ACTIVIDADES PRIMARIA

1. ESCUELA PRIMARIA “GRAL. FRANCISCO VILLA”
6° “A”
TURNO MATUTINO
PLAN DE ACTIVIDADES
SEMANA 7: DEL 11 AL 15 DE OCTUBRE DEL 2021
ASIGNATURA ACTIVIDADES
Lengua
Materna
LUNES
Título:Laspreguntas
INICIO
Leerel siguientetexto:
El crecimiento delapoblación ylasaldeasdio origen alasprimerasciudades.Lasmás
antiguassurgieron en Mesopotamiaycontaban con milesdehabitantes;algunasdeellas
fueron Ur,Sippar,Uruky Nínive. En AméricaseconsideraqueCaral(en lo quehoyesPerú)y
Teotihuacan(México)son ejemplosdelasprimerasciudades.
DESARROLLO
Comentarqueconbaseen lainformaciónquenosproporcionaelpárrafoanteriorpodemosplantear
preguntascomolassiguientes:
¿Cómoseoriginaronlasprimerasciudades?
¿Dóndesurgieronlasciudadesmásantiguas?
¿Enqué países deAméricasurgieronlasprimerasciudades?
Pedirque copienlaspreguntasanterioresensu cuadernoylas contesten.
CIERRE
Elegiruna materiadelassiguientes:Español, MatemáticasoFormaciónCívicayÉtica
Elegirun tema,del librodela materiaqueeligió.
Leerla informacióndelospárrafosdeltemaque eligieron.
Redacten(escriban)enelcuaderno 3preguntasconlarespuesta, queconsideran sepueden
redactarcon lainformacióndelospárrafosseleccionados.
Leery resolverlaspáginas8y9 del libro deEspañol.
Copiarycontestaren su cuadernolas2preguntasdelapágina9del libro deEspañol.
Matemáticas Título: Las fracciones
1.- Leer la situación:
Doscompañeros deMario al salirdelaescuelafueronasu casa,entretodosencargaron
pizza. Al llegarel repartidor,lesmencionó quelaspizzaseran del mismo tamaño,pero el
númeroderebanadaseradiferente;delapizzamexicanaeran14rebanadas,delapizza con
trozosdepiñaeran 10rebanadasydelapizza dequeso eran 12rebanadas.Al sentarseala
mesalosamigosdeMario tomaron diferentenúmeroderebanadas:
- Alejandro tomó 2/14delapizzamexicana,1/10delapizzade piñay5/12de lapizzadequeso.
1.- ¿Dequé fue la pizza que comiómásAlejandro?
2.- ¿Dequé pizza comiómenos?
3.- ¿Cómoquedaríanordenadaslascantidadesdepizza que tomóAlejandro,de la menorala
mayor?
- David comió lassiguientescantidades:pizzamexicana6/14,depiña4/10y dequeso 1/12.
4.- ¿Cuálfue la pizza preferidapor David?
5.- ¿Cuálsería el ordendelas cantidadesquecomiódemayoramenor?

