Este documento presenta varias evaluaciones de lengua y literatura para estudiantes de segundo año de educación básica. Las evaluaciones cubren temas como fonemas, grafemas, comprensión lectora, producción de textos y reconocimiento de intención comunicativa. Cada evaluación incluye entre 1 y 5 actividades como identificar sonidos, completar crucigramas, escribir palabras, ordenar escenas o emparejar gráficos con palabras.

1. EVALUACIÓN
ÁREA: Lengua y Literatura
TEMA: Fonema /p/ Palabra generadora pie
AÑO DE BÁSICA: Segundo
DESTREZA: Aplicar progresivamente las reglas de escritura mediante la reflexión fonológica en la escritura
ortográfica de fonemas que tienen una, dos y tres representaciones gráficas, la letra que representa los
sonidos /ks/: “x”, la letra que no tiene sonido: “h” y la letra “w” que tiene escaso uso en castellano.
INDICADOR DE LOGRO: Lee y escribe la palabra generadora pie, desde la pronunciación del fonema /p/
1.- Completa el crucigrama:
1.- Órgano donde se encuentra la uña
2.- Comienza con u y termina en a y es una parte
del dedo
3.- Parte del cuerpo para ponerse los zapatos.
4.- Se utiliza para escribir
2.- Pinta los dibujo que empiezan con el sonido /p/
3.- Omite, cambia y aumenta el sonido /p/ en palabras
a.- Omite el sonido /p/ parado ……. …… …….. …….. …….. ……..
b.- Cambia el sonido /p / por /m / pesa ……. …….. ……. …….
c.- Aumenta el sonido /p/ arte ……. ……. ……. …… ………
4.- Escribe el nombre de los dibujos presentados
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1 2
3
4

2. EVALUACIÓN
ÁREA: Lengua y Literatura
TEMA: Fonema /i/
AÑO DE BÁSICA: Segundo
DESTREZA: Aplicar progresivamente las reglas de escritura mediante la reflexión fonológica en la escritura
ortográfica de fonemas que tienen una, dos y tres representaciones gráficas, la letra que representa los
sonidos /ks/: “x”, la letra que no tiene sonido: “h” y la letra “w” que tiene escaso uso en castellano.
INDICADOR DE LOGRO: Lee y escribe la palabra generadora pie, desde la pronunciación del fonema /i/
1.- identifica y pinta el grafema /i/ en la sopa de letras
2.- Colorea los dibujos que comienzan con el sonido /i/
3.- Clasifica los siguientes gráficos según posición inicial, medio o final del sonido /u/ dibujando donde
corresponda
4.- Escribe palabras que tengan el fonema/grafema /i/ en el mapa semántico
m a n i n
u l a n u
i n a n a
n e u i e
c u r n I
a n t i u
l i m u n
Inicial Medio final
Fonema I

3. EVALUACIÓN
LENGUA Y LITERATURA
NOMBRE…………………………………. AÑO DE BÁSICA 2DO…….
DESTREZA: Desarrollar estrategias cognitivas como lectura de paratextos, establecimiento del propósito de
lectura, relectura, relectura selectiva y parafraseo para autorregular la comprensión de texto
1.- Ordena las escenas del cuento Cenicienta numerándolas del 1 al 5
2.- Observa los gráficos de la historia de la página 49 del texto, número del 1 al 3 según el orden en el
que sucedieron los hechos.
3.- Escribo una x en el lugar donde ocurrió la historia

4. EVALUACIÓN
LENGUA Y LITERATURA
NOMBRE…………………………………. AÑO DE BÁSICA 2DO…….
DESTREZA: Recrear textos literarios leídos o escuchados (privilegiando textos ecuatorianos, populares y de
autor), con diversos medios y recursos (incluidas las TIC).
1.- Observa los siguientes textos y escribe una x en el que se refiere a adivinanzas
2.- Relaciona la adivinanza con la respuesta
a) Soy astuto y juguetón
cazar un ratón es mi
mayor afición
b) Vuela sin alas,
silba sin boca,
azota sin manos
y tú ni lo ves ni lo tocas.
c) Tiene famosa memoria
fino olfato y dura piel
y las mayores narices
que el mundo puede hacer
d) Tiene ojos y no ve
tiene corona y no es rey
tiene escamas y no es pez.

