1. Beatriz Tapia Colegio Calderón
Quito*

2. Por qué Finlandia?

3. • Porque Finlandia en la primera evaluación de
PISA, cobró notoriedad mundial al ubicarse:
1er. Lugar en Lectura
4to. Lugar en Matemática
3ro. En Ciencias
Prueba PISA (Prueba trianual aplicada por la OCDE desde 2000 a alumnos de 15 años en los países de la OCDE así
como en varios países en desarrollo, para medir sus capacidades en lectura, matemáticas y ciencias)

4. Cada alumno es importante

5. Medio ambiente cálido y acogedor

6. Ritmos de aprendizaje adaptados a los
niños

7. • Detección precoz de las desventajas y
desórdenes del aprendizaje y uso de las
ayudas específicas

8. • Un promedio alto de atención a los niños
• Numero máximo 25 por aula

9. Alumnos activos y comprometidos
• Solo o en grupo
• Salas con computador, proyector, libros
• Todos los medios para poner los
conocimientos al contacto de los estudiantes

10. Libertad de elección delimitada
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11. Evaluación motivadora
• Hasta los 9 años no son evaluados
• 9 a 11 se evalúan 1 vez
• Calificación va de 4 a 10. No menos de 4
• Se califica sabe o no sabe
• Si no sabe nota 4 y retoma aprendizaje no
conseguido
• Evalúan cada 6 semanas. 1 semana de
exámenes de 9 am. a 12 pm. todos los días.

12. Validación
• Validan 2/3 de los estudios de cada una de las
disciplinas seguidas.
• Pueden continuar si tienen 1 o 2 fracasos
• Recomiendan llevar el curso no aprobado
• Alternativa de recuperación. Examen próximo
miércoles siguiente al final del período. En
esta fase calificación es determinante.

13. Profesores expertos
• Profesión valorada

14. Selección exigente

15. Formación inicial cuidadosa

16. • Tiempo moderado de trabajo pero con una
definición amplia del servicio

17. • Condiciones materiales óptimas

18. Completa libertad pedagógica

19. • Profesores expertos asociados a la universidad

20. • Formación contínua claramente determinada

21. Evaluación como una palanca del cambio

22. • Un sistema en constante evolución

23. Se puede exportar el modelo finlandés
• La evaluación una obligación legal

24. Se puede exportar el modelo finlandés

25. • Aflojar el tornillo de la evaluación al
estudiantes, no son estresantes.
• No empujar por las notas

26. • Flexibilidad en el curículo

27. • Apoyar modelos de relación menos distantes
• Atmósfera calidad y confiada.

28. Descentralización de la educación.

29. Conclusión

30. • Ecuador pronto cambiará en la
Educación
• Con el respeto y aprecio a nuestros
Maestros
• Ellos también se merecen lo que los
estudiantes quieren CALIDAD Y CALIDEZ