2. - Mario comió 3/14delaprimerapizza,5/10delasegunday6/12dela tercera.
6.- ¿Dequé pizza comiómenos?
7.- ¿Cuáles el ordendelas cantidadesde pizza quecomióMario mayoramenor?
Resolver el desafío 6 Vamos a completar dellibrodeMatemáticas,páginas15y 16.
Ciencias
Naturales
Título: Descanso yesparcimiento.
INICIO
Leerla siguientesituación:
Gladis está en 6º grado de primaria; ella tiene algunos problemas de rendimiento en la escuela. Se
duerme durante las clases y no pone atención. Ella realiza varias actividades por las tardes ve la
televisión porun rato, practica la natación, juega con sus amiguitos y la tarea casi siempre la hace por
las noches. Debido a lo anteriorse duerme muy noche.
¿QuédebehacerGladisparamejorarsu rendimiento en laescuela?
DESARROLLO
Explicarlascaracterísticasdeldescansoydel esparcimiento,losbeneficios quenosaportanal
realizarlosadecuadamente.
Mencionaralgunasrecomendacionesparadescansaryesparcirseadecuadamente.
CIERRE
Escribanlassiguientespreguntasensu cuadernoylas contesten:
1.- ¿Cuálesactividadesquerealizasduranteel día son de descanso?
2.- ¿Cuálesactividadesquerealizasduranteel día son de esparcimiento?
3.- ¿Aproximadamentecuántotiempodebedescansarnuestrocuerpo?
Vida Saludable Título: Yo, mi familia y mi entorno.
Leer el texto de la página 8 del libro de Vida Saludable.
Escribe en tu cuaderno cuales son las responsabilidades yde la familia.
Buscar la siguiente información en el libro de Vida Saludable página 9.
Escribe en tu cuaderno los tipos de familias.
Escribir los diversos contextos en los cuales se encuentran las familias.
Leer la información de las páginas 10 y11 del libro de Vida Saludable.
Escribe en la tabla del anexo 2 la información solicitada.
Matemáticas MARTES
Título: Los números decimales
2.- Leer la siguientesituación:
Karlaacompañó asu mamáarealizarlascomprasparalasemana,al comprarlasfrutasy
verdurasllamó laatención delaniña,puesellahabíaescuchadohablaralgo delosnúmeros
decimalespero pensabaqueúnicamentesepodíaescribirunacifradespuésdelpunto
decimal.Compraron 3.5kilosdemanzanas,3.248kilosdesandíay3.28 kilosdejícama.
1.- ¿Dequé fruta compraronmayorcantidad?
Analizar las cantidadesyexpliquencómoresolvieronlapreguntaanterior.
Leerla información:
Losnúmeros decimales seutilizan en cantidadesen lascualessecombinan losenterosylas
fraccionesdecimales:como losdécimos,loscentésimosylosmilésimos.Losnúmeros
decimalestienenun punto decimalquedividealosnumeroenterosdelosdecimales,ejemplo
54.165
Resolver el desafío 5 La figuraescondida dellibrodeMatemáticas,páginas 14.
Geografía Título:Losmapas
INICIO

3. Comentar:
¿Quées unmapa?
¿Paraqué sirven los mapas?
DESARROLLO
Leerla información:
Un mapaes larepresentación plana,reducida ysimplificadadelasuperficieterrestreo deuna
partedeésta. Losmapasestán realizadosaescalaycon propiedadesmétricasquepermiten
tomarmedidasdedistancias,superficiesyánguloscon resultadosmuyprecisos.Otras
funcionesdelosmapasson:Conocerel contexto del lugardonde vivimos. Sabercon precisión
dónde estamos y cómo llegar a un determinado lugar. Conocerla interrelación de elementos que
constituyen un espacio geográfico.
Mencionarlosusosyutilidadesdelosmapas. El globo terráqueo esun modelo a escala
tridimensional de la Tierra.
CIERRE
Escribirlassiguientespreguntasensu cuadernoylas contesten:
¿Qué es un mapa?
Escribe tres funciones que tienen los mapas:
1.-
2.-
3.-
¿Qué es un globo terráqueo?
Leer la información sobre los mapas en el Atlas universal.
escribirlassiguientesoracionesenrelaciónalautilidaddelos mapas,ensu cuadernoyanotenuna
“V” si es verdadera o una“F” si es falsa:
Representar el mundo o alguna de sus partes. ___
Saber con precisión en dónde estamos y cómo llegar a otro lugar. ___
En un mapa podemos localizar el carácter de una persona. ___
En un mapa se ubican los continentes, países, ciudades y localidades. ___
El mapa es útil al preparar tu comida favorita. ___
Lengua Materna Título:Preguntasbien escritas.
INICIO
Leerla siguiente información.
Característicasdelaspreguntas.
Los acentosenlas palabrasquese utilizanen las preguntasson importantesparadarénfasisa la
pregunta,ejemplo qué,cómo,cuándo,dónde,porqué,cuál,cuáles,aeste tipode acentose le
conocecomoenfático.
Las preguntastienensignosde interrogaciónalprincipioyalfinal.
Todaslaspreguntasdebentenerunarespuesta.
DESARROLLO
Leery revisar las preguntasdel anexo 1.
Evaluar si cumplenconlascaracterísticasquedebentenerlaspreguntas.
CIERRE
Comentarlaevaluacióndelaspreguntasdel anexo 1
Escribir una sugerencia para que al redactar preguntas estén correctamente escritas.
Leer la información de la página 12 del libro de Español.
Ciencias
Naturales
Título: Sistema Digestivo, Circulatorio, Respiratorio.
INICIO
Comentarlassiguientespreguntas.
¿Cuálesel recorridoquehacenlosalimentosennuestrocuerpo?,
¿Cómoesque lleganlosnutrientes delos alimentosalas venas?

