia, la solución chilena carece de elementos cuya incorporación es crítica para generar beneficios a los usuarios en términos de las variables de viaje más importantes.
  • 5. La visión de largo plazo • Crear sistema de transporte público competitivo con automóvil • Meta: detener la caída del 2% anual ©PABLO ALLARD, transporte público: desde 68% en 1991 al 49% en ESCUELA DE 2001 ARQUITECTURA • Datos interesantes del largo plazo: FADEU UNIVERSIDAD – El uso del automóvil aumenta con el ingreso CATOLICA DE CHILE – Los viajes también crecen con el ingreso DOCUMENTO PARA – La congestión crece con la flota de autos USO ACADEMICO – PERO la congestión NO se controla con infraestructura Ejemplo: 68 ciudades de EEUU, 10 años, infraestructura crece 15%, población solo 11%... aún así el tiempo de viaje crece 7%
  • 6. La visión… • Justificación económica: – Eficiencia: congestión, polución aire, espacio urbano – Equidad: automovilistas ocupan 10-16 veces más espacio vial por pasajero – Largo plazo: recursos escasos y diseño urbano con alto gasto de recursos Conclusión: Subsidio actual al automóvil ©PABLO ALLARD, Desarrollo urbano condicional ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE en la infraestructura DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 7. EL CONCEPTO DEL BRT (Bus Rapid Transit) • Buses de alta capacidad • Corredores especializados y reservados • Sistema tronco-alimentador • Alta capacidad de transporte • Estaciones y sistemas de pago en estaciones • Baja inversión relativa ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 8. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO Un auto lleno transporta 5 personas y un bus oruga en hora punta a más de 160 pasajeros, ocupando el espacio de cinco autos en lugar de 32.
  • 9. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 10. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 11. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 12. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 13. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 14. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 15. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 16. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 17. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 18. Transantiago: ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO – La escasa inversión en infraestructura, la falta de elementos de fiscalización y control de frecuencia hacen que las velocidades de operación se mantengan o empeoren, mientras que los trasbordos derivados del esquema troncal- alimentador, imponen a los usuarios tiempos adicionales. Así, la ganancia neta de tiempo para los viajeros es insignificante, y las condiciones de viaje críticas.
  • 19. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 20. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 21. Contexto ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 22. Cambios económicos • Gran aumento en la cantidad de viajes diarios, motorizados y no motorizados, debido a las mejores condiciones económicas ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 23. Parque Automotriz • Crecimiento explosivo del parque automotriz en Santiago: • Vehículos por hogar creció 56% en 10 años • Debido además al aumento de hogares, la cantidad de autos se duplicó entre 1991 y 2001 • Hoy Santiago cuenta con más de 1.200.000 vehículos particulares. El año pasado se vendieron más de 250.000 vehículos nuevos y este año se están vendiendo del orden de 300 vehículos chinos al mes ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 24. Desarrollo PTUS • Hasta 1979: Regulación total de tarifas, trazados y frecuencias. Crisis de oferta. • Entre 1980 y 1989: Libertad total, mejoraron frecuencias y cobertura, pero produjo alzas de tarifas y un aumento descontrolado del parque, lo cual provocó congestión y contaminación. • Entre 1990 y 2003: Se reguló el mercado. 3 grandes licitaciones en que se definió el marco de desarrollo del sector: – Se define un área regulada – Se incentiva la renovación de las flotas – Se incorporan polinomios de indexación tarifaria Esto trae mejoras, sin embargo no representa una solución integral
  • 25. Micros antes de Transantiago • Situación en 2003: – 120 organizaciones empresariales, con más de 3.000 microempresarios – 285 servicios de transporte – 7.956 buses • Consecuencias: – Servicio de mala calidad para los usuarios, en especial para los escolares – Transporte público es el servicio peor evaluado por la ciudadanía
  • 26. Partición Modal • Los usuarios prefieren cada vez el automóvil, en desmedro del transporte público ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 27. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 28. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 29. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 30. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 31. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 32.
  • 33. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 34. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 35. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 36. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 37.
  • 38.
  • 39. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 40. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 41. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 42. Cuatro claves: 1. Educación (no comunicación) 2. Infraestructura (que asegure vel. Diseño) 3. Operación (Institucionalidad P & P) 4. Tecnología (lo posible y lo necesario)
  • 43. Cuatro claves: • Educación (no comunicación) ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 44. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 45. Cuatro claves: • Infraestructura ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 46. ET 13 Escuela Militar Sólo una Paradero Sur Oriente (3) entrada y salida doble Pago Extravehicular con apoyo de TRONCALES Monitores y Servicios: Carabineros. 401, 406 y 407 ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO Entrada con validadores y Sólo salida A apoyo de Monitores y con apoyo de Carabineros. Monitores y Carabineros.
