Conclusiones de los Grupos de Trabajo

1. Yo soy el cambio...
584 estudiantes de 21 regiones de nuestro país, que nos
encontramos cursando el último año de nuestra carrera,
nos hemos reunido los días 15, 16 y 17 de junio de 2011,
en la 17ª edición de CADE Universitario.
Como producto de la reflexión en grupos de trabajo,
llegamos a conclusiones que nos permitieron comprender
que está en nosotros el cambio; por eso, decidimos
comprometernos y plantearnos retos para hacer del Perú
el país que queremos ver.

2. Las ideas, aportes y propuestas a las que llegamos fueron
numerosas. Sin embargo, como es necesario concentrar
esfuerzos para obtener resultados, delegamos en los
moderadores de grupos de trabajo, la priorización
mediante el diálogo y mecanismos de decisión
democrática.
En consecuencia, como principales resultados de trabajo
en los temas que han sido materia de presentación y
discusión, hemos obtenido las siguientes conclusiones,
compromisos y retos:

3. Conclusiones
• Es necesaria una participación activa,
comprometida y coordinada, basada en valores,
para enfrentar los principales desafíos del Perú.
• La educación es el núcleo del desarrollo del país.
Una educación de calidad orientada al
desarrollo integral de la persona, forma un
capital humano competente capaz de innovar y
asegurar el desarrollo sostenible del país.

4. Conclusiones
• Para lograr esta educación de calidad, es
necesario que tanto el Estado como el sector
privado y la sociedad civil inviertan en ella.
• Asimismo, una educación fortalecida en valores
contribuirá a la disminución de la inseguridad
ciudadana.
• Una cultura de innovación se fomenta desde los
primeros años de vida, en la familia, que es la
base de la sociedad.

5. Conclusiones
• Un líder debe romper esquemas, motivar,
buscar un interés colectivo, creíble y
coherente promoviendo la práctica de valores.
• La motivación y actitud de compromiso son
las bases para desarrollar líderes
transformadores con alto sentido de
responsabilidad social.

6. Conclusiones
• La sociedad necesita de líderes
transformadores que promuevan la creación
de grupos juveniles participativos en la
búsqueda del bien social.
• El liderazgo transformador fomenta el
pensamiento divergente que permite
identificar problemas en nuestro entorno y
plantear alternativas de solución.

7. Conclusiones
• Para llegar a la credibilidad de la gestión
pública es necesaria una política coherente y
ética.
• El país necesita funcionarios públicos éticos,
preparados y organizaciones juveniles con
participación activa y fiscalizadora.

8. Compromisos
Nos comprometemos a:
• Ser agentes de cambio sumando esfuerzos,
conocimientos y valores, empezando por
nuestras familias y los grupos sociales que
integramos.
• Involucrarnos -junto a las autoridades- en
actividades vecinales relacionadas con la
seguridad ciudadana.
• Investigar más, no conformarnos, buscar nuevas
alternativas para mejorar la calidad de vida de
nuestro entorno.

9. Compromisos
• Capacitarnos en las distintas competencias que
el mercado laboral exige.
• Promover la innovación a través de distintos
proyectos (tesis) con principios éticos que
contribuyan a mejorar la calidad de vida del
entorno.
• No dejarnos vencer por el conformismo de
nuestro entorno, esforzándonos cada día más
para innovar y lograr el cambio trascendental
que busca el Perú.

10. Compromisos
• Unirnos los jóvenes de un mismo distrito para
identificar la problemática existente y
proponer alternativas de solución a las
autoridades
• Ser agentes fiscalizadores de nuestras
autoridades a través de los medios de
comunicación y redes sociales.

11. Compromisos
• Asumir nuestra responsabilidad de ser líderes
transformadores para generar un cambio en
nuestro entorno.
• Participar de manera proactiva en
organizaciones juveniles en las que podamos
desarrollarnos íntegramente para contribuir
con la sociedad.

12. Compromisos
• Fomentar la tolerancia y respeto entre los
ciudadanos rechazando explícitamente todo
acto de discriminación.
• Incentivar a las personas de mi entorno
universitario a ser parte de este cambio.

13. Retos
…con la participación decidida de varios
actores debemos:
• Lograr la colaboración de la sociedad civil, del
Estado y de la empresa privada para mejorar los
indicadores de calidad educativa, de tal manera
que seamos líderes en Latinoamérica en el 2021.
• Priorizar la investigación aplicada en las
universidades.

14. Retos
• Crear grupos de investigación multidisciplinario
que promueva el desarrollo del país generando
competitividad.
• Lograr vincular las universidades con los
gobiernos locales consiguiendo así insertar los
proyectos de investigación (tesis) a los Planes de
Gobierno.

15. Retos
• Promover actividades conjuntas que involucren
a la sociedad y a la municipalidad respecto a la
inseguridad ciudadana.
• Estar integrados en organizaciones que
permitan el desarrollo de nuestras
comunidades para el 2021.
• Crear organizaciones juveniles que canalicen
nuestras opiniones hacia instituciones
públicas y privadas.

16. Retos
• Estar involucrados activamente en el cambio
de la gestión pública que el país necesita.
• Desarrollar campañas eficientes y eficaces de
información sobre deberes y derechos
ciudadanos con la finalidad de involucrar a la
población en la gestión de su gobierno local.

17. Retos
• Formar y fortalecer organizaciones juveniles e
integrar esfuerzos entre las organizaciones
multidisciplinarias y redes nacionales que
permitan descentralizar el desarrollo de
nuestro país.
• Contribuir con la gestión estatal para que esta
sea transparente y eficaz reduciendo así su
desprestigio.

18. Retos
• Lograr a corto plazo que nuestros compañeros
de estudio se involucren en proyectos de
voluntariado social.
• Inculcar en nuestras familias valores que
mejoren nuestro entorno social.

19. Ahora depende de nosotros que todo esto
no quede en el papel.
¡ NOSOTROS SOMOS EL CAMBIO
QUE QUEREMOS VER !

20. GRACIAS