4. Matemáticas MIÉRCOLES
Título: Los números decimales
3.- Mostrar lacantidad 14,027. 138
Preguntar: ¿Cómoselee? Catorcemil,veintisieteunidadescientotreintay ochomilésimos.
Realizarel juegodeldesafío 4 del librodeMatemáticas.
Invitar a que comentensusprocedimientosysus resultados.
Cadauno delos compañerosofamiliardictaráunnúmeroconpuntodecimalparaque cadaalumno
o alumna losescribanensuslibretas.
Resolver el desafío4 ¿Quépasadespuésdel punto?dellibrodeMatemáticas,páginas13.
Los alumnosqueestánen casa realizarel juegoconunfamiliar.Tomarfotografíaa la tablay enviar.
Lengua Materna Título:Lasinstruccionesdel examen
INICIO
Leerla siguientepreguntay las respuestas.
14.- Don Héctorquiereregalarasu hermano 45becerros,querepresentan el 15%del total de
becerrosquetiene.¿Cuántosbecerrostieneen total?
a) 276 b) 60 c) 450 d) 300
Escribiry contestarlas preguntasentu cuaderno.
1.- ¿Dequé materiaesla pregunta14?
2.- ¿Lapersonaque redactólapreguntasabela respuesta?
3.- ¿En un examenimportaelprocedimientopararesolverel problemaolarespuesta correcta?
DESARROLLO
Leerla información.
En algunosexámenesseusahojade respuestas, porlo quees importanteverificarquelaasignatura
y el númerodepreguntay respuestasean el mismoqueencuadernillo. Enelexamende Evaluación
diagnostica lahojaderespuestases la que se califica,poresoes importantenomaltratarla hojay
rellenarcorrectamentelosóvalos.
CIERRE
Escribirensu cuaderno lasinstruccionesqueunexamendebetener.
Educación
Socioemocional
Título: La alegría
Observar la imagen
¿Québeneficiostenemosalmomentoderespirar?
DESARROLLO.
ExplicarlasfuncionesdelSistemaDigestivo,el SistemaRespiratorioyel SistemaCirculatorio,así
comosuspartes principalesylas relacionesquemantienenentreellos.Anexo 3
CIERRE
Recortarlossistemas,del anexo 3 pegaren su cuaderno yrealizar lasactividadessolicitadas
Escribirlassiguientespreguntasensu cuadernoylas contesten:
1.- ¿Cuáles la funcióndelaparatodigestivoen nuestrocuerpo?
2.- ¿Quéfunciónrealizaelsistemacirculatorioennuestrocuerpo?
3.- ¿Cuáles la funcióndelaparatorespiratorioennuestrocuerpo?
4.- ¿Cómoserelacionanestosaparatosy sistemas?

