1. Compartiendo nuevos caminos de
esperanza
ONG ACTITUD
Dr. Julio Salazar G.
Psicoterapeuta

3. AUTISMO, HABILIDADES
DIFERENTES E
INTEGRACION SOCIAL

4. AUTISMO
El concepto y generalidades
del autismo ya fue explicado
por los conferencistas que
me antecedieron o pueden
revisar la presentación de
Autismo de Nanna Spetz
que esta cargada en los

5. HABILIDADES DIFERENTES
El cuerpo humano es el
carruaje; El Yo, el hombre
que lo conduce; El
pensamiento son las riendas
y los sentimientos los
caballos.
* Platón*

6. INTEGRACION SOCIAL
Como Integración social se
entiende aquel proceso dinámico y
multifactorial que mediante una
planificación y metodología adecuada
posibilita a las personas con
habilidades diferentes conocer y
participar del nivel mínimo de bienestar
sociovital y cultural en el medio
inmediato en que se desenvuelven o
pretenden.

7. OBJETIVOS
El objetivo primordial es conocer y
aplicar las formas de integrar a la
persona con habilidades diferentes
al medio social al cual pertenece o
se aspira con una metodología
realista y basada en derechos
humanísticos y sociales.

8. METODOLOGIA Y
PLANIFICACION
Identificación de los medios primarios
en los que buscamos la integración :
Familiar
Vecinal o comunitario
Educativo
Laboral
Deportivo
Identificar las fortalezas y virtudes y
planificar el siguiente paso.

9. MEDIOS
Existen diferentes medios, formas o
herramientas mediante las cuales
podemos brindar integración social en
personas con habilidades diferentes,
pero como objetivo primario debemos
determinar a que entorno queremos
integrarnos para luego de identificar el
medio podamos desarrollar la
estrategia y metodología a seguir de
acuerdo a las fortalezas y virtudes de la
persona y las características, normas o

10. ANALISIS
Es menester analizar cuales son las
fortalezas y virtudes de la persona a la
que buscamos integrar ( deportes,
música, arte, conducta ) y sobre todo
ser realistas en las oportunidades
adecuadas que buscaremos siendo
conscientes además de las debilidades
y carencias. Si la persona tiene un
problema acústico no deberemos tratar
de integrarlo a un medio donde
permanentemente existen muchos
ruidos que serian molestos.

11. EL CARIÑO
Considero como el eje primordial de la
integración el hecho de poder dar y
recibir cariño en una constante
interacción entre los componentes
familiares, amicales y comunitarios.

12. MEDIOS
Social inmediato :
Es el medio cercano a nuestras vidas,
es decir el día a día, gente amiga,
familiares, profesores y personas de
nuestro entorno mas cercano o de
contacto cotidiano.
Social en general :
Es el medio social comunitario en orden
global es decir el entorno regional,
nacional o internacional.

13. INFORMACION E
INFLUENCIA
En todos los casos el proceso de
integración social se empieza con la
información adecuada, concisa y
precisa de la persona y del entorno al
cual nos vamos a integrar; esto se
consigue mediante observación,
análisis, charlas, conversaciones,
videos, libros etc.
Para seguidamente iniciar el proceso
de integración de manera adecuada y
con objetivos reales establecidos

15. MEDIO GENERAL
La integración social y su influencia se
dará mediante, charlas, dinámicas,
congresos, artículos periodísticos,
actividades comunitarias culturales,
deportivas y sociales que estén a
disposición, pero en este caso no
solamente necesitamos capacitarnos
nosotros sino también poner al alcance
de la comunidad y los interesados la
información para lograr el conocimiento
de parte de la sociedad hacia nuestros

17. Hablemos de la experiencia
exitosa de la ONG Actitud
El organismo no gubernamental ONG
Actitud brinda talleres de Psicoterapia,
fisioterapia y rehabilitación física,
actividades fisicomotoras y deportivas
además de la integración social como el
objetivo primario de todas nuestras
terapias.
Identificamos la forma :

18. Es decir todo va orientado a desarrollar
mayores capacidades en nuestros
alumnos y pacientes para que de esta
manera les sea mas fácil el proceso de
adaptación e integración de manera
efectiva y adecuada a los objetivos
primarios y luego mediante el análisis
decidir el siguiente paso o etapa
integracional.

