En este capítulo desarrollaremos paso a paso el proceso de construcción del PEI, hay que recalcar que es un proceso que demanda de un periodo de tiempo de tres a seis meses de trabajo con representantes de toda la comunidad educativa. El proceso inicia con el análisis de la situación de la cual partimos en función al derrotero que nos traza la visión y el perfil ideal de nuestros estudiantes. Esto nos ayudará a evaluar, qué nos está faltando para alcanzar nuestros ideales institucionales y trazar las estrategias necesarias para su consecución. El contenido de este capítulo nos demuestra cómo, dentro de la lógica de construcción, se identifica la interacción de cada parte y como cada una nace de la anterior.

2. CALLE
(2018)

3. CALLE
(2018)

4. CALLE
(2018)

5. CALLE
(2018)

6. CALLE
(2018)

7. Es un requisito indispensable
para que los distintos actores
se sientan comprometidos con
los procesos de la institución.
La información que se recoge,
mediante la participación de los
diversos actores, debe partir de
procesos motivadores que
permitan la reflexión para la
toma de decisiones.
Mientras más amplia y abierta
sea la participación en la
construcción del PEI, mayor
compromiso se generará en
toda la comunidad educativa.
CALLE
(2018)

8. Establecer
acuerdos con la
comunidad
educativa.
Las autoridades
convocan a los
docentes, madres y
padres de familia, de
manera diferenciada
Explicar
Presentar el
mapa de
ruta
Consultar y
establecer
acuerdos
Explicar de
qué manera
puede
organizarse
Revisar
criterios
con todos
los
involucrado
s
Conformaci
ón del
equipo
gestor.
CALLE
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9. VISIÓN
Recoge los intereses y las expectativas reales y
factibles de los actores, para constituirse en
un factor de motivación, compromiso y
sentido de pertenencia hacia la institución.
¿Qué anhelamos lograr?
Aquí se recoge los puntos de vista de todos
los actores de la institución educativa, tanto
directivos, como padres, madres, docentes y
miembros de la comunidad.
CALLE
(2018)

10. MISIÓN
• Es el propósito, de carácter amplio
¿Cuál es el propósito?
• Orientar a la institución educativa a
saber
• Qué es
• Qué hace
• Para qué lo hace
• Cómo lo hace
• Esta, sin duda, debe reflejar a
quiénes sirve la institución. CALLE
(2018)

11. ¿Cómo estamos en
nuestra institución
educativa?
La
autoevaluació
n es un
proceso de
mirarse y ser
mirado.
De recibir y
dar apoyo.
Lograr su
practica en la
cultura escolar
es un reto.
Un
compromiso
Un desafío
Una
responsabilidad
compartida por
la comunidad
educativa.
CALLE
(2018)

12. ¿Cómo
planificam
os el
cambio?
Con un plan de
mejora
Es un
instrumento
para identificar
y organizar las
respuestas de
cambioEs fundamental
enfocarse en
los
aprendizajes de
los estudiantes
CALLE
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13. CALLE
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