  • 47. Cuatro claves: • Operación ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 48. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 49. Cuatro claves: • Tecnología Tarjeta Bip! (tarifa integrada) GPS Software control de flota Comunicación Seguridad
  • 50. Cuatro claves: • El potencial que tiene la tarjeta bip! • En la medida que se personalice su uso y esta se convierta en un plástico individual e intransferible, los alcances de su uso podrían superar con creces su función actual. • Se esta hablando de una vía real para "bancarizar" al quintil más pobre de la población. Personas que, por no contar con un trabajo estable, no tienen acceso a crédito o al sistema bancario. • La tarjeta Bip! sirve hoy para cargar viajes, pero mañana se podría usar para comprar una bebida en lata y, eventualmente, podría ser un camino para que numerosas personas tengan la oportunidad de acceder a micro créditos, hacerse responsables y emprender un camino reconocido para salir de la pobreza. • Se trata de una visión que se ve apoyada por el hecho de que los bancos y una gran casa comercial se embarcaron en el Administrador Financiero del Transantiago (AFT), cargo del dispositivo. • No es todo: una tarjeta bip! personalizada también puede abrir el camino para focalizar el subsidio a la demanda en aquellas personas que realmente lo necesitan, permitiendo "sincerar" las tarifas mientras el Estado abona una suma determinada para que aquellos en necesidad la usen sólo en viajes.
  • 51. No hay vuelta atrás: • Empresas nuevas con recorridos antiguos quiebran… los ingresos no alcanzan. Ej: Compensaciones por postergación. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO • El cambio es necesario e inevitable, pero el orden de los factores ya alteró al producto
  • 52. Transantiago: conclusiones • La reforma que necesita Transantiago no será tan visible como se espera, y tenemos que prepararnos para seguir aguantando en las calles mientras se “normaliza” el sistema. • La precariedad física del plan, con una infraestructura atrasada y en muchos casos inútil e inexistente (todo esto responsabilidad del gobierno y no los privados), no es nada comparada con la fragilidad legal del sistema. • Los contratos con los operadores son la verdadera razón por la cual Espejo no pudo seguir postergando el inicio del plan, esto es lo que explica el mal servicio que algunos operadores prestaron en los primeros tres meses de “gracia” que los contratos les otorgaron y la imposibilidad real de intervenir y ejecutar una fiscalización con mano dura como corresponde.
  • 53. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 54. Transantiago: conclusiones • La operación hasta agosto del 2007 estuvo llena de incentivos perversos difíciles de revertir. La nebulosa detrás de los contratos, las subsiguientes concesiones que tuvo que hacer la autoridad para mantener a los operadores dentro del sistema y de paso justificar los sucesivos atrasos no hicieron más que levantar la indeseables síntomas de captura regulatoria, el peor virus que amenaza a todo mercado regulado. • El gran mérito (o error) de Espejo fue haber avanzado hasta donde llegó respetando acuerdos y contratos que lo ataban de manos. • Cortazar ha logrado desatar los nudos del sistema, pero este ya está estigmatizado por la sociedad y el gobierno no se atreve a sincerar las tarifas, por lo que no quedará más que subsidiar hasta que se normalice el sistema.
  • 55. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 56. Transantiago: conclusiones • Transantiago terminó siendo, “una mala palabra” para nuestra Presidenta, y “La peor política pública de los gobiernos de la Concertación” según el propio ministro Cortazar • lo peor fueron las magras condiciones de viaje vividas por los usuarios en horas punta durante los primeros meses, con apretujes, caminatas, trasbordos, carencia de recorridos nocturnos y largas esperas. • Estas condiciones se han atenuado con la llegada de más buses y modificaciones de contratos y recorridos, pero aún quedan pendientes medidas de gestión de flota que reduzcan los tiempos de espera, terminen con los trencitos de buses y aseguren frecuencias dignas de noche y fines de semana.
  • 57. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 58. • la mayor lección de este duro año es que Transantiago expuso en forma dramática los problemas de inequidad y desafíos de calidad de vida que por años ocultaba nuestra ciudad, demostrando que las políticas a escala metropolitana exceden a la mirada técnico- sectorial y hay que enfrentarlos en forma integral, con recursos adecuados, responsabilidad y decisión política. • Este año todos hemos perdido con Transantiago, ciudadanos, operadores, políticos y técnicos. Esperemos entonces que las lecciones aprendidas sirvan para que a futuro diseñemos e implementemos mejores programas y políticas públicas que superen con creces, o al menos estén al nivel de las expectativas que sus autores crearon.
  • 59. espacios para el TRANSANTIAGO ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 60. transantiago como OPORTUNIDAD para rediseñar y recalificar el espacio público de la ciudad
  • 61. un espacio capaz de constituir avenidas de calidad ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 62. un espacio como potencial de desarrollo para su entorno ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 63. un espacio como regalo a la ciudad ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 64. un espacio con dignidad ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 65. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 66. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 67. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 68. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 69. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 70. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 71. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 72. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 73. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 74. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 75. ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 76. un espacio para un funcionamiento adecuado ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 77. un espacio para todos ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 78. el desafío proyectar la relación entre movimiento y espacio
  • 79. comprender una realidad urbana compleja: el sistema f u n c i o n a l y e s p a c i a l ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 80. entender la o p o r t u n i d a d de proyecto crear de un espacio de calidad: motor de dinamismo, intercambio y animación urbana ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO
  • 81. descubrir la VOCACIÓN de un lugar en sus diferentes escalas y en su diversidad programática y funcional ©PABLO ALLARD, ESCUELA DE ARQUITECTURA FADEU UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE DOCUMENTO PARA USO ACADEMICO