Generar conocimiento y la ciencia

1. EJE DE INVESTIGACIÓN
INVESTIGACIÓN II

2. ▪ Desde los inicios de la civilización, el ser humano se ha preocupado
por conocer el mundo que nos rodea.
▪ Se ha orientado hacia el conocimiento
de realidades que se presentan en múltiples situaciones: sociales,
físicas y naturales
▪ En este sentido, Behar, 2008 expresa que con el propósito de
encontrar orientaciones en relación a las corrientes en la
producción del conocimiento, se define dos tipos de conocimiento
CONOCIMIENTO EMPÍRICO CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

3. ▪ El desarrollo del conocimiento a través de la
experiencia dirigida hacia lo
útil y técnico
▪ En la antigüedad clásica empírico para los griegos
como para los romanos, se refiere a médicos,
arquitectos, artesanos en general conseguían sus
habilidades de la experiencia
▪ Se fundamenta en principios, teorías, leyes y conceptos.
▪ Conocimiento donde se generaliza y pronostica.
▪ Resiste a la confrontación con la realidad, y sus
principales fuentes son de primera mano.
▪ Es el conocimiento que ha sido probado a partir de los
hechos de la experiencia adquirida mediante la
observación y la experimentación

9. Cervo y Bervian (como se citó en Arias, 2012).“Se define la
investigación como una actividad encaminada a la solución de
problemas. Su objetivo consiste en hallar respuestas a preguntas
mediante el empleo de procesos científicos.” (p. 21)
“Genéricamente, la investigación es una actividad del hombre
orientada a descubrir algo desconocido.” (Sierra Bravo, 1991, p.27).
“Realizar actividades intelectuales y experimentales de modo sistemá
tico con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determ
inada materia” (REA, 2021)

10. La investigación implica:
• El descubrimiento de algún aspecto de la realidad.
• La producción de un nuevo conocimiento, el cual puede estar dirigido a incrementar
los postulados teóricos de una determinada ciencia (investigación pura o básica); o
puede tener una aplicación inmediata en la solución de problemas prácticos
(investigación aplicada).
La investigación como proceso comprende las siguientes etapas:
• Planificación: consiste en trazar el plan o proyecto de la investigación por realizar.
• Ejecución: significa poner en marcha el proyecto trazado, es decir, llevar a cabo la
investigación.
• Divulgación: una vez terminada la investigación y elaborado el informe final, los
resultados y conclusiones deben darse a conocer por diversas vías: publicaciones
científicas, ponencias en eventos científicos o páginas en Internet.

11. El método científico tiene una serie de pasos que han de seguirse,
la designación de etapas difiere, dependen de los autores, pero lo más
importante es transmitir el concepto del método; es un proceso sistemático
de investigación que está constituido de partes interdependientes entre sí.
En forma sintética, el método de Bunge abarca los siguientes pasos.
▪ Planteamiento de problema
a. Reconocimiento del problema
b. Descubrimiento del problema
c. Formulación del problema
▪ Construcción del marco teórico
d. Selección de los factores pertinentes
e. Planteamiento de la hipótesis central
f. Operacionalización de los indicadores de las variables

12. ▪ Deducción de consecuencias particulares
g. Búsqueda de soportes racionales
h. Búsqueda de soportes empíricos
▪ Aplicación de prueba
i. Diseño de la prueba
j. Aplicación de la prueba
▪ k. Recopilación de datos
l. Inferencia de conclusiones
▪ Introducción de las conclusiones en la teoría
m. Confrontación de las conclusiones con las predicciones
n. Reajuste del modelo
o. Sugerencias para trabajos posteriores