19. AMBOS LADOS
La integración social no solo se da en
el lado opuesto es decir en la sociedad
sino que también es necesario y sobre
todo primordial preparar a la persona
con habilidades diferentes para que el
proceso de adaptación social por
ambos lados pueda resultar adecuado
y provechoso dentro del contexto
general.

20. Hoy en día existen los derechos y
obligaciones claramente marcadas y
definidas en el entorno social, deportivo
y cultural, es menester seguir las
normas y reglas y sobre todo
mejorarlas pero dandole el mayor
énfasis a que las disposiciones
emanadas por los gobiernos sean
cumplidas; ejemplo : accesibilidad,
espacios adecuados, rampas de
acceso, servicios públicos, baños,
atención preferente, estacionamientos,
educación y escuelas etc.

21. Programa de Modificación de
la Conducta por medio de la
actividad física para personas
con habilidades diferentes

22. Congreso Mundial de Educación
Especial AMME
Durante el Congreso realizado en
Perú se presento el Programa de
Modificación de la Conducta por
medio de la Actividad Física en
personas con Autismo.

23. Markham College
Programa de Integración Social entre el
colegio Markham y la ONG Actitud
donde chicos con habilidades
diferentes son invitados semanalmente
durante la época escolar. Una sesión
de tres horas por semana donde
desarrollan juegos, dibujos, pintura,
dinámicas y practicas deportivas entre
los alumnos de ambas instituciones.
Previamente se capacito a los alumnos
del colegio sobre las habilidades

24. INTEGRACION MEDIANTE EL
DEPORTE Y TRABAJO
CARRERA PARA
ENTRENADORES DEPORTIVOS
DE ATLETAS CON HABILIDADES
DIFERENTES
ONG Actitud
Atlantic International University
Instituto Peruano del Deporte IPD

27. Donación de Material
Informativo sobre Autismo y
Habilidades Diferentes al IPD

28. Centro de Autismo de la
Universidad de Miami

29. CLUB DE REGATAS LIMA
El Club de Regatas Lima el año 1.999
creo la academia de deportistas
especiales buscando brindar
oportunidades y servicios a los hijos de
asociados que tuvieran habilidades
diferentes para integrarlos al club
mediante las practicas deportivas,
culturales y laborales.
Regatiadas Deportivas y Culturales.

30. TROTE DE MOTIVACION
DEL CLUB DE REGATAS
LIMA

32. Raquel Blas Galán
Universidad de
Salamanca
No se puede negar que la educación
está presente en las experiencias que
se realizan enmarcadas en el ámbito
del tiempo libre. En este sentido
podemos afirmar que no son las
instancias clásicas únicamente los
agentes de la educación, sino que se
reconoce la labor educativa
desarrollada en otros ámbitos.

33. En la actualidad existen dos frentes
desde los que se trabaja para
conseguir la integración social de este
colectivo: escuela y mundo laboral.
Como complemento surge el ámbito del
ocio y tiempo libre, como un espacio
integrador y normalizador muy
poderoso que cada día va cobrando
una mayor importancia.

34. FELIZ DIA PERU

35. Recordemos siempre
Buscar y brindar las oportunidades
mediante medios adecuados y
efectivos sociales interactivos en la
comunidad. Recordar siempre que
cada persona es un mundo diferente y
debemos de respetar y tenerles la
paciencia necesaria y gratificarlos con
una gran sonrisa y mucho cariño.
GRACIAS Y ADELANTE CON LA
INTEGRACION
Web Site ongactitud.org
ongactitud@hotmail.com