5. ¿Qué emoción expresan la niña yel niño?
Escribe en tu cuaderno una lista de lo que te hace sentir alegría yfelicidad.
Agregar un dibujo.
Formación Cívica
y Ética
JUEVES
Título: Principios para decidir ante un dilema.
Leerla informacióndeltextoelegirpuedeserundilema.EnellibrodeFormaciónCívicayÉticapágina
10.
Escribe en tu cuaderno el significado de dilema de acuerdo a la información del texto.
Leer el caso titulado tengo sed. En el libro de Formación Cívica yÉtica página 10.
Escribe en tu cuaderno ycontesta las 2 preguntas del libro de Formación Cívica yÉtica página 11.
Escribe en tu cuaderno una situación o experiencia en la cual te encontrabas en un dilema.
Agregar una imagen.
Lengua Materna
Título:El cuestionarioy el examen
INICIO
Preguntar:
¿Quées uncuestionario?
¿Quées unexamen?
¿Cuálesla diferenciaentreunexameny uncuestionario?
DESARROLLO
Leerla siguienteinformación.
Un cuestionario sirvepararepasartemasqueyasehan visto o estudiarparaun examen.
En cambio un examenseusaparademostrarel conocimiento quesetienesobreun tema.
En el cuestionario sino sabemosunarespuesta,podemosapoyarnosbuscandoinformación
en libroso internet.Laspreguntasqueseincluyenen loscuestionariosgeneralmenteson
abiertas,ya quelainformación requierequeseinvestigue.
Porsu partelosexámenescontienen preguntascerradaséstasincluyenvariasopcionespara
elegir la correctayhacermásfácil larevisión.
Ejemplodeun cuestionariodehistoria.
1.- ¿En quéaño terminóla prehistoria? Entre4 000y 3 500añosa.C., aproximadamente.
2.- ¿Cuálfue el continentedondeseoriginóla humanidad? África.
3.- ¿Quésucesomarca el términode la prehistoria? Lainvención delaescritura.
4.- ¿Cómose llamanlos periodosenquese dividela edadde piedra? Paleolítico,mesolítico y
neolítico.
5.- ¿Por quése le llamaedadde los metales? Porqueel serhumano aprendió a fabricar
herramientasyarmascondiferentesmetales.
Comentarquealgunasdelaspreguntasseresponden conexplicacionessencillaso datos
concretos,en cambio en otrasesnecesarioincluirmásinformación afin dequelarespuesta
se entienda.

6. CIERRE
Escribirentu cuaderno unexamencon 3delaspreguntasanteriores.
Utilizar en la respuestalade opciónmúltiple.
Escribireltítulo delexameny lasinstrucciones.
Leerlainformacióndelaspaginas10y11del libro deEspañol.
Escribirycontestaren su cuaderno las4preguntasdelapágina11del librodeEspañol.
Matemáticas Título:Losnúmerosdecimales
4.- Leer la siguientesituación:
Paraobtenerun control del pesodelosalumnos,lanutriólogadeunaescuelarealizaun
registro de susalumnos.Comenzócon el grupo deprimero, losalumnosobtuvieron un peso
en promedio de22.3kg.Continuó pesandoal grupo desexto grado,primero lo hizo con las
mujeresyen promedio cadaunadeellaspesó 47.872kgylosniñoscadauno pesaron en
promedio 52.7kg.
Preguntar:
1.- ¿En cuáldelos dosgrupos losalumnostienenmáspeso?
2.- ¿Cuáles la diferenciaentre 22.3kg quepesa unniñode 1º y 52.7 kg deun alumnodesexto?
3.- Si acomodaslospesosde menoramayor ¿Quépesosiríanprimero?
4.- ¿Por qué?
Resolver el desafío7 El rompecabezas dellibrodeMatemáticas,páginas17.
Historia Título:
INICIO
Leerla información.
El iniciode lahistoriaestá marcadoporlainvencióndela escrituray nopor el descubrimientodel
fuego, debidoaque losregistros escritoshanservido comofuentesde informaciónparael estudiode
la historiay no sólosus restos o utensilios.
Para facilitarel estudiode la Prehistoriaseha divididoen dos periodos:
Edadde piedrao Periodolíticoy Edad delos metales.
DESARROLLO
Observarel anexo 4
CIERRE
Escribirensu cuadernolassiguientesoracionesylas completen:
Utilizar la informacióndelalínea del tiempo,del anexo 4.
El estudio de la Prehistoria se divide en dos periodos: Edad de piedra o ____________ y Edad de los metales.
La Edad de piedra se divide en: ____________, Mesolítico y ______________.
El ________________ comienza con la creación de herramientas por parte del Homo ____________.
El _______________ comenzó en el 8 500 a.C., fue el periodo de transición entre el Paleolítico y el _________.
El Neolítico comenzó en el ________ a.C., en este periodo se dio la revolución ___________.
Lengua materna VIERNES
Título: Estrategias para resolver exámenes