5. EVALUACIÓN
LENGUA Y LITERATURA
NOMBRE…………………………………. AÑO DE BÁSICA 2DO…….
DESTREZA: Distinguir la intención comunicativa (persuadir, expresar emociones, informar, requerir, etc.)
que tienen diversos textos de uso cotidiano desde el análisis del propósito de su contenido.
1.- Escribe con tu propio código la intención comunicativa de los textos

6. EVALUACIÓN
ÁREA: Lengua y Literatura
TEMA: Correspondencia fonema-grafema/m/”m”; /a/ “a”;/n/”n”,/o/”o”
AÑO DE BÁSICA: Segundo
TÉCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR DE EVALUACIÓN: Discrimina, identifica, suprime, aumenta, cambia oralmente
sonidos –grafemas iniciales, medios y finales para formar nuevas palabras y oraciones.
1.- Escribe las palabras representadas por los dibujos
2.- Relaciona con líneas los gráficos con el nombre.
Ana nene mina
3.- Completa la oración de acuerdo al gráfico
Papá ama ………………………………..
4.- Suprime, aumenta, cambia fonemas-grafemas para formar nuevas palabras
Suprime el grafema /o/ mano ………. ……… ………
Aumenta el grafema /i/ man …… …… …... …….

7. EVALUACIÓN
ÁREA: Lengua y Literatura
TEMA: Correspondencia fonema-grafema/d/”d”; /e/ “e”
AÑO DE BÁSICA: Segundo
TÉCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR DE EVALUACIÓN: Discrimina, identifica, suprime, aumenta, cambia oralmente
sonidos –grafemas iniciales, medios y finales para formar nuevas palabras y oraciones.
1.- Escribe las palabras representadas por los dibujos
2.- Relaciona con líneas los gráficos con la palabra
Nado
Enano
Dominó
3.- Suprime, aumenta, cambia fonemas-grafemas para formar nuevas palabras
Suprime el grafema /n/ mundo ……… ……… ……… ………
Aumenta el grafema /e / en la mitad mido ……… …….. …….. ……. …….
Cambia el grafema /d/ por /n/ moda …… ……. …….. …….

8. EVALUACIÓN
ÁREA: Lengua y Literatura
TEMA: Correspondencia fonema-grafema/u/”u”; /ñ/ ñ”
AÑO DE BÁSICA: Segundo
TÉCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR DE EVALUACIÓN: Discrimina, identifica, suprime, aumenta, cambia oralmente
sonidos –grafemas iniciales, medios y finales para formar nuevas palabras y oraciones.
1.- Escribe las palabras representadas en los gráficos
2.-Relaciona con líneas los gráficos con el nombre.
Mañana puño Ñoño
3.- Suprime el fonema –grafema para formar nueva palabra
Suprime el grafema /ñ/ ñaño ……….. ……… ……….
4.- Ordena las letras y escribe la palabra correcta a) .................................. b) ................................
a) b)
e d o
u ñ
ñ
a a m

9. EVALUACIÓN
ÁREA: Lengua y Literatura
TEMA: Correspondencia fonema-grafema/p/”p”; /i/ “i”
AÑO DE BÁSICA: Segundo
TÉCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario
INDICADOR DE EVALUACIÓN: Discrimina, identifica, suprime, aumenta, cambia oralmente
sonidos –grafemas iniciales, medios y finales para formar nuevas palabras y oraciones.
1.- Relaciona el dibujo con la palabra
piña
enano
mundo
peine
nido
puma
mono
mamá
dominó
papá
2.- Escribe las palabras de acuerdo al dibujo

10. EVALUACIÓN
ÁREA: Lengua y Literatura
TEMA: Fonema- Grafema /l/ palabra generadora lobo
AÑO DE BÁSICA: Segundo
TÉCNICA: Prueba
INSTRUMENTO: Cuestionario.
INDICADOR DE EVALUACIÓN: Lee y escribe palabras y oraciones con el fonema-grafema/l/
1.- Une con una línea el objeto con la sílaba inicial
2.- Lee las oraciones y asocia con el dibujo escribiendo las letras a. b, c
a) La paloma lila
b) Lulú sale sola
c) Lola pela la lima
3.- En el mapa semántico escribe el nombre de los gráficos con el fonema/l/
la
le
li
lo
lu
L ; l