7. INICIO
Comentarquelaspreguntasque escribieron enelexamenquetipodepreguntasson
Preguntar: ¿Recuerdasporquése llamanasí?
DESARROLLO
Explicarquelaspreguntasabiertasadmitenmásdeuna respuestao la respuestapuededarsede
diferentesformas, encambiolaspreguntascerradassoloadmitenunarespuesta.
CIERRE
Comentaralgunasde lasestrategiasque han utilizado paracontestarlos exámenes.
Leerla informacióndelapágina13del libro deEspañol.
Escribirycontestaren su cuaderno laspreguntasdelapágina13del librode Español.
Leerlasestrategiasdelapágina14del libro deEspañol.
MATEMATICAS Título:Losnúmerosnaturales
5.- Leer el siguienteproblema:
Andreainvestigóparaunatarealaextensión territorial devariosestadosdelaRepública
mexicana.Despuésdecompararvarioslibrosybuscaren internetencontró que:
Aguascalientestieneunaextensiónterritorialde5,471km2, el Distrito Federal cuentacon
1,479km2, Morelosposee4950km2,Chihuahua,uno delosestadosmásgrandescuentacon
244938 km2, San LuisPotosí tieneun territorio de63068km2y Zacatecasposeeun territorio
de73 252 km2.Para completarsu tareatienequesabercuál eslasumadelaextensión
territorial delosEstadosqueinvestigó.
Escribiry contestarlaspreguntasen tu cuaderno.
1.- ¿QuédebehacerAndrea parasaberel total de la extensiónterritorial?
Escribiry resolver la sumaentu cuaderno.
2.- ¿Cuáles la extensiónterritorialdetodos los estados?
Partede latareade Andreaerasabercuál esladiferenciaqueexisteen el territorio de
AguascalientesyMorelos.
3.- ¿QuénecesitahacerAndreapararesolver la tarea?
4.- ¿Cuáles la diferenciaentreestosdos estados?
Resolver el desafío1 Loscontinentesen números dellibrodeMatemáticas,página10.
Resolver el desafío2 Sin pasarse dellibrode Matemáticas,página11.
ATENTAMENTE
PROFESORA DE GRUPO Vo. Bo.
DIRECTOR DE LA ESCUELA
PROFRA MÓNICA GUZMAN AGUIRRE PROFR. PEDRO VERA GREZ

8. Anexo1
PREGUNTA EVALUACION
¿Cual fue el primermetal que se empleó para fabricar
herramientas
A qué se dedicaban losnómadas
¿Donde y en que año surgió el término prehistoria?
Cuáles eran las características físicas de los homínidos?
En que especies se subdividió el grupo de los Homo
Anotar loserrores:
Anexo2
MI ENTORNO
ACTIVIDADES Y EFECTOS EN QUE CONSISTE
Ejemplos de cambios en la naturaleza
y el ambiente
Las actividades humanas y el exceso de
población provocan.
Qué es el calentamiento global.
Factores del cambio climático.
Como afectan a la salud los cambios del
ambiente.

9. Anexo3

10. Sistemacirculatorio

11. ANEXO 4